學(xué)校歷史老師個(gè)人總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 學(xué)校歷史老師個(gè)人總結(jié) 最新學(xué)校歷史老師個(gè)人總結(jié)范文 總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一工程或某些工作舉行回想和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠使頭腦更加蘇醒，目標(biāo)更加明確，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是我為大家收集的最新學(xué)校歷史老師個(gè)人總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫忙。 最新學(xué)校歷史老師個(gè)人總結(jié)范文1 本學(xué)期本人任高三的歷史下冊的教學(xué)工作，這學(xué)期來，本人自始至終以專心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。 一、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作 1、專心制定教學(xué)計(jì)劃。 學(xué)期

2、之初，我就專心的研究高三歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，并和學(xué)科的教師商榷，共同制定了較為科學(xué)的高三其次輪教學(xué)計(jì)劃。其次輪復(fù)習(xí)的主要特點(diǎn)是專題復(fù)習(xí)，需要學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地把握基礎(chǔ)知識，在學(xué)生已學(xué)過的知識基礎(chǔ)上，適當(dāng)加快了速度，既突出主干，又適當(dāng)照顧非重點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)中我專心落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)實(shí)際狀況對教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。 2、專心備課，力爭上好每一節(jié)課。 備課不僅是備教材，專心把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，同時(shí)，力爭每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后即

3、時(shí)對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的缺乏使自己有更大的的提高。 3、堅(jiān)持從末位抓起。 對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后，對導(dǎo)師生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不夢想的學(xué)生談話，加強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心。 4、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)。 提高課堂教學(xué)的效率，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生的才能和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，表達(dá)學(xué)生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學(xué)生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識，體會到學(xué)習(xí)的開心，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫忙者、交流者和參與者，我總是在課堂上全力

4、的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得高興。 5、狠抓歷史基礎(chǔ)知識。 確切把握重要的史實(shí)、概念和結(jié)論，理清歷史發(fā)展的根本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡(luò) 6、把握根本的記憶方法和習(xí)慣，確切記憶根本史實(shí)，力求在理解的基礎(chǔ)上記憶知識，使知識網(wǎng)絡(luò)化。 7、理解重要的歷史概念和結(jié)論，這是形成歷史思維才能的根本途徑。 8、以單元為中心，學(xué)會從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面歸納歷史發(fā)展的根本線索、階段特征和發(fā)展過程，從宏觀角度把握歷史。融會貫穿，形成歷史知識的主干。 9、復(fù)習(xí)策略 1）每節(jié)課默寫一個(gè)重點(diǎn)知識點(diǎn)。 2）以教師講解為主，側(cè)重全面知識

5、點(diǎn)。 3）練習(xí)的舉行，月考加強(qiáng)。 4）用時(shí)間講析資料上的練習(xí)。 10、學(xué)情 1）學(xué)生基礎(chǔ)性較差，識記才能差，有大量知識點(diǎn)學(xué)了即忘。 2）除了優(yōu)生以外，其他學(xué)生的學(xué)生自主性都很差。 3）學(xué)習(xí)是不擅長思考，由于沒有思考就沒有問題。也就不能內(nèi)化成自己的知識。 4）學(xué)生主動與科任教師溝通，師生之間學(xué)科交流較少。 二、對復(fù)習(xí)的反思 1、復(fù)習(xí)過程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫、背書等這些在上屆學(xué)生試驗(yàn)基礎(chǔ)上表達(dá)出較好的學(xué)習(xí)方法沒有能夠堅(jiān)持到高考的日子。 2、復(fù)習(xí)時(shí)（主要梳理知識）的時(shí)候，學(xué)生只需要簡單地回想和記憶。不需要深入思考。在穩(wěn)定練習(xí)中，由于對應(yīng)的知識，剛剛浮現(xiàn)，只需要簡單再現(xiàn)，因而

6、思維層次較淺，教學(xué)過程中根本上多是強(qiáng)化記憶，強(qiáng)行灌輸式的教學(xué)方式，難以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱心。 3、對學(xué)生沒有作到充分了解每位學(xué)生十分是優(yōu)生的需求與缺乏。工作不夠細(xì)，只是表面的作些，并沒有真正細(xì)化分析，幫忙學(xué)生找出學(xué)習(xí)當(dāng)中的缺點(diǎn)和方法。 4、復(fù)習(xí)的針對性較差，往往面對的是所有的學(xué)生，可是每位學(xué)生的認(rèn)知水平、基礎(chǔ)知識都是不一樣的。所以在教學(xué)中沒能作到因材施教，導(dǎo)致中等生、差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，最終導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)。 最新學(xué)校歷史老師個(gè)人總結(jié)范文2 本學(xué)期我擔(dān)任七年級年級的歷史教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任七年級6班的班主任助理。一學(xué)期來，本人自始至終以專心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一

7、個(gè)學(xué)期的努力，獲取了好多名貴的教學(xué)閱歷。為把以后的教學(xué)工作做的更好，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、制定好計(jì)劃，備好課，備好學(xué)生，上好課 針對目前初一學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中不久，對中學(xué)的歷史課程不了解，而學(xué)習(xí)任務(wù)的加重、自身自覺性的不夠，學(xué)習(xí)方法的改變，自學(xué)才能的欠缺，這些將成為教學(xué)過程中的阻礙，學(xué)生一時(shí)也不會適應(yīng)，因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，務(wù)必專心制定計(jì)劃，專心備課和教學(xué)，積極加入備課組活動，上好每一節(jié)課，并經(jīng)常聽其它老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)施教，以和藹、輕松、專心的形象面對學(xué)生，讓學(xué)生把握好科學(xué)知識。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重

8、要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性；一堂準(zhǔn)備充分的課，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)專心真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。 二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法 歷史學(xué)科對學(xué)生而言有一定的興趣性，但七年級學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)增多，學(xué)生適應(yīng)困難，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢？我只能“激趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚(yáng)一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生，讓他（她）們介紹成功閱歷；一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，特別是后進(jìn)生，我會給予更多的表揚(yáng)和激勵(lì)。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，別人能做到的事，我只要努

9、力，也一定能做到。模范的作用是無窮的。同學(xué)們漸漸有了競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 另外，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，十足不能忽略差生的培養(yǎng)，做到面向全體。為此，我制定了概括的計(jì)劃和目標(biāo)，并對這部分同學(xué)舉行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。從平日的測試結(jié)果證明這是十分有效的。 三、立足課堂，提高效率 學(xué)生剛進(jìn)入初中，七門學(xué)科作業(yè)繁多，學(xué)生還需適應(yīng)。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多記、多寫。下課時(shí)，人人務(wù)必完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。 四、務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，

10、重視解題方法的指導(dǎo) 任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能出成績。扎實(shí)的根本功是學(xué)習(xí)的第一步，然后才能提高學(xué)生的才能。另外我特別重視解題方法的指導(dǎo)，如“尋覓關(guān)鍵詞語、“先讀問題，后讀材料“等等，幫忙學(xué)生提高應(yīng)試才能。 五、關(guān)注后進(jìn)生的成長 如何提高后進(jìn)生的成績？這是我們面臨又一個(gè)難辦的問題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何簡單，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但務(wù)必做到不拋棄、不放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動腦、想方法，因人而異、把握時(shí)機(jī)。每次考試后，對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生，特別是

11、后進(jìn)生，我會給予更多的表揚(yáng)和激勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅，從而加強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。同他們探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫忙他們自我調(diào)整與提升。 以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些摸索和嘗試。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，不斷提升教學(xué)方法，為學(xué)生在今后考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！ 六、做好班主任助理工作 協(xié)同班主任，做好班級管理工作。正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氣氛，公正對待每位學(xué)生。專心細(xì)致做好思想工作，積極協(xié)同任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。常與學(xué)生舉行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能專心做好清衛(wèi)值日工作等。除了平日經(jīng)常督促，還分別舉行重

12、點(diǎn)談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。經(jīng)常與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持。在重大活動、平日課間操、課前、課后等工作中，努力參與，為七年級六班創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。 最新學(xué)校歷史老師個(gè)人總結(jié)范文3 本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級的歷史工作教學(xué)。由于八年級的歷史是中考必考科目，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，專心學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了好多名貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。 一、主要工作： 1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、特性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機(jī)遇加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)筆記達(dá)4000字左右。 2、深入學(xué)生實(shí)際，

13、即時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣，愛好及方法等、 3、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極加入集體備課，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營造情景。 4、積極加入歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動 5、積極主動地加入其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課，青年教師匯報(bào)課，校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右。 6、即時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的把握狀況。 7、開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動，如： （1）、歷史人物訪談。 （2）、交流歷史學(xué)習(xí)方法、閱歷。 （3）、歷史專題報(bào)告會。 （4）、觀看愛國主義影視片。 （5）、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。 （6）、社會

14、生活狀況調(diào)查。 從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。 8、努力開展課題研究，圍繞現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合，群策群力鉆理論，查資料，重實(shí)踐。 9、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，重視人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。 10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量 二、主要工作成績： 1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。 2、本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。 3、課外活動亦取得一定的效果。學(xué)生在活動中學(xué)會了做人，把握了歷史知識。 4、課題研究取得階段性成

15、果，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氣氛；培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。 三、存在的缺乏： 1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng)，十分是在概括的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不舉行必要調(diào)整。 2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還對比多。 3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 4、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。 四、教學(xué)反思。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不成分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能立刻適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)對比活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照料到整體，我備課時(shí)也沒有留神到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如夢想。此后可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，概括問題概括分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不成少，特別重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛