自學(xué)考試與終身教育理論初探

1、自學(xué)考試與終身教育理論初探自學(xué)考試與終身教育理論初探一、開展的高等教育自學(xué)考試20世紀(jì)80年代初，隨著建立有中國特色社會主義理論的提出和理論，自學(xué)考試制度應(yīng)運而生，它是一種以考促學(xué)的新制度，是適應(yīng)我國教育改革和教育體系的一項創(chuàng)舉。自學(xué)考試是一種鼓勵人們可以自學(xué)成才論文聯(lián)盟.Ll.的一種考試制度，我國改革開放以來由國家組織定期檢測社會上通過自學(xué)完成大中專課程的合格情況1。自學(xué)考試制度是為了保障自學(xué)考試活動可以有序、安康穩(wěn)定的正常開展，對自學(xué)者進展以高等教育和中等專業(yè)教育為主，以個人自學(xué)、社會助學(xué)、國家考試相結(jié)合的考核合格發(fā)給國家學(xué)歷文憑的一種開放型的成人教育制度3。以社會自學(xué)為基儲檢驗手段以國家

2、考試為基儲輔之以社會助學(xué)的有組織、有方案以及系統(tǒng)的社會教育形式就是自學(xué)考試2，它即是一種國家制度考試又屬于一種教育形式，有著考試制度和教育形式的雙重屬性，是考試制度和教育形式的辯證統(tǒng)一。我國高等教育的重要組成局部和高等教育的重要增長點就是自學(xué)考試。它提供可以承受高等教育的良好時機給那些沒能進入普通高校學(xué)習(xí)的廣闊青年，并開展成為了一種制度。自學(xué)考試的靈敏開放和寬進嚴(yán)出的形式，適應(yīng)現(xiàn)代教育特點。它是一種社會化的開放式教育，既能滿足不同層次的教育需求，也能給一些高考落意的青年搭建一個可供開展的臺階，同時還能給予?？埔韵聦W(xué)歷人員創(chuàng)造一個獲取更高學(xué)歷的途徑和本科及以上的人員調(diào)整和拓展知識的時機，另外還能

3、滿足其他在職和不在職的人們自我深造、重塑自己、獲取成功的希望。自學(xué)考試制度作為一項教育制度的創(chuàng)新，在我國經(jīng)歷了三十余年的開展，已日漸完善和成熟。自學(xué)考試制度所具有的開放性、靈敏性和工學(xué)矛盾比擬孝效益比擬高等特有的性能，組織管理標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)、社會信譽比擬好等特殊的優(yōu)勢吸引了眾多的自學(xué)者投入其中，成為自學(xué)考試制度的受益者。自學(xué)考試在我國作為自學(xué)者平等承受高等教育的平臺，深受廣闊青年自學(xué)者歡送和喜歡，由此成為極大促進我國國民整體素質(zhì)迅速進步的重要因素之一。自學(xué)考試制度正是在終身教育思潮的背景下出現(xiàn)的，已成為我國最具特色的高等教育形式之一。三十年來，全國參加自學(xué)考試學(xué)歷教育累計有近5579萬人、2.17億

4、人次，累計培養(yǎng)本、?？飘厴I(yè)生982萬余人，相當(dāng)于130所萬人大學(xué)20年畢業(yè)生總量。僅2022年全國高等教育自學(xué)考試學(xué)歷教育報考965萬人次，獲得畢業(yè)證書62萬人；非學(xué)歷教育報考1103萬人次5。由近年來的報考規(guī)模等相關(guān)數(shù)據(jù)可以看出，在我國自學(xué)考試已成為構(gòu)建終身教育體系的最強大的支撐平臺。二、創(chuàng)新型國家必需的終身教育終身教育作為當(dāng)今世界一種重要的國際性教育思潮，對各國的教育的影響都具有相當(dāng)深遠的意義，終身教育對世界范圍的教育改革開展一斤進入了一個嶄新的時代，赫梅爾對與終身教育這一新理念在人類教育開展中的地位評價是：可以與哥白尼學(xué)說帶來的革命相媲美的終身教育概念的開展，是教育史上最驚人的事件之一。

5、6，二十一世紀(jì)是一個教育、學(xué)習(xí)知識得到快速開展的世紀(jì)，終身學(xué)習(xí)成為了人類社會開展的一個必然趨勢。它主要包含多種教育，是一個綜合概念。目的所在是為了促使世界各種族人們的專業(yè)和社會生活可以到達完美的開展。終身教育是將教育形成一個多方面的集合整體，包括人類活動的所有場所中的各式各樣的教育和學(xué)習(xí)活動。它不僅課堂教育和學(xué)習(xí)，還借助各種媒介以及其他情景和構(gòu)造來獲取智慧并改良智慧7。終身教育思想深化影響著我國的戰(zhàn)略開展規(guī)劃和政策制定。?國家中長期科學(xué)和技術(shù)開展規(guī)劃綱要20222022年?為我國建立創(chuàng)新型國家提出了總體目的，部署了重要的戰(zhàn)略任務(wù)。創(chuàng)立創(chuàng)新型社會的必要條件之一是科學(xué)技術(shù)的開展，而學(xué)習(xí)型社會的形成

6、是科學(xué)技術(shù)的開展前提條件。學(xué)習(xí)型社會是人類進入到信息社會重要社會特征。這一新的特殊歷史階段表現(xiàn)特征為知識和信息的急劇膨脹、知識更新周期的大幅縮短、創(chuàng)新頻率迅速加快，這些都伴隨著科學(xué)技術(shù)的爆炸式開展。在這一社會環(huán)境下，對人的素質(zhì)要求大為進步，學(xué)習(xí)就成為個人、組織乃至整個社會的最迫切的需要。因此，科學(xué)技術(shù)的開展為學(xué)習(xí)型社會的建立和形成提供了宏大的社會需求?？萍几偁幵谑澜绶秶鷥?nèi)的科技革命推動下成為了各個國家綜合國力競爭的主要競爭。在國際競爭中獲得主動權(quán)，成為了人們強烈的求知欲以及不斷地學(xué)習(xí)、積極創(chuàng)新的動力和壓力。這些因素大力地推動了學(xué)習(xí)型社會的開展。建立創(chuàng)新性國家所要承載的重大歷史任務(wù)就是要加大科學(xué)

7、技術(shù)進步開展創(chuàng)新以及經(jīng)濟社會開展的奉獻率。建立完善的現(xiàn)代國民教育體系，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型社會，形成追求學(xué)習(xí)的良好社會風(fēng)氣，促進人的全面開展是完成這一歷史任務(wù)的重要途徑。實現(xiàn)這一目的，就必須構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身教育的體系。黨和政府屢次提出和部署終身教育和建立學(xué)習(xí)型社會的任務(wù)，規(guī)劃并要求形成一個全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，最終構(gòu)建終身教育的國家教育體系。三、自學(xué)考試是終身教育的重要表達自學(xué)考試是實現(xiàn)終身教育的重要途徑。在邁向?qū)W習(xí)型社會的大背景下，自學(xué)考試制度由于其在開展中所表達的優(yōu)勢，驗證了它順應(yīng)終身教育開展的根本趨勢，表達了終身教育的根本思想，是我國通過理論從傳統(tǒng)教育進化成終身教育的理論產(chǎn)物，同時也是世界各

8、國實現(xiàn)終身教育思想的用以借鑒的有效形式。終身教育理念的提出，引起全球教育界的熱潮，對世界各國的教育理論產(chǎn)生了極大的影響。1、自學(xué)考試在終身教育體系中的地位和作用由于自學(xué)考試的目的是繼續(xù)教育和在職專業(yè)教育，因此，在入學(xué)資格、管理形式、專業(yè)設(shè)置等等各個方面都充分表達了終身教育的思想。高等教育自學(xué)考試的開放與靈敏特點，即個人自學(xué)的開放與靈敏，專業(yè)設(shè)置的適應(yīng)性、辦學(xué)力量的多元化、辦學(xué)形式的多樣性以及在其他高等教育形式不易覆蓋的領(lǐng)域的延伸和浸透，奠定了其在終身教育體系中的重要地位8。自學(xué)考試充分并有效地整合了各種教育資源，使得終身教育在我國迅速地從理論走向理論，成為最能表達終身教育理念與特點的教育形式9

9、。自學(xué)考試在終身教育體系中的重要作用是極其顯著的，是其他任何高等教育形式所不能替代的。自學(xué)考試所表達的作用：為在職人員的學(xué)習(xí)深造建立了的新渠道，成為繼續(xù)教育非常重要的組成局部；為所有公眾承受高等教育提供一種嶄新的平等時機，為擴大高等教育的規(guī)模作出不可磨滅的奉獻；建立自學(xué)教育效勞和自學(xué)助學(xué)系統(tǒng)，并逐步形成群眾化的、社會化的、開放式的教育網(wǎng)絡(luò)；與職前教育、職后培訓(xùn)形成一個有機的整體，并推動著職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和教育的有序開展。自學(xué)考試不僅有效地滿足社會各方面日益增長的繼續(xù)教育的需求，還快速地在我國使終身教育從理論走向理論，作為一種教育形式已成為終身教育理念與特點在我國的最好表達。自學(xué)考試吸引著越來越多的

10、社會從業(yè)人員參加學(xué)習(xí)，對于進步公民素質(zhì)，加快終身教育體系的構(gòu)建，促進我國學(xué)習(xí)化社會的形成起到了重要的推動作用10。2、自學(xué)考試在終身教育體系中的開展趨勢自學(xué)考試的變革應(yīng)適應(yīng)于終身教育與學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建和開展。自學(xué)考試的培養(yǎng)形式、管理形式以及學(xué)分制等問題，是為廣闊自學(xué)考試工作者和管理者進一步研究自學(xué)考試的將來開展的重要課題，并將為自學(xué)考試的開展提供可貴的借鑒。例如，學(xué)科的穿插，結(jié)合開考和雙證書考試，非學(xué)歷證書考試以及學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重開展等等。終身教育，簡而言之，是指貫穿于人的一生的教育過程。終身教育又包括一切教育形式、教育類別、教育性質(zhì)和教育內(nèi)容中的所有組成局部和環(huán)節(jié)在教育過程中的詳細表

11、達。終身教育最終所要實現(xiàn)的詳細目的是建立一個全新的教育體系。終身教育最終的目的是建立一個學(xué)習(xí)化社會，讓每個人在社會中都得到開展和完善。因此，終身教育打破傳統(tǒng)學(xué)校教育一統(tǒng)天下的場面時期必由之路。從終身教育的視角出發(fā)，自學(xué)考試制度是一種開放與社會化的學(xué)習(xí)體制。這種體制的含義：一是國家政府制定開考的教育課程標(biāo)準(zhǔn)；二是自學(xué)者的學(xué)習(xí)成就通過國家考試來加以認(rèn)定；三是學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)活動。正是這一體制使得國家考試、社會助學(xué)與個人自學(xué)成為一個有機的整體。自學(xué)考試不僅是開放的國家考試制度、社會化的教育制度，同時也是個人自主學(xué)習(xí)制度11。3、自學(xué)考試制度的創(chuàng)新自學(xué)考試制度創(chuàng)新包含的根本內(nèi)容為：國民教育體系與終身教

12、育體系的一致性；自我教育與社會教育的一致性；學(xué)校教育與校外教育的一致性；正規(guī)教育與非正規(guī)教育的一致性；學(xué)歷教育(考試)與非學(xué)歷教育(考試)的一致性；在職教育與非在職教育的一致性；個人學(xué)習(xí)與全民終身學(xué)習(xí)的一致性；社會助學(xué)與社會開放教育的一致性；國家考試與國家學(xué)習(xí)成果檢定考試的一致性；開放教育形式與國家考試制度的一致性。以此為根底創(chuàng)立終身教育創(chuàng)新體系。自學(xué)考試在我國高等教育的快速開展過程中，出現(xiàn)了很多的新的情況和問題以及挑戰(zhàn)。例如目前補學(xué)歷教育已逐漸成為過去，自學(xué)考試學(xué)歷教育的報考規(guī)模顯現(xiàn)出明顯的滑坡現(xiàn)象；高校畢業(yè)生的就業(yè)難的問題，更使得自學(xué)考試畢業(yè)生的工作困難；如今的社會狀況，減弱了社會對于自學(xué)考試的協(xié)助力量等。自學(xué)考試的生存開展在這些現(xiàn)實的存在情況下，需要面對新的課題挑戰(zhàn)。因此，自學(xué)考試制度要通過不斷地創(chuàng)新來適應(yīng)如今的社會現(xiàn)狀開展以及面對今后的終身教育體系的構(gòu)建，不斷適應(yīng)今后社會開展的需求。這樣才可以保證自學(xué)考試可以得到可持續(xù)開展以及終身教育體系的構(gòu)建。四、結(jié)論中國對其他國家的考試制度建立以及開展做出了很大的奉獻并奠定了良好的根底，是世界歷史上建立考試制度最悠久的國家。結(jié)合我國的實際情況在世界終身教育大潮流的影響下而建立起來的自學(xué)考試制度，是一種前所未有的新型高等教育制度。數(shù)十年來，自學(xué)考試制度所獲