安徽省合肥市第四十八中學(xué)2022-2023學(xué)年化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中檢測(cè)試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1實(shí)驗(yàn)是化學(xué)科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)操作不正確的是（ ）AABBCCDD2做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先點(diǎn)燃鐵絲上系著的火柴，再伸入集滿氧氣的集氣瓶中?；鸩袢紵鸬淖饔檬茿升高鐵絲的著火點(diǎn) B升高鐵絲的溫度C增加可燃物

2、D增大與氧氣的接觸面積3工業(yè)上利用下列反應(yīng)制取金屬Hg：4HgS+4CaO=4Hg+3X+CaSO4。該反應(yīng)中X的化學(xué)式為（）ACaSBSO2CCaSO3DCaSO34下圖為過(guò)氧化氫反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列有關(guān)認(rèn)識(shí)不正確的是（）A該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B該反應(yīng)可以不加催化劑C該反應(yīng)中分子、原子個(gè)數(shù)均不變D該過(guò)程可說(shuō)明分子在化學(xué)變化中可分而原子不可分5下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（）A干冰在空氣中升華時(shí)，周圍出現(xiàn)白霧B木炭在氧氣瓶中燃燒，生成二氧化碳C酒精與水混合后，體積小于D少量高錳酸鉀固體溶入水中，液體變成紫紅色6下列關(guān)于Mg、Mg2+兩種粒子的判斷中不正確的是（）A質(zhì)子數(shù)相同B質(zhì)量幾乎相等

3、CMg2+比Mg穩(wěn)定D電子層數(shù)相同7如果“”、“”分別表示不同元素的原子，則其中表示化合物的是（）ABCD8下列物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是( )A氧氣B金剛石C氯化鈉D蒸餾水9某同學(xué)設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)方案中，你認(rèn)為不可行或不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?）A用燃著的木條鑒別二氧化碳和氧氣B觀察顏色可以區(qū)分二氧化錳和氧化銅兩種固體粉末C用石蕊溶液鑒別水和碳酸溶液D品嘗味道區(qū)分廚房中的蔗糖和食鹽10下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是A木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅光，放出熱量B硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量C鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量D氫氣在空氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，放出熱量，火焰上方

4、罩個(gè)冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧11在“對(duì)蠟燭及其燃燒探究實(shí)驗(yàn)”中，屬于化學(xué)變化的是A燃燒中蠟燭熔化B產(chǎn)物水蒸氣凝結(jié)成小水珠C產(chǎn)物CO2使澄清石灰水變渾濁D蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生白煙12下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是A鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體B硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體C鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種黑色同體D紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧13下列事實(shí)對(duì)應(yīng)的解釋不正確的是（ ）選項(xiàng)事實(shí)解釋A液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同B酒精做溫度計(jì)的填充物酒精分子的體積受熱變大，遇冷變小C6000L氧

5、氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中氣體分子間間隔大，易于壓縮D食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化AABBCCDD14在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定不會(huì)變化的是（）原子的數(shù)目 分子的數(shù)目 元素的種類 物質(zhì)的質(zhì)量總和 物質(zhì)的種類 物質(zhì)的體積 物質(zhì)的狀態(tài)ABCD15下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是A氨氣B氫氣C氮?dú)釪二氧化碳二、填空題（本大題共1小題，共6分）16結(jié)合圖示回答問(wèn)題。（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：a _，b _。（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取純凈的O2，應(yīng)選用的裝置為_(kāi)（填字母序號(hào)），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 _。（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用A裝置應(yīng)作出改動(dòng)_（4）注射器與裝置B相

6、連可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：a. 向錐形瓶中加入少量水至_。b 將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處。c 緩慢拉動(dòng)注射器的活塞，觀察到_，說(shuō)明裝置B的氣密性良好。三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）某品牌礦泉水的凈含量是1000g,其成分如圖所示。（1）此礦泉水中至少含有_種元素;（2）在偏硅酸(H2SiO3)中，氫、氧元索的質(zhì)量比是_ (填最簡(jiǎn)整數(shù)比);（3）在偏硅酸(H2SiO3) 中，硅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_ (精確到0.1%).18（8分）在電解水試驗(yàn)時(shí)，某儀器負(fù)極產(chǎn)生了200毫升氣體，則此時(shí)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是多少？（通常情況下氫氣密度0.09g/L,氧氣密度為1.43 g

7、/L，結(jié)果保留三位小數(shù)）若采用從空氣中分離出氧氣的方法得到這些氧氣，至少需要空氣的體積是多少？四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）化學(xué)就在我們身邊（1）在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)。加碘食鹽中的“碘”是指_（填“元素”或“原子”）。舉一廚房中發(fā)生的變化屬于緩慢氧化的實(shí)例：_?！爸憋嬎睓C(jī)采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭在此起_作用。多喝硬水易得白內(nèi)障，生活中硬水要通過(guò)_降低硬度后才能喝。從微粒的角度分析，下列對(duì)生活中的事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是_。選項(xiàng)事實(shí)解釋A食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化BCO（煤氣）有毒而CO2無(wú)毒兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同C溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小

8、發(fā)生改變D濕衣服晾在太陽(yáng)底下干得快分子運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而增大（2）食品中的化學(xué)食品包裝中常充N2 以防腐是由于N2的化學(xué)性質(zhì)_ 。青少年缺鈣會(huì)引起骨質(zhì)疏松，鈣的食物來(lái)源以牛奶及奶制品為最好。如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽文字說(shuō)明。若兒童每天至少需要 0.6g 的鈣，且這些鈣有90來(lái)自牛奶，則每人每天要喝_盒這種牛奶。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)某?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)看到一化肥碳酸氫銨包裝袋上標(biāo)有含氮量16%的說(shuō)明，同學(xué)們產(chǎn)生了疑問(wèn)， 這種化肥含氮量是否達(dá)到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問(wèn)題，興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。（查找資料）堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH

9、3。濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。氨氣溶于水形成氨水（性質(zhì)探究）該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進(jìn)行的一步操作是_。取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，E中的現(xiàn)象是_。連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到B中的現(xiàn)象是_。碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是_。（含量分析）將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。她稱量裝置D的質(zhì)量如表：實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量149g實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量152.4g由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為_(kāi)g。通過(guò)反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來(lái)自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），

10、請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)。請(qǐng)計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的純度_。參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【解析】A、圖中取用液體時(shí)的操作正確，故A正確； B、量取液體時(shí)，視線沒(méi)與液體的凹液面最低處保持水平，量取液體時(shí)，俯視：量取的液體實(shí)際體積偏大；仰視：量取的液體實(shí)際體積偏小，操作正確，故B正確；C、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，用火柴點(diǎn)燃，操作正確，故C正確；D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)，伸入試管會(huì)造成藥品的污染，操作錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤。故選D。2、B【解析】試題分析：做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先點(diǎn)燃鐵絲上系著的火柴，再伸入集滿氧氣的集氣瓶中?；鸩袢?/p>

11、燒所起的作用是升高鐵絲的溫度，使其達(dá)到燃燒的著火點(diǎn)而燃燒，故答案選擇B考點(diǎn)：燃燒的條件3、A【解析】由質(zhì)量守恒定律可知：反應(yīng)前后各元素的原子個(gè)數(shù)不變，反應(yīng)物中有4個(gè)硫原子，生成物質(zhì)有1個(gè)硫原子，反應(yīng)物中有4個(gè)鈣原子，生成物中有1個(gè)鈣原子，汞原子和氧原子守恒；X前面的系數(shù)為3，則X的化學(xué)式為CaS；故選：A。4、C【解析】過(guò)氧化氫反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣?！驹斀狻緼、反應(yīng)為一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，符合分解反應(yīng)的特點(diǎn)，反應(yīng)為分解反應(yīng)，故A正確；B、反應(yīng)是雙氧水分解生成水和氧氣，可以不加催化劑，故B正確；C、根據(jù)微觀示意圖，該反應(yīng)中分子個(gè)數(shù)改變、原子個(gè)數(shù)不變；故C不正確

12、；D、過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，該過(guò)程可說(shuō)明分子在化學(xué)變化中可分而原子不可分，故D正確。故選C。5、B【解析】A、干冰在空氣中升華時(shí)吸熱，周圍水蒸氣降溫液化，出現(xiàn)白霧，故正確；B、木炭在氧氣瓶中燃燒，生成二氧化碳，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故錯(cuò)誤；C、酒精與水混合后，體積小于，是因?yàn)榉肿又g有一定的間隔，故正確；D、高錳酸鉀固體溶于水可得到紫紅色溶液，故正確；故選：B。6、D【解析】A、因它們是同種元素形成的微粒，質(zhì)子數(shù)相同，故正確；B、鎂原子失去電子形成鎂離子，電子的質(zhì)量很小，可以忽略不計(jì)，故質(zhì)量幾乎相等，故正確；C、鎂離子是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，鎂原子易失去電子，不穩(wěn)定，故鎂離子比鎂原子穩(wěn)定，故正確；

13、D、鎂原子失去電子形成鎂離子，二者的電子層數(shù)不同，故錯(cuò)誤。故選D。7、C【解析】A、該分子由一種原子構(gòu)成，屬于單質(zhì)，故錯(cuò)誤；B、該物質(zhì)由兩種分子構(gòu)成，屬于混合物，故錯(cuò)誤；C、該分子由兩種原子構(gòu)成，屬于化合物，故正確；D、該物質(zhì)由三種分子構(gòu)成，屬于混合物，故錯(cuò)誤。故選C。8、C【解析】A、氧氣是由氧氣分子構(gòu)成，故錯(cuò)誤；B、蒸餾水是由水分子構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；C、金剛石是由碳原子構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，正確。故選C。9、B【解析】A、二氧化碳不支持燃燒，而氧氣能夠支持燃燒，燃著的木條可以在氧氣中燃燒更旺，而燃著的木條在二氧化碳中熄滅，故A可以達(dá)到目的；B、二氧化錳和氧化銅都

14、是黑色固體粉末，所以不能通過(guò)觀察顏色的方法將它們區(qū)分開(kāi)，故B不能達(dá)到目的；C、石蕊溶液在水呈紫色，在碳酸溶液中呈紅色，可用石蕊溶液鑒別水和碳酸溶液，故C可以達(dá)到目的；D、蔗糖是甜的而食鹽是咸的，所以在廚房中可以通過(guò)嘗味道的方法將它們區(qū)分開(kāi)，故D可以達(dá)到目的。故選B?！军c(diǎn)睛】在解此類題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。10、D【解析】A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，A選項(xiàng)現(xiàn)象描述不正確，不符合題意；B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色色火焰，放出熱量，B選項(xiàng)現(xiàn)象描述不正確，不符合題意；C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量，C選項(xiàng)現(xiàn)

15、象描述不正確，不符合題意；D、氫氣在空氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，放出熱量，火焰上方罩個(gè)冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，D選項(xiàng)現(xiàn)象描述正確，符合題意。故選D。【點(diǎn)睛】本題考查木炭、硫、鐵絲和氫氣在氧氣或空氣中燃燒的現(xiàn)象，識(shí)記常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象是解題的關(guān)鍵，要區(qū)分物質(zhì)在空氣可氧氣中燃燒現(xiàn)象的不同，同時(shí)還要注意描述現(xiàn)象的語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。11、C【解析】A、蠟燭熔化是液化過(guò)程，是物理變化B、水蒸氣凝結(jié)成小水滴是液化過(guò)程，屬物理變化C、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，是因?yàn)樯闪颂妓徕}的沉淀導(dǎo)致的，是化學(xué)變化D、蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生白煙是蠟蒸汽遇冷形成的石蠟固體，是物理變化故選C12、B【解析】試題分析A鐵絲在氧

16、氣中燃燒：火星四射，生成黑色固體。故A錯(cuò)誤。B硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體。故B正確。C鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種白色固體。故C錯(cuò)誤。D紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白煙。故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)考查有關(guān)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象。13、B【解析】A.液氧和氧氣都由氧分子構(gòu)成，同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，所以液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃，此選項(xiàng)正確；B.酒精能做溫度計(jì)的填充物，是因?yàn)榫凭肿拥拈g隔受熱變大，遇冷變小，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中，是氣體分子間間隔大，易于壓縮，此選項(xiàng)正確；D.食物變質(zhì)是化學(xué)變化，分子本身發(fā)生了變

17、化，此選項(xiàng)正確。故選B。14、B【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和；化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過(guò)程；在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變，據(jù)此解答?！驹斀狻扛鶕?jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變，故符合；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，元素的種類沒(méi)有改變，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，故符合；化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的原子，重新組合而生成

18、其他物質(zhì)的過(guò)程，故不適合。故選B。15、B【解析】A、氨氣不具有可燃性，與空氣混合后遇明火不可能發(fā)生爆炸，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、氫氣具有可燃性，與空氣混合后遇明火可能會(huì)燃燒發(fā)生爆炸，選項(xiàng)正確；C、氮?dú)鉀](méi)有可燃性，與空氣混合后遇明火不可能發(fā)生爆炸，選項(xiàng)錯(cuò)誤； D、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，與空氣混合后遇明火不可能發(fā)生爆炸，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選B?！军c(diǎn)睛】爆炸是在有限的空間中由急速的燃燒引起的，因此要滿足燃燒的條件，氣體必須是可燃性氣體。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、a 長(zhǎng)頸漏斗 b集氣瓶 AD 2KClO32KC1 +3O2 在試管口放一團(tuán)棉花 浸沒(méi)漏斗下端管口 漏斗口有氣泡冒出 【解析】（1

19、）圖中標(biāo)示a的儀器名稱是長(zhǎng)頸漏斗，圖中標(biāo)示b的儀器名稱是集氣瓶；（2）用氯酸鉀制氧氣，反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取純凈的O2，應(yīng)選用的裝置為AD；氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2；（3）加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；（4）注射器與裝置B相連可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：a向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗的下口，形成密封的體系；b將注射器連接到裝置B的導(dǎo)

20、管口處；c緩慢拉動(dòng)注射器的活塞，瓶?jī)?nèi)氣壓降低，空氣在大氣壓作用下，若觀察到長(zhǎng)頸漏斗的下口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置B的氣密性良好?！军c(diǎn)睛】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共25分）17、7 1:24 35.9% 【解析】（1）由飲用礦泉水中的成分表，此礦泉水中至少含有氫、硅、氧、鉀、鈉、鈣、鎂七種元素。（2）偏硅酸中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為（12）：（163）=1：24。（3）硅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： 100%=35.9%。故答案為：（1）七；（2）1：24；（3）35.9%。18、0.143g；476.2 m

21、L【解析】解：與電源負(fù)極相連的一端產(chǎn)生的是氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，且氫氣與氧氣的體積比為2：1，故氫氣體積為200mL時(shí)，另一端產(chǎn)生的氧氣的體積約為100mL，則生成的這些氧氣的質(zhì)量為100mL10-31.43g/l=0.143g；至少需要空氣的體積=100mL21%476.2 mL。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19、元素 食物腐?。ê侠砑纯桑?吸附 煮沸 C 常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑 2 檢查裝置氣密性 無(wú)色酚酞試液變紅 石灰水變渾濁 3.4 14% 79% 【解析】（1）在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)。加碘食鹽是在食鹽中加入含碘的碘酸鉀，來(lái)增加人對(duì)“碘”的攝入量，這里的“碘”是指碘元

22、素。進(jìn)行得很緩慢，甚至不易被察覺(jué)的氧化反應(yīng)叫做緩慢氧化。食物腐敗就是廚房中常見(jiàn)的緩慢氧化。（合理即可）“直飲水”機(jī)采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，能吸附水中的異味和色素，因此活性炭在此起吸附作用。煮沸能使水中的可溶性鈣鎂化合物反應(yīng)生成難溶的沉淀，降低水中鈣鎂離子的濃度，從而降低了水的硬度，故生活中的硬水通過(guò)煮沸可以降低硬度。因?yàn)槎嗪扔菜椎冒變?nèi)障，所以生活中硬水要通過(guò)煮沸降低硬度后才能喝。從微粒的角度分析，下列對(duì)生活中的事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是：C。A、食物變質(zhì)過(guò)程中，物質(zhì)的種類發(fā)生了變化，從微觀角度看，其實(shí)質(zhì)是食物分子本身發(fā)生了變化，變成了新的分子，解釋正確；B、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，分子的結(jié)構(gòu)不同，其化學(xué)性質(zhì)就不同。因?yàn)镃O和CO2這兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同，所以CO（煤氣）有毒而CO2無(wú)毒，解釋正確；C、溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮，其原因是：汞原子之間的間隔隨溫度升高而增大，隨溫度降低而減小。該過(guò)程中汞原子的大小沒(méi)有發(fā)生改變，解釋錯(cuò)誤； D、因?yàn)榉肿舆\(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而增大，所以濕衣服晾在太陽(yáng)底下干得快，解釋正確。故選C；（2