人教版小學(xué)道德與法治二年級上冊第三單元《9這些是大家的》2課件

1、這些是大家的人教版二年級上冊 這些是大家的人教版二年級上冊 人教版小學(xué)道德與法治二年級上冊第三單元9猜謎語：一塊木板四條腿累了可以靠著背只要大家愛護它相信一定能猜對猜謎語：這些是大家的這些是大家的 公物是國家或集體所擁有的東西。是供整個集體共同使用的，是為了方便生活在這個集體中的每個人的。什么是公物？ 公物是國家或集體所擁有的東西。是供整個集體共同 一、 學(xué)校里的公物 一、 學(xué)校里的公物 同學(xué)們 ，你們知道學(xué)校還有哪些公物嗎？ 同學(xué)們 ，你們知道學(xué)校還有哪些公物嗎？桌椅桌椅勞動工具勞動工具電扇電燈電扇電燈操場操場閱覽室的圖書閱覽室的圖書微機室的電腦微機室的電腦籃球場籃球場 這些公物給我們提供了

2、哪些方便呢？ 這些公物給我們提供了哪些方便呢？籃球場籃球場桌椅桌椅電扇電燈電扇電燈勞動工具勞動工具視頻視頻 愛護公物動畫片 愛護公物動畫片 二、 小小調(diào)查員 身邊的公物還好嗎？ 二、 小小調(diào)查員同學(xué)們，讓我們一起去調(diào)查下學(xué)校的公物怎么樣了！同學(xué)們，讓我們一起去調(diào)查下學(xué)校的公物怎么樣了！人教版小學(xué)道德與法治二年級上冊第三單元9學(xué)校公物調(diào)查表 調(diào)查人_它們怎么樣了 水桶 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 大家用時很愛護 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ）學(xué)校公物調(diào)查表它們怎么樣了 人教

3、版小學(xué)道德與法治二年級上冊第三單元9學(xué)校公物調(diào)查表 調(diào)查人_它們怎么樣了 水桶 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 大家用時很愛護 兵乓球臺 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 有同學(xué)玩球的時候，用球拍敲球臺 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ）學(xué)校公物調(diào)查表它們怎么樣了 我們組去觀察閱覽室的圖書我們組去觀察閱覽室的圖書人教版小學(xué)道德與法治二年級上冊第三單元9 讓我們一起去觀察教室的勞動工具 讓我們一起去觀察教室的勞動工具 我們組去觀察課下我們玩的毽子 我們組去觀察課下我們玩的毽子 讓我們一起去觀察教室的桌椅 讓我們一起

4、去觀察教室的桌椅人教版小學(xué)道德與法治二年級上冊第三單元9要求：1、用老師發(fā)的卡片做記錄：觀察的是什么，情況怎么樣，什么原因2、調(diào)查過程中每個同學(xué)仔細觀察，都要參與。3、重點思考：為什么有的公物干凈完整、而有的公物骯臟、破損。人教版小學(xué)道德與法治二年級上冊第三單元9人教版小學(xué)道德與法治二年級上冊第三單元9學(xué)校公物調(diào)查表 調(diào)查人_它們怎么樣了 閱覽室的圖書 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ）大家看書很愛護學(xué)校公物調(diào)查表它們怎么樣了 學(xué)校公物調(diào)查表 調(diào)查

5、人_它們怎么樣了 閱覽室的圖書 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 大家看書很愛護 教室的勞動工具噴壺 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 灑水時沒有保護好，有同學(xué)灑水力氣太大，把噴頭甩掉。學(xué)校公物調(diào)查表它們怎么樣了 學(xué)校公物調(diào)查表 調(diào)查人_它們怎么樣了 閱覽室的圖書 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 大家看書很愛護 教室的勞動工具水壺 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 灑水時沒有保護好，有同學(xué)灑水力氣太大，把噴頭甩掉。 體育活動工具毽子 好 （ ） 有損壞

6、（ ） 不能用了 （ ） 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 踢毽子的時沒有愛護好，有時腳踩到羽毛上，有時把羽毛折斷學(xué)校公物調(diào)查表它們怎么樣了 學(xué)校公物調(diào)查表 調(diào)查人_它們怎么樣了 閱覽室的圖書 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 大家看書很愛護 教室的勞動工具水壺 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 灑水時沒有保護好，有同學(xué)灑水力氣太大，把噴頭甩掉。 體育活動工具毽子 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 教室里的桌椅 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 踢毽子的時沒有愛護好，有時腳踩到羽毛上，有時把羽毛折斷 大家用時很愛護學(xué)校公物調(diào)查表它們怎

7、么樣了 學(xué)校公物調(diào)查表 調(diào)查人_它們怎么樣了 閱覽室的圖書 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 大家看書很愛護 教室的勞動工具水壺 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 灑水時沒有保護好，有同學(xué)灑水力氣太大，把噴頭甩掉。 體育活動工具毽子 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 教室里的桌椅 好 （ ） 有損壞 （ ） 不能用了 （ ） 踢毽子的時沒有愛護好，有時腳踩到羽毛上，有時把羽毛折斷 有同學(xué)在桌面上亂抹亂刻學(xué)校公物調(diào)查表它們怎么樣了 從調(diào)查結(jié)果看，有的公物很嶄新，因為大家用心愛護，而有的公物因為大家使用時沒有好好愛護，它們受損嚴重。從調(diào)查結(jié)果看，有的公物很嶄新，因為大家用心愛護，而有的公物因 中小學(xué)生守則中規(guī)范我們 要愛護公物。 學(xué)校的公物是我們學(xué)習(xí)生活中的 好伙伴，讓我們一起來好好愛護它們 中小學(xué)生守則中規(guī)范我們 愛護公物 人人有責(zé)人教版小學(xué)道德與法治二年級上冊第三單元9 愛護公物拍手歌 小朋友，講文明，愛護公物我能行 不在桌上亂刻畫，挪動桌