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文檔簡介

1、Period Two課型:Listening writing and speaking方法:Interactive approach主要內(nèi)容:Key vocabulary:thank , English , how , spellKey structures:How do you spell it ?目標(biāo):To listen to find out the information about school things.To learn how to question ownership and how to make an answer.教學(xué)步驟:Step 1 Listen and chec

2、k (2a)目的:這一節(jié)通過聽力訓(xùn)練來進(jìn)一步鞏固本單元的詞匯和句型(詞匯:pencil case , erase , book , pencil , backpack , ruler 句型:Is this your?)。操作:請學(xué)生用英語說出圖中的6個物體的英語名稱。老師說:Youre going to hear 5 conversations, please listen and check 5 school things you hear.放磁帶,學(xué)生聽并勾出所聽到的物品。全班集體核對答案。Step2. Listen and write (2b)目的:本聽力活動是為了訓(xùn)練學(xué)生在對話中獲取所

3、需信息的能力。建議:本聽力難度較大,可根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)增加播放次數(shù)。操作:請學(xué)生讀出方框中的單詞。放磁帶,學(xué)生聽并完成對話中的空白。放磁帶,學(xué)生聽、讀磁帶內(nèi)容。如果學(xué)生基礎(chǔ)較好,可以合上書,請同學(xué)單獨(dú)起來重復(fù)各句的內(nèi)容。Step3 Practice(2c)目的:這一部分主要是在聽力的基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的口語訓(xùn)練,以鞏固聽力內(nèi)容和基本句型。操作:教師準(zhǔn)備一些實(shí)物文具,問一個學(xué)生T:Whats this in English ?S:Its a pencil ?T:Is this a pencil ?S:No, it isnt ?再作一示范,拿起一個學(xué)生的東西T:Whats this in Eng

4、lish ?S:Its a pencil ?T:Is this a pencil ?S:Yes, it is.學(xué)生用自己的實(shí)物或看2a中的圖,兩人一組問答,教師巡回教室,以便給學(xué)生提供相應(yīng)的幫助 。請幾組同學(xué)全班展示他們的對話,看誰做得最好。Step 4 Grammar Focus目的:本活動主要是幫助學(xué)生理清本單元的基本句型,弄懂一般疑問句及其回答。操作:請學(xué)生誦讀書中所列的句子,并歸納句型特點(diǎn)。請同學(xué)起來歸納,如果學(xué)生有困難,老師再講解。Is this your? Yes, it is. / No, it isnt.Is this my? Yes, it is. / No, it isnt.Step 5 Speak (3)說明:本活動主要是訓(xùn)練句型How do you spell?建議:由于這個活動圍繞一個句型進(jìn)行練習(xí),所以可以采取遞進(jìn)的方式進(jìn)行練習(xí),以加強(qiáng)練習(xí)效果。操作:機(jī)械操作并讓他們記住此對話 A:Whats this in English ?B:Its a pen.A:How do you spell it ?B:P-E-N看圖作替換練習(xí),教師先示范,然后學(xué)生兩人一組活動,再請4組左右的同學(xué)全班表演。學(xué)生脫離課本,用實(shí)物進(jìn)行兩人小組對話,教師再請幾組學(xué)生全班展示。Step 6 Games說明:如果時間允許,在

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