人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊第九單元《總復(fù)習(xí)》課件

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊單元課件第1課時 圓的周長和面積復(fù)習(xí)課第2課時 位置與方向、扇形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)習(xí)課第九單元：總復(fù)習(xí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊單元課件第1課時 圓的周長和面積復(fù)習(xí)1、圓的周長和面積復(fù)習(xí)課第九單元：總復(fù)習(xí)1、圓的周長和面積復(fù)習(xí)課第九單元：總復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)舊知，梳理體系 圓的認(rèn)識：圓心O：決定圓的位置 直徑d：決定圓的大小半徑r：在同一圓內(nèi)，所有的半徑都相等，所有的直徑都相等，d=2r圓是軸對稱圖形，有無數(shù)條對稱軸odr一、復(fù)習(xí)舊知，梳理體系 圓的認(rèn)識：圓心O：決定圓的位置一、復(fù)習(xí)舊知，梳理體系圓的周長：odr 圍成圓的曲線的長度叫圓的周長圓周率 ：周長與直徑的比，是個無限不循環(huán)小數(shù)。

2、圓周長的計(jì)算：圓的周長計(jì)算公式的推導(dǎo)：一、復(fù)習(xí)舊知，梳理體系圓的周長：odr 圍成圓的曲線的長度叫一、復(fù)習(xí)舊知，梳理體系圓的面積：面積計(jì)算公式的推導(dǎo)：長方形的面積=長寬圓的面積 = =圓環(huán)的面積：一、復(fù)習(xí)舊知，梳理體系圓的面積：面積計(jì)算公式的推導(dǎo)：圓的面積二、基本練習(xí)，整合知識1說出下面各題的最簡整數(shù)比：（1）一個圓的半徑和直徑的比是（ ）； 1 : 2（2）一個圓的周長和直徑的比是（ ）；（3）兩個圓的半徑分別是2 cm和3 cm,它們的直徑比是（ ），周長的比是（ ），面積的比是（ ）。2 : 32 : 34 : 9：1二、基本練習(xí)，整合知識1說出下面各題的最簡整數(shù)比：（1）一二、基本練習(xí)

3、，整合知識2一個公園是圓形布局，半徑長1 km，圓心處設(shè)立了一個紀(jì)念碑。公園共有四個門，每兩個相鄰的門之間有一條筆直的水泥路相通，長約1.41 km。 （1）這個公園的圍墻有多長？說說你知道了哪些信息?該怎么求？二、基本練習(xí)，整合知識2一個公園是圓形布局，半徑長1 km二、基本練習(xí)，整合知識（2）北門在南門的什么方向？離南門有多遠(yuǎn)？北門在南門的正北方向，距離南門有2 km2一個公園是圓形布局，半徑長1 km，圓心處設(shè)立了一個紀(jì)念碑。公園共有四個門，每兩個相鄰的門之間有一條筆直的水泥路相通，長約1.41 km。 二、基本練習(xí)，整合知識（2）北門在南門的什么方向？離南門有多二、基本練習(xí)，整合知識（

4、3）如果公園里有一個半徑為0.2 km的圓形小湖，這個公園的陸地面積是多少平方千米？ 3.14 12 3.14 0.22=3.14 0.1256=3.0144（平方千米） 3.14 （12 0.22）=3.0144（平方千米）2一個公園是圓形布局，半徑長1 km，圓心處設(shè)立了一個紀(jì)念碑。公園共有四個門，每兩個相鄰的門之間有一條筆直的水泥路相通，長約1.41 km。 二、基本練習(xí)，整合知識（3）如果公園里有一個半徑為0.2 k三、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力1用三張同樣大小的正方形白鐵皮（邊長是1.8 m）分別按下面三種方式剪出不同規(guī)格的圓片。 （1）每種規(guī)格中的一個圓片周長分別是多少？ 圓片1： 3.1

5、4 1.8=5.652（m）圓片2： 3.14 0.9=2.826（m）圓片3： 3.14 0.6=1.884（m）三、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力1用三張同樣大小的正方形白鐵皮（邊長三、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力（2）剪完圓后，哪張白鐵皮剩下的廢料多些？先猜想一下，然后想辦法驗(yàn)證你的猜想。1用三張同樣大小的正方形白鐵皮（邊長是1.8 m）分別按下面三種方式剪出不同規(guī)格的圓片。 三、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力（2）剪完圓后，哪張白鐵皮剩下的廢料多三、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力圓片1：1.82 3.14 0.92=3.24 2.5434=0.6966（m2）圓片2：1.82 3.14 0.452 4=3.24 2.5434=0.

6、6966（m2）圓片3：1.82 3.14 0.32 9=3.24 2.5434=0.6966（m2）（2）剪完圓后，哪張白鐵皮剩下的廢料多些？1用三張同樣大小的正方形白鐵皮（邊長是1.8 m）分別按下面三種方式剪出不同規(guī)格的圓片。 三、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力圓片1：圓片2：圓片3：（2）剪完圓后三、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力根據(jù)以上計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？能驗(yàn)證一下嗎？（2）剪完圓后，哪張白鐵皮剩下的廢料多些？1用三張同樣大小的正方形白鐵皮（邊長是1.8 m）分別按下面三種方式剪出不同規(guī)格的圓片。 三、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力根據(jù)以上計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？能驗(yàn)證一下四、回顧總結(jié)，交流收獲說說這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你

7、有什么收獲或問題？四、回顧總結(jié)，交流收獲說說這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲第九單元：總復(fù)習(xí)2、位置與方向、扇形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)習(xí)課第九單元：總復(fù)習(xí)2、位置與方向、一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)十一黃金周，燦燦一家去國外旅游啦！乘坐的航班于北京時間8時30分從北京起飛，預(yù)定16時25分在馬來西亞吉隆坡降落，中途需要經(jīng)停（經(jīng)停：不需要下飛機(jī)，只是飛機(jī)加油或上下乘客）。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)十一黃金周，燦燦一家去國外旅游二、延續(xù)情境，重點(diǎn)復(fù)習(xí)這是燦燦一家所在航班的乘客統(tǒng)計(jì)情況。（1）從統(tǒng)計(jì)圖表中你能得到哪些信息？國家中國馬來西亞印度尼西亞其他人數(shù)391236扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映出各部分?jǐn)?shù)量與總量之間的關(guān)系二、

8、延續(xù)情境，重點(diǎn)復(fù)習(xí)這是燦燦一家所在航班的乘客統(tǒng)計(jì)情況。國二、延續(xù)情境，重點(diǎn)復(fù)習(xí)（2）算一算中國乘客的人數(shù)是多少？國家中國馬來西亞印度尼西亞其他人數(shù)391236125%63.75%=153153二、延續(xù)情境，重點(diǎn)復(fù)習(xí)（2）算一算中國乘客的人數(shù)是多少？國家二、延續(xù)情境，重點(diǎn)復(fù)習(xí)450 km（1）根據(jù)世界地圖，請你量一量，算一算北京在吉隆坡的什么位置，吉隆坡在北京的什么位置？（2）飛機(jī)大致在北京西偏南40度1800千米處經(jīng)停，請你畫出飛機(jī)經(jīng)停的位置。（3）達(dá)到吉隆坡后，燦燦他們第一天的旅游行程是環(huán)島游。他們從吉隆坡出發(fā)，先向東行675 km，再往北偏東30度行540 km，最后往北行450 km，請

9、你在圖上畫出環(huán)島游的路線。二、延續(xù)情境，重點(diǎn)復(fù)習(xí)450 km（1）根據(jù)世界地圖，請你量三、鞏固練習(xí)，靈活應(yīng)用多余信息（1）33016.1%=53.1353（個）三、鞏固練習(xí)，靈活應(yīng)用多余信息（1）33016.1%=53三、鞏固練習(xí)，靈活應(yīng)用（1）2.3954%4.43（億噸）（2）4.4346%2.04（億噸）（2）4.43-2.39=2.04（億噸）三、鞏固練習(xí)，靈活應(yīng)用（1）2.3954%4.43（億噸三、鞏固練習(xí)，靈活應(yīng)用42。41。小猴住在我的南偏東42400 m處先往西偏南41走300 m，再往東走400 m到小鹿家400+400=800（m）四人小組合作說一說四個小動物的位置（要求每人選擇一個小動物）。三、鞏固練習(xí)，靈活應(yīng)用42。41。小猴住在我的南偏東424扇形統(tǒng)計(jì)圖：可以清楚地表示各部分?jǐn)?shù)量與總量之間的關(guān)系。條形統(tǒng)計(jì)圖：可以清楚地表示各