高二上冊語文教案范文：一名物理學家的教育歷程

1、 高二上冊語文教案范文：一名物理學家的教育歷程2、高維空間對一般人來說，是很難想象的。所以，教學重點是文章內容，而不是相關的科學學問。相關學問教師有所了解，能幫忙教學課文即可，不必教授給學生。3、“研討與練習”的二、三兩題都是開放題，要引導學生從生活動身，了解科學、熟悉科學。一、介紹加來道雄，美籍日裔物理學家，畢業(yè)于美國哈佛大學，獲加利福尼亞大學伯克利分校哲學博士學位，后任紐約市立大學城市學院理論物理學教授。主要著作有超越愛因斯坦(與特雷納合著)量子場論超弦導論。二、相關學問為了更好地理解課文，我們需要了解一些相關的理論物理學學問：(1)統(tǒng)一場論依據現(xiàn)代物理學學問，將我們的宇宙結合起來的力有四

2、種：引力、電磁力、強核力和弱核力。物理學家運用量子力學，已經把后三種力統(tǒng)一起來(美籍華裔物理學家楊振寧和他的學生米爾斯提出楊一米爾斯場理論，解決了這一問題，被稱為“標準模型”。但是這一理論由于計算繁復無比而讓人頭疼)，但是引力仍舊游離在外。愛因斯坦畢終生之力想尋求四種力的統(tǒng)一，建立一個大一統(tǒng)的理論，最終也沒有實現(xiàn)。(2)高維空間現(xiàn)代理論物理學認為，統(tǒng)一四種力的前景，在于高維空間(如十維或更高)理論確實立。比方對于古人來講，風暴是怎樣產生的，風暴會攻擊什么地方，什么時候襲來，什么時候完畢，他們是一無所知的，由于他們生活在平坦的大地上，只能靠肉眼從近似于二維平面的角度來觀看，即使有簡潔的預報，也都

3、是靠閱歷來推想的?，F(xiàn)在有了氣象衛(wèi)星，從太空這樣三維角度觀看地球，在地面上看來神奇莫測的風暴被看得一清二楚，可以精準地預報風暴的動向。同樣，理論物理學家認為，傳統(tǒng)的四維(空間三維加上時間)理論太“小”，不能解釋宇宙中的四種力。當他們超越四維而在更高維(如十維或更高)中尋求統(tǒng)一這四種力時，就能得到一種簡潔、美麗的解決模型(科學家認為宇宙應當是簡潔、合諧的)。高維空間理論認為，宇宙大爆炸后10-43秒，十維宇宙分解成四維宇宙和六維宇宙，四維宇宙暴脹，經過近一百五十億年，演化成今日我們生活的宇宙。大爆炸后10-35秒，大統(tǒng)一力分開。但是高維空間理論很難在試驗室中得到證明，由于要模擬當時的環(huán)境，需要的能

4、量太大，根本無法做到，所以現(xiàn)在高維空間理論只能是“理論”。為了更好地理解課文，我們需要了解一些相關的理論物理學學問：(1)統(tǒng)一場論依據現(xiàn)代物理學學問，將我們的宇宙結合起來的力有四種：引力、電磁力、強核力和弱核力。物理學家運用量子力學，已經把后三種力統(tǒng)一起來(美籍華裔物理學家楊振寧和他的學生米爾斯提出楊一米爾斯場理論，解決了這一問題，被稱為“標準模型”。但是這一理論由于計算繁復無比而讓人頭疼)，但是引力仍舊游離在外。愛因斯坦畢終生之力想尋求四種力的統(tǒng)一，建立一個大一統(tǒng)的理論，最終也沒有實現(xiàn)。(2)高維空間現(xiàn)代理論物理學認為，統(tǒng)一四種力的前景，在于高維空間(如十維或更高)理論確實立。比方對于古人來

5、講，風暴是怎樣產生的，風暴會攻擊什么地方，什么時候襲來，什么時候完畢，他們是一無所知的，由于他們生活在平坦的大地上，只能靠肉眼從近似于二維平面的角度來觀看，即使有簡潔的預報，也都是靠閱歷來推想的。現(xiàn)在有了氣象衛(wèi)星，從太空這樣三維角度觀看地球，在地面上看來神奇莫測的風暴被看得一清二楚，可以精準地預報風暴的動向。同樣，理論物理學家認為，傳統(tǒng)的四維(空間三維加上時間)理論太“小”，不能解釋宇宙中的四種力。當他們超越四維而在更高維(如十維或更高)中尋求統(tǒng)一這四種力時，就能得到一種簡潔、美麗的解決模型(科學家認為宇宙應當是簡潔、合諧的)。高維空間理論認為，宇宙大爆炸后10-43秒，十維宇宙分解成四維宇宙和六維宇宙，四維宇宙暴脹，經過近一百五十億年，演化成今日我們生活的宇宙。大爆