小學(xué)品德與社會教育科學(xué)五年級下冊第二單元規(guī)矩與方圓法律保護你我他 省一等獎

1、法律保護你我他教案 “法”在我身邊文峰第一小學(xué) 余爽教學(xué)目標(biāo)1 讓學(xué)生初步了解與人們生活密切相關(guān)的各種法律。2 懂得法律廣泛地存在于人們的日常生活中，知道法律就在我們身邊，保護著我們的合法權(quán)益。 3 了解基本的法律知識，初步形成知法，守法的意識，不輕易犯法。教學(xué)重點 使學(xué)生認識到法律的重要性。 教學(xué)難點 讓學(xué)生做到知法守法。并能運用法律知識保護自己的合法權(quán)益。 教學(xué)準備 布置學(xué)生以小組為單位通過看電視、查資料等方式收集各種生活案例及法律法規(guī)。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入課題1、上課前，老師要考考你們，俗話說：家有家規(guī)，國有國法。這里的國法指的是什么？（國家法律）不錯，前面我們學(xué)習(xí)了規(guī)則，那規(guī)則和法律有

2、什么關(guān)系呢?(法律也是規(guī)則，他是最嚴肅、最重要的規(guī)則）。它規(guī)定人們可以做什么，應(yīng)該做什么，不能做什么，是我們處事的基本依據(jù)。前面我們學(xué)習(xí)了身邊處處有規(guī)則，那我們身邊是不是也處處有法律呢？2、是的?！胺ā本驮谖覀兩磉?。今天我們就來了解一下我們國家的一些法律。板書課題：“法”在我身邊二 了解身邊的法律憲法是我國的根本大法，由全國人民代表大會制定，其他法律法規(guī)是根據(jù)憲法制定的，內(nèi)容更加具體。2、老師舉幾個例子，看看我們身邊有沒有法律？ A:我買了一件衣服，出現(xiàn)了質(zhì)量問題，可不可以要求退貨？為什么？ B:工商管理人員在檢查食品衛(wèi)生時，牽涉到哪些法？ C：買房子要不要辦房產(chǎn)證？有什么好處？ D:坐汽車要

3、不要扯票？為什么？3、下面我們一起來學(xué)習(xí)37頁的案例。通過以上事例，我們可以得出什么結(jié)論呢？小結(jié)：在現(xiàn)代生活中，人們的衣、食、住、行都與法律息息相關(guān)。你知道的法律法規(guī)有哪些呢？三、匯報資料，了解“法”就在我們身邊。1、簡單說說自己是怎么搜集資料的，都有哪方面的法律法規(guī)。2、教師肯定學(xué)生的調(diào)查成果，并補充部分法律法規(guī)知識。3、練習(xí)。下面我們再看看這些規(guī)定出自于哪部法律呢？四、運用法律保護我們的合法權(quán)益。1、在你身邊有哪些可以用法律來保護自己合法權(quán)益的事呢？打開書38頁，看看書上的例子，你從中受到了什么啟示？2出示課件兩案例，抽生分析。A、樓上總是這么吵，真煩人。勸說無效，我就把環(huán)境噪聲污染防治法

4、解釋給樓上的鄰居聽，哈哈，煩人的聲音終于消失了。 B、采訪村民王奶奶，因為子女不贍養(yǎng)老人，法院強制她的子女負擔(dān)其生活費。小結(jié)：從這兩件事例你受到了什么啟示？法律與我們的生活息息相關(guān)，他就在我們身邊，時時保護著我們的合法權(quán)益，法律就是我們的保護神。3、討論、交流 有人說：野蠻人的武器是拳頭，文明人的武器是法律。你是怎么理解這句話的？那你有沒有運用法律武器的生活案例分享給大家呢？4、案例分享，交流a抽生分享事例。b老師也準備了2個案例，看看是怎么做的。五 、學(xué)習(xí)法律知法守法，不做違法的事。辨析：有人說，學(xué)不學(xué)法沒有關(guān)系，反正我不會做違法的事，這種說法對嗎？ 1、學(xué)生自由發(fā)表意見，談?wù)効捶ā?、讓學(xué)生看39頁兩個案例，幫他們找找違法的原因。A、杜樂是個集郵迷，他經(jīng)常到傳達室翻看信件，看到有特別的郵票就小心地撕下來。有一天，傳達室的張爺爺發(fā)現(xiàn)他的行為后說：“你這樣做是違法的”。杜樂心想：有這么嚴重嗎？B、楊武是個電腦迷，平時酷愛計算機程序設(shè)計。一天，他正為自己的黑客行為沾沾自喜時，警察把他帶走了。原來，他的行為給國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟損失。教師總結(jié)：只有學(xué)法，才能知法、懂法，也才能守法，不做法律不允許的事。法律不會因為任何理由而原諒任何人。無論你是因為無知而犯法，還是明知故犯。誰的行為違背了法律，誰就會受到法律的懲罰。既然法律這么重要，我想知道私拆信件違不違法？買盜版書算違法嗎？要想懂