小學數學北師大二年級上冊五2～5的乘法口訣教學設計_第1頁
小學數學北師大二年級上冊五2～5的乘法口訣教學設計_第2頁
小學數學北師大二年級上冊五2～5的乘法口訣教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、數學設計：做家務 教學目標1、理解2的乘法口訣來源，能說出相鄰兩句口訣之間的關系。2、會編2的乘法口訣并熟記2的乘法口訣。3、初步培養(yǎng)學生推理和概括能力，進一步激發(fā)學生的學習興趣。4、做一些力所能及的事，成為父母的好幫手。教學重點：編口訣、記口訣、用口訣教學難點：記口訣一、復習引新1、讀算式說出每個算式表示幾的幾倍2524272321262829222、引新觀察以上算式，說說這些乘法算式都和哪一個數有關？二、新授1、情景引入“二三得六二六十二的口訣”老師今天還帶來了一樣和2有關的東西。出示筷子一雙筷子有幾支？你和爸爸媽媽三個人吃飯，要拿幾支筷子，算式怎么列？（學生回答，教師出示：23=6）這個

2、算式表示什么意思？因為2的3倍是6，所以我們可以編一句乘法口訣來記住它二三得六吃午飯時，需要你幫小組同學拿筷子，你能行嗎？想一想一共要拿幾支筷子？算式怎么列？誰愿意給這些算式編乘法口訣？觀察黑板上的乘法口訣有什么特點？小結：這些口訣中的第一個數都是二，這個“二”表示一雙筷子有2支，口訣中的第二個數分別表示有幾雙筷子，口訣中的第三個數表示筷子的總支數。如果老師和你一起吃飯要拿幾支筷子呢？你自己一個人吃飯呢？能不能也編句乘法口訣？2、找規(guī)律記口訣師：為了更好的記住這些口訣，我們來找找2的乘法口訣有什么規(guī)律？您現在訪問的是中國教師范文吧旗下教案網小結：被乘數都是2，乘數一個比一個多1，積就一個比一個

3、多2。真棒！請根據你們發(fā)現的規(guī)律完成最后三句口訣：二七（）二八（）二九（）小結：雖然我們已經認識了2的乘法口訣，知道了它的特征及規(guī)律，但要算得對，算得快，還必須熟記乘法口訣。下面我們就根據這些特征來記口訣，看誰記得快。4、記憶口訣全班讀，自由背，兩兩互背，師生對口令，請小老師上來與大家對口令，小組內輪流做小老師對口令。5、用口訣。（1）看算式說出用哪句乘法口訣252427232126282922（2）說出卡片上的數是2和幾相乘的積。12184106216148（3）火眼金睛（看算式說得數）25242+327232+92126282+1292+622210最后一題210沒有口訣你是怎樣算的？（4）計算下題，怎樣算得快？

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