小學美術(shù)人美一年級上冊1卡通明星總動員卡通明星總動員教學設計郝文莉

1、 卡通明星總動員一、教學目標知識技能目標：通過教師、學生間的交流,使學生認識更多的卡通形象,認識到卡通形象的造型與色彩具有夸張性,并能夠用自己的語言描述喜愛的卡通形象。初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通形象。知道卡通形象在造型、色彩方面與現(xiàn)實生活中的真實物象不同。簡單了解在卡通造型中，夸張是最常見的藝術(shù)表現(xiàn)方法。過程與方法目標：創(chuàng)設學生合作、交流的寬松氛圍，通過同學間的交流，激勵學生敢于在班級中表達自己的想法，提高欣賞評述能力。教師創(chuàng)設情境，引導學生從造型、色彩方面感悟卡通形象的特點，學習從美術(shù)欣賞的角度觀察卡通形象，從而提高學生對卡通形象的描述能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：在了解中國卡通形象特

2、點的過程中，激發(fā)學生民族自豪感，引導學生學習卡通明星捍衛(wèi)正義、熱愛集體、善于合作等優(yōu)秀品質(zhì)。二、教學重難點教學重點：通過本課的學習使學生認識、了解卡通形象的造型特點并運用所學知識設計一個自己喜愛的卡通形象。教學難點： 學生初步嘗試自己設計卡通形象。教師通過創(chuàng)設情境,讓學生在情境中充分感受卡通世界的樂趣。三、現(xiàn)代教育技術(shù)使用希沃播放PPT四、教學過程師生問好，組織教學。（一）激趣導入，引導學生認識卡通形象的特點教師：同學們，今天我們要舉辦 “卡通明星總動員”活動（出示課題），我們一起來看看他們帶著哪些法寶來到我們的課堂上呢？提問：這是什么呢？是誰使用的呢？答：金箍棒。孫悟空。提問：看到銅鑼燒你想

3、到了誰呢？答：哆啦A夢。提問：這個蝴蝶結(jié)是誰頭上的呢？答：米老鼠米妮。提問：誰是這雙水晶鞋的主人呢？答：灰姑娘。提問：這兩個小犄角你熟悉嗎？是誰的呢？答：美羊羊。（二）運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學方法引導學生體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化教師：看到了這些可愛漂亮的卡通人物，我們一起來看幾組圖片，想一想卡通造型和我們現(xiàn)實生活中的形象有什么不同嗎？1、第一組圖片出示：請一位同學告訴大家他們有什么不同呢？電視（擬人化）2、第二組圖片出示豬（釘耙本領(lǐng)）3、第三組圖片出示貓頭鷹(益鳥，食物以鼠類為主，屬于國家二級保護動物，他的卡通形象給你什么印象）小結(jié)：同學們，你們看，原

4、來只要將“造型”進行大膽的夸張變形，加上鮮艷的“色彩”，活潑可愛的卡通明星是不是就誕生了?。】戳诉@么多卡通形象，我相信同學們也有許多自己喜歡的卡通形象，我們一起來看看卡通形象有哪些特點（出示課件，齊讀每一個特點，卡通形象：外形夸張、色彩鮮艷、形象可愛的特點。）（三）通過游戲認識卡通人物教師：同學們，我們來做一個小游戲，來猜猜他是誰？講解游戲規(guī)則（請一個同學到前面背對黑板來猜，其他同學根據(jù)黑板上卡通明星的特點給予提示。）2、出示圖片：小丑魚尼莫兔子朱迪和狐貍尼克小熊維尼小結(jié)：剛剛通過小游戲，我們認識了四個卡通人物。學生故事介紹自己喜愛的卡通人物教師：同學們，老師知道你們不僅喜愛卡通明星，今天還帶

5、來了許多自己喜愛的卡通形象，你愿意和大家一起分享嗎？小組討論：你的卡通明星長得什么樣子？它有著什么故事呢？你為什么喜歡你的卡通人物呢？（五）作業(yè)布置教師：那么小朋友們，欣賞了這么多卡通形象，也聽到了這么多卡通形象的故事，你們想不想設計一個自己喜歡的卡通形象呢？看到同學們興致勃勃的樣子，接下來請你設計一個你喜愛的卡通明星，可以給它取個名字，給大家講一講他們有什么本領(lǐng)。那下面請同學們拿出紙和筆，伴隨著音樂，設計一幅自己喜歡的卡通形象吧?。W生作畫，教師巡視指導（七）學生作品展評學生拿著作品上臺展示（八）教師總結(jié)教師：同學們，郝老師今天真的非常高興，因為你們今天不僅學習了解了卡通形象的設計方法，而且