人教版物理八年級下冊探究阿基米德原理實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)說課課件

1、人教版物理八年級下冊 探究阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)人教版物理八年級下冊 .教材分析.學(xué)情分析.教法學(xué)法.實(shí)驗(yàn)器材.教學(xué)過程.教學(xué)反思與自我評價.教材分析教材的地位與作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教材分析 教材分析教材的地位與作用 阿基米德原理是浮力知識中的一個重要規(guī)律,在課程標(biāo)準(zhǔn)中它前承浮力的大小與哪些因素有關(guān),后接浮力的應(yīng)用,地位承上啟下、舉足輕重。實(shí)驗(yàn)課是讓學(xué)生通過經(jīng)歷自主探究科學(xué)探究的過程，來培養(yǎng)他們敢分析、勤動手、精總結(jié)的能力。教材的地位與作用教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而得出阿基米德原理的結(jié)論。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 過程與方法 通過分析討論如何把浮力與什么因素有關(guān)轉(zhuǎn)化為與排開液體的體積

2、有關(guān)； 經(jīng)歷探究阿基米德原理的過程，知道使用控制變量法來探究問題。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀 學(xué)生通過浮力實(shí)驗(yàn)探究活動的參與，養(yǎng)成交流與合作、大膽猜想的精神，培養(yǎng)了他們在實(shí)驗(yàn)過程中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。 教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀重點(diǎn)：探究阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)過程。難點(diǎn)：合理測量并記錄數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)情分析1、我們農(nóng)村學(xué)校物理課堂上的實(shí)驗(yàn)課，大部分以教師做演示實(shí)驗(yàn)為主，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)相對較少。2、學(xué)生目前接觸的大多數(shù)實(shí)驗(yàn)都以測量某一物理量為主，而本實(shí)驗(yàn)還將總結(jié)規(guī)律，有相當(dāng)大的難度。3、學(xué)生有用實(shí)驗(yàn)法測浮力的基礎(chǔ)，同時也了解了控制變量法、等效法的物理思想，對于實(shí)驗(yàn)的基

3、本操作應(yīng)該問題不大。 學(xué)情分析教法學(xué)法 教法： 實(shí)驗(yàn)探究法 師生互動法 分組實(shí)驗(yàn)法 學(xué)法： 分析比較法 歸納總結(jié)法教法學(xué)法 教法： 試驗(yàn)器材教師準(zhǔn)備器材： 溢水杯（新舊兩種）、燒杯、水、小桶、彈簧測力計(jì)、細(xì)線、多種石塊、鐵塊、銅塊。學(xué)生準(zhǔn)備器材： 溢水杯（新舊兩種） 、燒杯、水、小桶、彈簧測力計(jì)、細(xì)線、多種石塊、鐵塊。試驗(yàn)器材教師準(zhǔn)備器材： 1.情境導(dǎo)入: 老師朗讀小學(xué)課文烏鴉喝水，講述烏鴉用小石子排水最后喝到瓶中水的故事。 2.提出疑問: 瓶子中的小石子把水排哪里去了？小石子受到浮力嗎？怎么測它受到的浮力呢？ 3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 這個實(shí)驗(yàn)難度大，涉及器材多，是這節(jié)課的重中之重。結(jié)合課標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)

4、好實(shí)驗(yàn)構(gòu)思圖。教學(xué)過程教學(xué)過程記錄比較結(jié)果F浮=G F示G水=G總G桶 小組匯報(bào)進(jìn)行試驗(yàn)選擇器材使用公式設(shè)計(jì)方案F浮=G F示小組匯報(bào)進(jìn)行試驗(yàn)選擇器材使用公式設(shè)計(jì)方案 (a)用彈簧測力計(jì)測出石塊所受的重力 。 教學(xué)過程 (a)用彈簧測力計(jì)測出石塊所受的重力 。 教學(xué)過程(b)把石塊浸沒在水面恰好與溢水口相平的溢水杯中，用空桶承接從溢水杯里被排開的水，讀出此時彈簧測力計(jì)示數(shù) 。(b)把石塊浸沒在水面恰好與溢水口相平的溢水杯中，用空桶承接(c)用彈簧測力計(jì)測出承接了水后小桶的總重 。(c)用彈簧測力計(jì)測出承接了水后小桶的總重 。(d)用彈簧測力計(jì)測出空桶所受的重力。(d)用彈簧測力計(jì)測出空桶所受的

5、重力。人教版物理八年級下冊探究阿基米德原理實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)說課課件給人教版物理八年級孫新主編的郵件給人教版物理八年級孫新主編的郵件教材主編回復(fù)的觀點(diǎn)課本主要偏重于邏輯思維，順應(yīng)測浮力、測水的重力這一思維步驟。教師在給學(xué)生講清楚實(shí)驗(yàn)思維后，給學(xué)生討論空間，可以根據(jù)需要適當(dāng)調(diào)整實(shí)驗(yàn)步驟。教材主編回復(fù)的觀點(diǎn)課本主要偏重于邏輯思維，順應(yīng)測浮力、測水的4.學(xué)生、老師交流討論實(shí)驗(yàn)改進(jìn)要點(diǎn)1、可以將教材第四部“測出小桶所受的重力”前補(bǔ)上“先將小桶擦干凈”；或者用重力忽略不計(jì)的保鮮袋接水。2、可將步驟（d）放在前與步驟（a）同步進(jìn)行。（如下圖）4.學(xué)生、老師交流討論實(shí)驗(yàn)改進(jìn)要點(diǎn)調(diào)整步驟：首先用彈簧測力計(jì)分別測出石塊

6、和空桶所受的重力 。調(diào)整步驟：首先用彈簧測力計(jì)分別測出石塊和空桶所受的重力 。5.收集調(diào)整后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：研究對象物重G/N 空桶重 G杯/N物體浸沒水中時彈簧測力計(jì) 示數(shù)F/N小桶和水總重G總/N浮力的大小 F浮/N排開水所受的重力G排/N石塊0.45鋁塊0.4鐵塊0.41.20.700.900.50.450.50.30.200.200.60.70.60.100.50.10 比較浮力的大小和物體排開的水的重力，你發(fā)現(xiàn)了什么？5.收集調(diào)整后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：研究對象物重G/N 空桶重 G杯/ 阿基米德原理 浸在液體中的物體所受浮力的大小_（填“等于”、“大于”或“小于”）被物體排開的液體所受的_。等于重力2.公式： F浮=G排 阿基米德原理 浸在液體中的物體所受浮力的大小_實(shí)驗(yàn)效果評價及反思在本次實(shí)驗(yàn)課中，由于教材的實(shí)驗(yàn)步驟的安排偏重于邏輯性，加之溢水杯的注水尺度難以把握，實(shí)驗(yàn)容易引起誤差，不易直觀得出阿基米德原理的相關(guān)結(jié)論。學(xué)生通過老師的鼓勵，積極分析思考，對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)整或補(bǔ)充后，分析數(shù)據(jù)得出合理的結(jié)論，對學(xué)生產(chǎn)生了極大的鼓舞。同