中考語(yǔ)文專題修辭手法

1、修 辭 手 法、什么是修辭修辭是修飾文字詞句，運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確，鮮明而生動(dòng)有力。需要掌握了解的修辭有哪些課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生辨析、運(yùn)用的修辭格有：比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對(duì)偶、 設(shè)問(wèn)、反常出現(xiàn)的還有借代、弓 I 用、反語(yǔ)等。考綱要求：“借助常用的語(yǔ)法修辭知識(shí)理解文章的重要語(yǔ)句，體會(huì)它們?cè)谖闹械谋磉_(dá)效ffl ”主要有判斷(選擇題)、辨析表達(dá)作用(賞析句子)題、仿寫或續(xù)寫題。運(yùn)用了_ 的修辭手法，(作用)地體現(xiàn)了 (主要內(nèi)容)，表達(dá)了 (思想情感) ?；蚪o讀者(怎樣)的感受。 【比喻】定義：就是打比方，即兩種不同性質(zhì)的事物彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來(lái)比方另一事物。組成：本體、喻

2、體、比喻詞。種類：明喻、暗喻、借喻、博喻。作用：使語(yǔ)言形象生動(dòng)；使抽象化為具體，將無(wú)形化為有形；使深刻抽象的道理變得淺顯明 什么樣的)感情?！緮M人】定義：是把甲事物模擬作乙事物來(lái)寫。擬人：把物當(dāng)作人來(lái)描寫，賦予物以人一樣的動(dòng)作和感情、狀態(tài)和語(yǔ)言。作用：使無(wú)生命的東西活躍起來(lái)，使抽象的東西具體化，加強(qiáng)語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性和感染 力，便于感答題格式： 運(yùn)用擬人的修辭手法，把 XX 人格化(或：賦予 XX 以人的情態(tài))，生動(dòng)形象的描繪了.特點(diǎn)或情態(tài)，含蓄的表達(dá)作者. 的思想感情。【夸張】定義：夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面作合情合理 的夸大或者 的修辭方式。種類：擴(kuò)

3、大夸張、縮小夸張、超前夸張。作用：烘托氣氛，突出特點(diǎn)，給讀者留下鮮明深刻的印象；增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示，增強(qiáng)表達(dá) 效果。答題格式： 運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了事物的特征，給讀者留下了深刻鮮明，增強(qiáng)表達(dá)效果?！九疟取慷x：由三個(gè)或三個(gè)以上 結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子構(gòu)成。作用：使內(nèi)容集中，氣勢(shì)增強(qiáng)，長(zhǎng)于抒情；使句式工整，節(jié)奏感強(qiáng)，強(qiáng)化語(yǔ)勢(shì)；使語(yǔ)言精煉、 有力，條 答題格式： 運(yùn)用了排比的修辭手法，形成語(yǔ)勢(shì)，集中寫了，增強(qiáng)了氣勢(shì)，抒發(fā) 了. 感情；句式工整，節(jié)奏感強(qiáng)。【反復(fù)】定義：為了表達(dá)強(qiáng)烈的感情，有意重復(fù)使用某個(gè)詞語(yǔ)、句子或句群的修辭手法。 作用：用于說(shuō)理性文章， 起強(qiáng)調(diào)作用

4、；抒情寫景，感染力強(qiáng)；承上啟下，劃段分層。答題格式： 運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了，強(qiáng)烈表達(dá)了之情?！緦?duì)偶】 作用：語(yǔ)言凝練，句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂(lè)美，使兩方面的意思互相補(bǔ)充和 映襯，加強(qiáng) 的感人效果。答題格式： 運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描繪了的景物(或：抒發(fā)了的情感；或：闡述 了的哲理)，語(yǔ)言凝練，句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂(lè)美?！驹O(shè)問(wèn)】定義：設(shè)問(wèn)是為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，緊接著說(shuō)出自己的看法(有時(shí)不說(shuō)出 看法)的一種類：包括自問(wèn)自答和問(wèn)而不答。 開(kāi)頭設(shè)問(wèn)：點(diǎn)明寫作對(duì)象(內(nèi)容)，吸引讀者注意，帶動(dòng)全篇，引出下文。 中間設(shè)問(wèn)：承上啟下，引發(fā)讀者的注意和

5、思考。 結(jié)尾設(shè)問(wèn)：深化主題，令人回味。起讀者的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對(duì)的注意和思考， 表現(xiàn)了作者對(duì)的思考，也很自然的引出下文?！痉磫?wèn)】定義：也叫反詰，是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思的一種修辭方式。 設(shè)問(wèn)和反問(wèn)的區(qū)別：(1) 設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答的修辭方式，目的在于引人注意，啟發(fā)我們?nèi)ニ伎肌?2) 反問(wèn)是心中沒(méi)有疑問(wèn)，而用疑問(wèn)的形式來(lái)表達(dá)確定的意思的一種修辭手法。它問(wèn)而不答，答案其實(shí)就在句子中。反問(wèn)如果句子形式是肯定的，意思就是否定的；如果句子形式是 否定的，意思就是肯 【借代】運(yùn)用借代，突出人(事物)的特點(diǎn)(特征)，使意思表達(dá)更加典型(形象、生動(dòng))?！疽谩客ㄟ^(guò)引用_ 的(名言或警句或資料等

6、)，使表達(dá)的內(nèi)容增強(qiáng)說(shuō)服力?！痉凑Z(yǔ)】運(yùn)用反語(yǔ)的形式，突出強(qiáng)調(diào)了 _的意思。賞析句子1 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像這就是 冬天的濟(jì)南。(老舍濟(jì)南的冬天)答：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把 冬天的濟(jì)南”比作 藍(lán)水晶”，生動(dòng)形象地寫出了冬天的濟(jì) 南給人的 清亮、空靈的感覺(jué)，表達(dá)了作者對(duì)冬天的濟(jì)南的喜愛(ài)之情。2. 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。答：運(yùn)用擬人的修辭手法，把小草人格化了，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了小草不經(jīng)意間長(zhǎng)出的情態(tài)和旺盛的生 3. 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好 (老舍駱駝祥子)天給

7、人的熱的感覺(jué)更加鮮明， 使人印4. 他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙 遜(誰(shuí)是最可愛(ài)的人) ？答：運(yùn)用了排比的修辭手法，使文章的節(jié)奏感更強(qiáng)，氣勢(shì)更強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了志愿軍戰(zhàn)士的高尚品格，表達(dá)了作者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的贊美之情。5. 盼望著、盼望著，春天的腳步近了。答：運(yùn)用了反復(fù)的修辭 手法，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了 “盼望”，強(qiáng)烈表達(dá)了作者渴望春天來(lái) 到的急切心情，同時(shí)采用了擬人的修辭手法， 把春天寫活了，生動(dòng)形象地寫出了春天臨近了。6. 墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。答：運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，高度凝練地概括了 “蘆葦”和“竹筍”的特點(diǎn)。句式整齊，音韻 和諧， 和音樂(lè)美。7. 學(xué)生應(yīng)樹(shù)立怎樣的金錢觀不與他人攀比吃穿，要勤儉節(jié)約，懂得要用自已的雙手來(lái)創(chuàng)造財(cái) 富。答：運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法