新建 要重視對孩子進(jìn)行禮儀教育

1、幼兒園適用于幼兒園中班幼兒的家長培訓(xùn)要重視對孩子進(jìn)行禮儀教育一、課題背景幼兒期不僅是智力早期開發(fā)的重要階段，更是塑造良好文明禮貌、行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。俗話說：“少成若天性，習(xí)慣成自然”，文明禮貌要從小培養(yǎng)，形成良好習(xí)慣。在幼兒期開展禮儀、品格教育、培養(yǎng)，可以收到最佳效果，同時也是幼兒教育的重要內(nèi)容。所以有必要與家長共同研究探討有關(guān)對幼兒進(jìn)行禮儀教育的問題。二、授課目的：1、讓家長了解對孩子進(jìn)行禮儀教育的必要性和重要性。2、幫助家長理解幼兒禮儀教育的內(nèi)容、基本原則和方法。三、授課主要內(nèi)容：（一）從小便要對孩子進(jìn)行禮儀教育案例一：在法國：一位中國美女留學(xué)生坐在法國男朋友的車?yán)锍鋈ザ碉L(fēng)，美女留學(xué)生把

2、口香糖吃到了嘴里，然后很自然的把糖紙扔出了窗外，男朋友一個急剎車，下車找到了被中國女友拋棄的糖紙，撿回來什么也沒有說，放在自己的口袋里，此時應(yīng)引用唐朝詩人白居易琵琶行中的一句話：“此時無聲勝有聲”啊！案例二：在日本：一位婦女抱著孩子乘公交車，不知什么原因，孩子突然大哭起來，這位婦女馬上就最近的站點下車，半路抱著孩子步行回家，因為她怕孩子的哭聲影響到其他坐在車上的人。案例三：在中國：有一個專家曾在北京某幼兒園中大混齡班里，問一個韓國籍孩子說：“中國和韓國，你喜歡哪個國家？”孩子回答：“韓國！”問他為什么，想他的回答應(yīng)該是“因為我的家人都在韓國”或是“因為我是韓國人”一類的話，可結(jié)果孩子給我的回答

3、卻是：“因為韓國干凈！”為什么中國美女留學(xué)生讓法國男朋友無語?為什么王市長在緊張的奧運備戰(zhàn)中一連用了三個“最”?!（最擔(dān)心、最困擾、最難做到）為什么祖國的生日,我們的獻(xiàn)禮是20多噸的垃圾?!因為，我們?nèi)鄙倩镜亩Y儀常識!（二）什么是基本的禮儀常識?基本的禮儀常識就是：讓人們懂得尊重他人、理解他人、設(shè)身處地的為他人著想！這也是禮儀教育的本質(zhì)。（三）為什么要在幼兒園開展禮儀教育禮儀教育的敏感期（2歲半到6歲）。禮儀教育是人之初的“必修課”。幼兒園是孩子們的主要活動場。禮儀教育在幼兒園更易于實施。幼兒園有系統(tǒng)的禮儀教程以及有針對性的禮儀教育。（四）開展禮儀教育的現(xiàn)實意義1、促進(jìn)幼兒形成健全人格擁有更

4、多朋友，獲得更多發(fā)展機會，情商得到發(fā)展。有利于幼兒文化學(xué)習(xí)時的專注、秩序，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。促進(jìn)幼兒身體生長發(fā)育。幼兒獲得認(rèn)可、增強自信，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。2、使幼兒園的管理工作更富有成效：幼兒知禮、懂理、合作、感恩會：使班級的常規(guī)工作得到突破性進(jìn)展：教師知禮、懂理、合作、感恩會:1、擁有良好的人際關(guān)系2、把更多的精力用在提升專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教科研等工作的發(fā)展上3、提升人生價值，增強使命感、責(zé)任心，成為構(gòu)建和諧社會的生力軍。家長知禮、懂理、合作、感恩會：1、配合教師做好幼兒在家的教育工作，體會言傳身教；2、在溫馨、和諧的氛圍下把家園矛盾降到最低；3、使幼兒園和家長的溝通達(dá)到最大的有效性，促進(jìn)孩子健康

5、、快樂的發(fā)展。幼兒禮儀教育內(nèi)容1、幼兒禮儀教育內(nèi)容，應(yīng)遵循以下特點：(1)專業(yè)、科學(xué)，符合兒童認(rèn)知特點教學(xué)內(nèi)容要貼近幼兒生活，實用性強教育形式多樣，能夠調(diào)動幼兒的自主性教學(xué)案例豐富，可操作性強2、幼兒禮儀教育內(nèi)容，可劃分為以下四部分：第一部分：基本禮儀第二部分：家庭禮儀第三部分：幼兒園禮儀第四部分：公共場所禮儀第一部分：基本禮儀1、基本動作（站、走、坐、蹲、撿、如何敲門、門的開關(guān)、遞接物品的方法、咳嗽、打噴嚏、打哈欠）2、禮貌用語（您好、再見；謝謝、不客氣；對不起、沒關(guān)系；請）3、個人禮儀（洗手、洗臉、照鏡子、剪指甲、飯后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的疊放、洗手間的使用方法）4、基本交往（打

6、招呼、談話、自我介紹、介紹他人、如何接電話、如何打電話、對弱勢人群應(yīng)量力幫助）第二部分：家庭禮儀1、尊敬長輩（稱呼長輩必須用尊稱、聽從教導(dǎo)、體貼長輩、回家和離家的時候打招呼、有長輩陪伴身邊時應(yīng)請長輩先行、幫助爸媽做力所能及的事、如何對待成人的錯誤）2、行為習(xí)慣（說話時要看著對方的眼睛、自己的玩具自己收拾物歸原位、愛惜物品、不浪費、和他人和諧相處、要和家長在一起、如何排解不良情緒）3、客人來訪（引進(jìn)門、邀入座、敬茶、對客人彬彬有禮、收到禮物要致謝、接待小客人）4、拜訪作客（先約定、準(zhǔn)時到、不亂摸亂動、上門拜訪或慰問病人要帶禮物）第三部分：幼兒園禮儀1、入園離園禮儀（主動和老師、幼兒、家長問好、道

7、再2、課間盥洗禮儀（照顧自己、謙讓、物歸原處）3、教學(xué)活動禮儀4、戶外活動禮儀（集合解散聽口令、不趴堆、游戲時要謙讓、玩過的玩具送回原處。）5、進(jìn)餐禮儀（進(jìn)餐不說話、不浪費、不發(fā)出吃東西的聲音。）6、午睡禮儀（疊好的衣物有定處、午安禮、睡間禮、起床整理）第四部分：公共場所禮儀1、行走（遵守交通規(guī)則，過馬路時走專用通道）2、等候（按順序排隊、不插隊也不讓他人插隊。）3、乘車（要禮讓老弱病殘孕，要懂得先下后上，不推不擠）4、乘電梯（升降式電梯：不扒門，不劃門，先出后進(jìn)、不強行擠入、不亂按、超載時主動退出乘步梯、滾梯靠右側(cè)、不推不擠、不打鬧）5、游泳館（不向池內(nèi)扔臟物、不向池內(nèi)大小便）6、圖書館（輕

8、聲細(xì)語、不污損圖書、書歸原位）7、商場（不亂跑、買計劃內(nèi)的東西、不攀比、不私拆商品、不私嘗食品）8、公園（維持公共衛(wèi)生、不亂扔垃圾、維持公共秩序、持票進(jìn)入、不折花、不踐踏草坪）9、遇意外（地震、著火、海嘯、恐怖襲擊等意外時會報警、會自救、不亂跑、不驚慌喊叫、要沉穩(wěn)、聽指揮、聽大人安排）（六）幼兒園禮儀教學(xué)方法愛因斯坦：“興趣是最好的老師！”幼兒在故事中獲得相應(yīng)的情感體驗，產(chǎn)生情感共鳴，會自覺地接受故事中的教育內(nèi)容。（2）行為辨析法：根據(jù)社會認(rèn)知沖突理論，設(shè)計問題和問題情景，讓幼兒在對事件的評議中分辨美丑、善惡，知道好與不好？為什么？怎么辦？3）示范演示法：（標(biāo)準(zhǔn)示范法）根據(jù)禮儀訓(xùn)練的內(nèi)容要求，教師用直觀、形象、標(biāo)準(zhǔn)的示范，幫助和指導(dǎo)幼兒掌握正確的行為方法，為其樹立行為榜樣。（4）情景表演法：教師為幼兒創(chuàng)設(shè)主題情景，幼兒通過情景演練，獲得并強化第一情感體驗，這是對禮儀的復(fù)習(xí)和運用，是對幼兒的綜合考察，促使價值觀內(nèi)化，最終形成良好的禮儀習(xí)慣。教孩子禮儀，就是教孩子優(yōu)雅的過一生！&這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住嘲笑與批忍不斷往前走的人手中。9、障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯硏究、利