新部編版六年級語文上冊課件（精美版）24 少年閏土【交互版】

1、訓練目標借助相關資料，理解課文主要內容。通過事情寫個人，表達出自己的情感。24 少年閏土第2課時第1課時第1課時你知道這位先生是誰嗎？ （18811936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年發(fā)表了中國現代文學史上第一篇白話小說狂人日記，成為新文化運動的主將。他是我國偉大的無產階級文學家、思想家、革命家，中國現代文學的奠基人之一。魯迅作者簡介主要作品： 小說集吶喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文詩集野草，雜文集華蓋集等。作者簡介寫作背景 課文是魯迅小說故鄉(xiāng)中的一段插敘，題目少年閏土是編者加的，節(jié)選出來的章節(jié)所表現出來的中心思想與故鄉(xiāng)整篇小說的主題是有差異的。短篇小說故鄉(xiāng)的素材，是魯迅1919

2、年從北京回故鄉(xiāng)的見聞，但它深刻地概括了1921年前三十年內，特別是辛亥革命后十年間中寫作背景國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風貌。1919年 12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興，這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴、農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。章閏水年紀剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，處境悲慘，引起了魯迅深切的同情。后來，魯寫作背景迅將這次回鄉(xiāng)的經歷，藝術地再現于小說故鄉(xiāng)之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。小說是用第一人稱寫的，里面“我”的思想感情真實地反映了魯迅的思想感情，但這是文學作品，經過虛構、想象，所以不能說“我”就是魯迅。 朗讀課文，疏

3、通生字詞，把不認識的字多讀幾遍。初讀課文閏土 刺猹 祭祀 裝弶 竹匾 秕谷鵓鴣 獾豬 鄭重 拜訪 收租 廚房 氈帽 怕羞 撒下 束縛 刺猬 伶俐 竄走 收租 怕羞 jinrnchsbinbb hun閏土 刺猹 祭祀 裝弶 竹匾 秕谷鵓鴣 獾豬 鄭重 拜訪 收租 廚房 氈帽 怕羞 撒下 束縛 刺猬 伶俐竄走 收租 怕羞 初讀課文多音字初讀課文 大家正在認真研究被告提供（n）的那份供（n）詞。（提供）供n準備錢物等給需要的人使用。（供詞）n被審者述說案情。初讀課文 這座牧場里畜（x）養(yǎng)著上千頭牲畜（ch）。（蓄養(yǎng)）畜x飼養(yǎng)（牲畜）ch禽獸，有時專指家養(yǎng)的獸類。我會寫鄭拜廚氈羞猬竄縛伶俐租撒初讀課文

4、鄭拜左右等寬橫畫間距均勻，注意最后一橫的起筆位置撒兩短橫不封口，一點不能丟三個部件寬窄相當左窄右寬初讀課文縛左高右低廚羞半包圍結構，先外后內初讀課文撇畫向左伸展，重心平穩(wěn)氈為“占”字留出空間兩橫長短有別一眼看不到邊。形容非常遼闊。（ ）一種邊較淺的圓形竹器。（ ）不飽滿的稻谷或谷子。 （ ）一年中定期的大潮。（ ）許愿。也借指事前答應對方將來給以某種好處。（ ）一望無際竹匾秕谷潮汛許下愿心初讀課文詞語解釋初讀課文 默讀課文，找找哪些句子的用詞、語序和現今的用法不一樣，試著去理解這些句子，在旁邊做好批注。初讀課文“家景”指的是家境，也就是家中經濟狀況?！按蠹漓搿敝概f社會大家族全族對祖先的祭典。大

5、家族分若干房，每年由各房輪流主持祭祀活動，輪到的叫“值年”。那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。初讀課文 “仿佛年紀”指的是年紀差不多大，朗讀時要注意這個短句的停頓。 我的父親允許了；我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝瓊捉小鳥雀的。初讀課文 “許下愿心”就是許愿，體現了閏土的父親十分愛閏土。這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。初讀課文 這兩句話的語序表達和現在不同，按照現在的說法“于是”一詞放在句首。我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到

6、了。我于是又很盼望下雪。 再次讀課文，將文章讀正確，讀流利，并借助流程圖，梳理課文主要情節(jié)。相識（ ）（ ）品讀課文相處分離月下看瓜刺猹的閏土初次相識時的閏土給我講新鮮事的閏土 請同學們自由讀第一自然段，從描寫環(huán)境和動作的詞語中，你感受到了什么？品讀課文月下看瓜刺猹的閏土 深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。月夜田園風景畫動作描寫品讀課文十一二歲的少年項帶銀圈手捏一柄鋼叉品讀課文品讀課文 深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望

7、無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。 指導朗讀，體會在魯迅心中，閏土的形象是十分美好的。返回初次相識時的閏土 他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。外貌描寫品讀課文返回農村少年的淳樸形象給我講新鮮事的閏土 閏土給“我”講了哪些“希奇的事”呢？用小標題概括。雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹沙地觀魚品讀課文 這四件事的描寫有詳有略，看瓜刺猹比較詳細，因為這件事給“我”留下了非常深刻的印象，一想到閏土，“我”腦海

8、中就會浮現這樣的畫面，所以第一自然段寫記憶中的閏土就選擇了這樣一個場景。品讀課文返回 這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我（ ）出一塊空地來，用短棒（ ）起一個大竹匾，（ ）下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一（ ），那鳥雀就（ ）在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背”掃填一填支撒拉罩想象動作，讓我們再來讀一讀“雪地捕鳥”。雪地捕鳥隨堂練習你認識閏土說的那幾種鳥嗎？稻雞角雞斑鳩鵓鴣藍背語文百寶箱海邊拾貝鬼見怕觀音手語文百寶箱看瓜刺猹獾豬猹刺猬沙地觀魚跳魚兒語文百寶箱 快速讀課文，找出描寫閏土外貌、語言、動作的語句，說說閏土是一個怎樣的少年。第2課時品讀課文外貌描

9、寫其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈健康很受父母疼愛品讀課文語言描寫 這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背品讀課文 現在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊檢貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。品讀課文 不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去品讀

10、課文 有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑 我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳品讀課文動作描寫手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。他也躲到廚房里，哭著不肯出門品讀課文熱情友好少年閏土的形象聰明能干健康可愛見識豐富機智勇敢品讀課文 “這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背

11、”品讀課文 請同桌之間分角色朗讀，感受閏土聰明能干的形象。品讀課文 “現在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊檢貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！?“管賊么？”品讀課文 “不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去” “他不咬人么？”品讀課文 “有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑” “我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳” 看插圖，設身處地想一想：兩位感情深厚

12、的小伙伴分別時會說些什么？品讀課文理解下列句子。 我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。怎樣理解這句話？品讀課文 “新鮮事”是指閏土對“我”講的那許多關于農村、海邊的事，這些事“我”從來都不知道，所以感到新鮮。從這句話看出“我”小時候生活在“高墻大院”里，對外界事物了解得很少。這種寫法反襯出了少年閏土見識的豐富，表達出了“我”對閏土的羨慕和欽佩之情。用“素不知道單知道”的句式說話。品讀課文 阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的

13、天空。 品讀課文 總結：前面的幾句話是“我”內心的感受，這幾句話穿插在閏土講新鮮事的過程中，反復出現。品讀課文少年閏土懷念記憶（瓜地少年）見識豐富聰明勇敢純真質樸活潑可愛盼望相識（結識原因）欽佩相處（雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、沙地觀魚）難過相別（不肯出門、托帶禮物）相見（紫色圓臉、頭戴氈帽、頸套項圈、見人怕羞）歡喜結構梳理拓展一拓展二拓展延伸 本文著重描寫了“我”與閏土兒時短暫而又真摯的友誼，然而“我”與閏土這短暫的相 處之后，卻再也沒有見面。展 開你的想象，試想一下，幾年 后，“我”與閏土再次相見時，會是什么樣的情形。并與全班同學交流。拓展一返回拓展延伸拓展二關于閏土 “閏土”是魯迅塑造

14、的一個典型人物，其現實原型為章閏水。閏水的父親一向在魯迅家中幫忙做工。魯迅家里遇過年或必要時請他來做幫工。拓展延伸那年正值魯迅曾祖母去世，在新年辦喪事，適值祭祀“當年”，更是忙亂。魯迅家中便叫閏水來幫忙看祭器。這兩人當時就成了好朋友。返回拓展延伸胯（ ） 鄭（ ） 拜（ ）廚（ ） 氈（ ） 撒（ ）縛（ ） 猬（ ） 伶（ ）一、給下列生字組詞?？柘锣嵵匕菰L廚師氈帽撒下束縛刺猬伶俐隨堂練習二、在括號里填寫恰當的表示顏色的詞語。（ ）的天空 （ ）的圓月（ ）的貝殼 （ ）的西瓜（ ）的圓臉 （ ）的大海深藍金黃五色碧綠紫色蔚藍隨堂練習 這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶

15、上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。三、課外閱讀。隨堂練習他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。1.選段中的“他”是指_。 A.中年閏土 B.作者魯迅A課外閱讀找出描寫中年閏土幾個方面特征的詞句，填在橫線上。 臉：_ 眼睛：_ 手：_灰黃，而且加上了很深的皺紋。周圍都腫得通紅。又粗又笨而且開裂，像是松樹皮。課外閱讀對比少年閏土和中年閏土的外貌差異

16、反映了后期農村勞動人民_的現狀。日益貧困、生活艱難課外閱讀課文寫了月下看瓜刺猹的閏土、初次相識時的閏土、給“我”講新鮮事的閏土。結合相關內容，說說閏土是個怎樣的少年。 參考答案：月下看瓜刺猹的閏土機智、勇敢：“捏、刺”等凝練的動作描寫，突出了閏土機智勇敢、身手敏捷的形象。課后習題參考答案 初次相識時閏土純樸、可愛：“紫色、小氈帽、銀項圈”這三個表現閏土與眾不同之處的關鍵詞，以及“他見人很怕羞，只是不怕我”這句話，聯系生活經驗及上下文推想、理解，我們可以感受到閏土這個農村少年的純樸、可愛。課后習題參考答案 給“我”講新鮮事的閏土聰明能干、見多識廣：閏土講述新鮮事的語言非常生動、鮮活，講述“雪地捕

17、鳥”時，“只一拉”表現出閏土動作的輕巧敏捷，“什么都有”體現了他內心的滿足；講述“海邊拾貝”時，課后習題參考答案我們感受到了貝殼種類繁多；講述“看瓜刺猹”時，抓住擬聲詞和動詞，我們可以感受到閏土是一個聰明能干、見多識廣的孩子。課后習題參考答案讀句子，注意加點的部分，說說從中感受到“我”怎樣的內心世界。我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東 西便是現在也沒有知道我素不知道天下有這許多新鮮事阿! 閏土的心里有無窮無盡的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的課后習題參考答案 參考答案：“我”“并不知道”“也沒有知道”“素不知道”及“我”和朋友們“所不知道”，是一種側面描寫，一方面借“我”的孤陋寡聞襯托出閏土的見多識廣，另一方面體現出