九年級教師教學工作總結(jié)

1、第13頁 共13頁九年級老師教學工作總結(jié)九年級老師教學工作總結(jié)九年級老師教學工作總結(jié)1光陰如梭，本期又即將成為“過去式”。本學期我擔任九年級一個班的數(shù)學教學工作，每周9課時。回憶本期工作，本人能認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，進取探究，改革教學。在學校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心指導下，經(jīng)過一期的辛勤耕耘，已經(jīng)圓滿完成了全學期的教育教學工作任務?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡單總結(jié)如下：一、教學方面：1、抓好每個教學環(huán)節(jié)，上好每一堂課。教學必須抓好每個教學環(huán)節(jié)。從制訂教學方案入手，我認真鉆研教材、教參和課程標準，對初中所有數(shù)學教材的課程體系作了全面的理解熟悉。因為本期是初中階段的最終一個學期，所以本期的教學方案

2、制訂的非常詳細，對每周的教學資料、作業(yè)設(shè)計、實驗、復習、測試等教學事項都作了全盤研究。備好課是上好課的前提。在備課時，我不僅僅認真鉆研課標和教材，并且認真?zhèn)洹皩W生”，深化理解學生的原有知識程度、興趣、需要以及學習習慣、方法等，根據(jù)學生的年齡特征、思維特點和教學需要創(chuàng)造性地使用教材，還充分研究：學生在學習新知識可能有哪些困難，應采取什么相應的預防措施。數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，所以我圍繞各個詳細的教學活動精心設(shè)計教學方法。上課時多采用自主探究、小組合作學習等課堂形式。總復習課的設(shè)計更要有吸引力。復習課并不是幾個例題和習題的簡單直接呈現(xiàn)，而是根據(jù)各知識點的特點與學生的認知程度，把例題和習題放在詳細

3、情景的實際生活問題中或游戲活動中，寓教于樂充分調(diào)動每一位學生的進取性，使九年級的總復習真正成為培養(yǎng)學生分析p 問題解決問題的“收獲季節(jié)”。每堂課后，我都會認真寫教學反思，汲取教訓，積累經(jīng)歷。及時、認真地修改作業(yè)和試卷.2、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和開展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用

4、評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么本領(lǐng)。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，進步學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的開展。使學生既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目的，較好地發(fā)揮了評價的鼓勵作用。二、教研教改方面：本期我進取參加教研活動，因為我認為僅有鍛煉才會成長。在僅有一星期的準備時間的情景下，我仍然參加安慶市農(nóng)遠應用新星數(shù)學說課競賽，榮獲市級農(nóng)遠應用新星榮耀稱號。我還經(jīng)常聽課，虛心向別人學習。我常常備好課后就去聽同年級老師的課，然后對自我的設(shè)計做適當調(diào)整再去上課，這樣可以揚長避短。本期我還到棗市中學和景弘中學觀摩名師的示范教學，領(lǐng)悟名師的高

5、尚師德，探究名師的精湛教藝，不斷將公開課上的精華延伸運用于日常教學理論中。三、有待進一步努力的方面：一期來，有收獲也有困惑與缺乏。回想一下，有以下幾個方面有待加強：1、在多媒體教室上課時，因為教室里沒有黑板，所以沒有處理好老師板書和學生板演的問題。2、在學法指導上也有待加強，異常是“學困生”的學法指導應下苦功。3、良好的師生關(guān)系是學生學習動力的泉。以后要認真學習心理學，妥善協(xié)調(diào)師生關(guān)系。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。九年級老師教學工作總結(jié)2一學期來，本人擔任九年級1班九年級4班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課

6、、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，普遍涉獵各種知識，不斷進步自我的業(yè)務程度，充實自我的頭腦，構(gòu)成比擬完全的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊敬學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷進步，從而不斷進步自我的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下頭是本人的總結(jié)與體會。一、依靠團體智慧，營造良好的教研氣氛一個人的力量是有限的，團體的力量是無限的。一個班的造詣突出，不能代表整體程度，整體程度高，才干真正打得出去。我們備課組是一個團結(jié)奮進的團體，備課組的幾位老師互相支持和鼓勵，課組活動進展得有聲有色，保質(zhì)保量。我們每周堅持一次團體備課，每學期堅持不少于20次的

7、團體聽課和評課，老老師的示范課和青年老師的研討課給我們供應了彼此交換學習的機遇，積聚了不少好的經(jīng)歷。團體備課時，大家毫無保存，普遍地進展學術(shù)上的交換和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的根底上，也強調(diào)個人的工作職責制，根據(jù)各人所教班級的實際情景訂出了相應的奮斗目的。在我們的心目中，僅有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭?！耙恢Κ毿悴皇谴海倩R放才是春”。二、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境高考競爭的殘暴，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動

8、起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我去研討學生的心理，找出合適學生心理特點的教法。我把學生分為三個層次，并確定我工作的重點和工作方法：優(yōu)生拓展。中等生狠抓。學困生輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我先把問題布置給他們，讓他們自已先研討，進步他們自我解決問題的本領(lǐng)，上課時那么采用討論式教學方式，讓他們舒展自我的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進展深化、類比和進步，從高、嚴、難三個方面要求他們。中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以根底題為主，強化訓練，普遍進步。對于差生，我本著進步一個算一個的心理，用愛心從思想上感化

9、他們，用耐煩從學習上輔助他們，在課堂上編出讓這局部學生可以完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學xxx取性。數(shù)學是一門比擬抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須器重與學生的情緒溝通。比方給學生及時的輔導。給注意力不集中的學生及時的提醒。給有好的解法的學生及時表揚。給失去信念的學生及時的心理撫慰。給學有余力的學生各種本領(lǐng)的培育和施展?jié)撃艿臋C遇。僅有老師與學生有充分足夠的情緒交換，才干在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。三、增強對教材的研討，營造課堂教學高效益實行素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，大面積進步教學質(zhì)量的癥結(jié)是每節(jié)課的高效益。當然期末復習的后期工作也非常重要，

10、要在有限的兩個周時間里，把一本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的方法確定是不行的。所以在后一階段，我很講求“精講”這一環(huán)，學校給我的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對老師來講，要求是非常高的。我注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化。注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述注意新舊知識、新題舊題的比擬，把復雜抽象的問題作連接解決。注意解題方法的延伸，探究解決的規(guī)律。注意一題多解的研討和條件多變的問題的對付方法。注意富有考慮性的新問題，與學生一齊探究研討。“練”這一環(huán)也是我工作重點，根本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我精雕細啄的、與

11、中考接近的、有代表性的題目：理解概念、穩(wěn)固定理的根底題。運用知識的本領(lǐng)題。一題多解的思維題。易出錯的常見題。綜合剖析的進步題等等。經(jīng)過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變本領(lǐng)，及技巧會有很大的進步。造詣以成為歷史，在今后的教學工作中，我們必須從零開場，要不斷研討新形勢、新特點，不斷努力，爭奪更大進步。九年級老師教學工作總結(jié)3一學期以來，本人擔任九年級7、8兩班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷進步自我的業(yè)務程度，充實自我的頭腦，構(gòu)成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所

12、得，學有所用，不斷進步自我的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。詳細工作總結(jié)如下:一、備好課，上好課，提升教學質(zhì)量。1.課前準備:備好課1認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念進一步挖掘，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。在此根底上，經(jīng)過每周團體備課活動，討論確定本周教學課件。2理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。3研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2.精心上課以“和諧互助”高效課堂教學形式組織好課堂教學，鼓

13、勵學生進取參與課堂，進取探究，大膽發(fā)言，主動交流。關(guān)注全體學生，注意信息反應，注意課堂教學生成，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂交流、展示面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。二、做好輔導工作。個別學生缺乏自控本領(lǐng)，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，抓住學生的思想教育不放松，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到了從友善開場。從贊美著手，抓住閃光點，放大閃光點，對他的處

14、境、想法表示深化的理解和尊重。三、認真修改學生的作業(yè)，進取寫鼓勵性批語，如:“今日最正確作業(yè)”，“加油，相信你是最棒的?！睂W生的作業(yè)質(zhì)量得到了較大的進步。四、進取參與聽課、評課與團體備課活動，本學期聽課18節(jié)，虛心向老師們學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。五、努力方面1.努力加強自身根本功的訓練，加強對“和諧互助”高效課堂形式的進一步打造，純熟“五步十環(huán)節(jié)”操作流程。課堂上做到精講精練，注重對學生本領(lǐng)的培養(yǎng)。注重“精講”這一環(huán)，時間緊，任務重，要做到“精講”，所以要注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的比擬，把復雜抽

15、象的問題作連接解決；注意解題方法的延伸，探究解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有考慮性的新問題，與學生一齊探究研究。2.做好“練”是今后的工作重點，根本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、穩(wěn)固定理的根底題；運用知識的本領(lǐng)題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析p 的進步題等等。經(jīng)過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變本領(lǐng)，及技能會有很大的進步。3.對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對數(shù)學的認識上有更大的進步。4.由于大多數(shù)學生根底較差，我利用各種方法，訓練學生進步，

16、集中注意力。一學期以來，經(jīng)過不懈努力，我所任教的兩班數(shù)學成績有了必須進步。詳細情景如下:在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。我們僅有不斷去應對、去解決客觀存在的問題，實在遵循教育教學的方針辦事，團體智慧+個人努力=必須能成功。九年級老師教學工作總結(jié)4一學期來，本人擔任九年級8班的數(shù)學教學。在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷進步自我的業(yè)務程度，充實自我的頭腦，構(gòu)成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷進步，從而不斷進步自我

17、的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下頭是本人的總結(jié)與體會。1、要進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、準備多媒體資、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反應，調(diào)動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場