地理科目教學(xué)任務(wù)計(jì)劃范本

1、第 第 頁(yè)地理科目教學(xué)任務(wù)計(jì)劃范本地理科目教學(xué)任務(wù)計(jì)劃范本1 一、指導(dǎo)思想： 深入領(lǐng)悟課改精神，加深對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本班級(jí)的教學(xué)要求。以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變落后思想，仔細(xì)實(shí)時(shí)進(jìn)行反思，提高課改理論水平，從而提高教學(xué)水平。特制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。 二、教育教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：掌控閱讀和運(yùn)用地圖和地理圖表的基本技能，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)約的地理觀測(cè)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)以及運(yùn)用其他手段獵取地理信息等基本技能。能初步說(shuō)明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用，以及對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響;初步認(rèn)識(shí)人口、經(jīng)濟(jì)和文化進(jìn)展的區(qū)域差異，以及進(jìn)展改變的基本規(guī)律和趨勢(shì)。知道世界、中國(guó)和家鄉(xiāng)的地理概貌

2、，了解中國(guó)與世界的聯(lián)系;初步學(xué)會(huì)依據(jù)一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的地理信息，歸納其地理特征。了解人類(lèi)所面臨的人口、資源、環(huán)境和進(jìn)展等重大問(wèn)題，初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的相互關(guān)系。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象;初步學(xué)會(huì)依據(jù)收集到的地理信息，通過(guò)比較、抽象、概括等思維過(guò)程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物分布和進(jìn)展改變的基本規(guī)律。嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念、地理基本原理，對(duì)地理事物進(jìn)行分析，做出判斷。嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)覺(jué)地理問(wèn)題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出看法或解決問(wèn)題的設(shè)想。運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果，并與別人溝通。 3、

3、情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀：形成對(duì)地理的新奇心和學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)立場(chǎng)和地理審美情趣。關(guān)懷家鄉(xiāng)的環(huán)境與進(jìn)展，關(guān)懷我國(guó)的基本地理國(guó)情，加強(qiáng)喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)祖國(guó)的情感。尊敬不同的文化和傳統(tǒng)，加強(qiáng)民族自尊、自信的情感，懂得國(guó)際合作的價(jià)值，初步形成全球意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)環(huán)境、資源的愛(ài)護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，初步形成可持續(xù)進(jìn)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)懷和愛(ài)惜環(huán)境的行為習(xí)慣。 三、主要工作措施： 堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)的觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。堅(jiān)持聽(tīng)課，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和討論，不斷總結(jié)閱歷找出差距，克服教學(xué)中存在的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)，依據(jù)不同同學(xué)的技能提出不

4、同的學(xué)習(xí)要求做到教育，有的放矢，耐煩輔導(dǎo)，因材施教，同學(xué)在原有基礎(chǔ)之上都有進(jìn)步。 四、詳細(xì)工作安排： 1、積極、主動(dòng)地參與本組的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，充盈自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，積極主動(dòng)參加，深入反思自己的教學(xué)行為，仔細(xì)實(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)、隨筆和課后反思。 2、對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析。加深對(duì)教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際仔細(xì)備課。 3、在課堂教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡開(kāi)放的活動(dòng)課程，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。 4、積極參與學(xué)校和班級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、溝通、爭(zhēng)論、座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。 5、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)

5、籍，作好學(xué)習(xí)筆記，做到學(xué)以至用，并作好相關(guān)資料的收集和整理。 地理科目教學(xué)任務(wù)計(jì)劃范本2 一、狀況分析 本學(xué)期，本人承受七班級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了抱負(fù)的育人環(huán)境。我校堅(jiān)決不移的全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)同學(xué)對(duì)地理學(xué)科深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。 二、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)幫助下的地理課

6、堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)技能有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步技能，最終使同學(xué)從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。 三、詳細(xì)工作 1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 3、積極參與教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)技能再上新臺(tái)階。 4、教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 5、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)

7、優(yōu)秀教案。 6、參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。 7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。 四、教學(xué)策略與方法 本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，依據(jù)新課標(biāo)的要求，大膽嘗試，運(yùn)在學(xué)習(xí)中挖掘同學(xué)的主動(dòng)性與制造性，教學(xué)中著重引發(fā)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加、主動(dòng)探究的積極性。充分表達(dá)“老師主導(dǎo)，同學(xué)主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的教學(xué)原那么，援助同學(xué)形成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中著重與其它學(xué)科的整合，并援助同學(xué)在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀。 (一) 加強(qiáng)老師的

8、親合力 要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好，讓同學(xué)喜愛(ài)地理課，就首先要讓同學(xué)喜愛(ài)地理老師，而老師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)當(dāng)是老師的教學(xué)水平;外在的美應(yīng)有以下幾點(diǎn)：老師的言談舉止、主動(dòng)與同學(xué)溝通、鼓舞賞識(shí)的立場(chǎng)、耐煩細(xì)致的援助等等，總的說(shuō)來(lái)老師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素養(yǎng)，使同學(xué)感受到我的地理老師各方面素養(yǎng)都很棒，提高我在同學(xué)心目中的地位，加強(qiáng)老師的親合力。 (二) 地理課堂模式的探究 自從新課改實(shí)施以來(lái)，我一貫采納新教學(xué)模式，結(jié)合地理教學(xué)做過(guò)大膽的嘗試，本學(xué)期仍從一切為了同學(xué)進(jìn)展的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)地理課堂做如下嘗試。 1、教學(xué)目標(biāo)的確定 在仔細(xì)分析教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，適當(dāng)?shù)恼辖?/p>

9、學(xué)資源，選擇對(duì)同學(xué)有用的地理知識(shí)，著重技能的培育，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基本方法，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，表達(dá)情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀。 2、重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理 對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的掌控和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，有效的引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增大課堂的容量。現(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點(diǎn)內(nèi)容之一。 總之，本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學(xué)中，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂模式。 地理科目教學(xué)任務(wù)計(jì)劃范本3 一、狀況分析: 20_屆畢業(yè)班總復(fù)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊,只有16周左右,而地理學(xué)科的復(fù)習(xí),內(nèi)容廣泛而繁復(fù),空間跨度很大

10、.所以要想在較短時(shí)間內(nèi)讓同學(xué)掌控如此多的內(nèi)容,最末還要考出好成果,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,細(xì)心選擇復(fù)習(xí)試題,就特別關(guān)鍵了. 二、復(fù)習(xí)設(shè)想: 1、著重基礎(chǔ)知識(shí)，提高讀圖技能 在復(fù)習(xí)過(guò)程中要留意知識(shí)系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以_市地理中考考綱為指導(dǎo)，把握好地理知識(shí)、地理要素之間的聯(lián)系。并且在復(fù)習(xí)過(guò)程中要特別重視讀圖的訓(xùn)練，提高讀圖技能。 2、把握熱點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用 熱點(diǎn)冷考是我市今年中考的一個(gè)指導(dǎo)思想。因此在復(fù)習(xí)中，要關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題又不可過(guò)分投入，主要是加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際應(yīng)用技能的培育，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。 三、詳細(xì)措施： 1、應(yīng)用遠(yuǎn)程多媒體資源，強(qiáng)化地圖教學(xué)。 地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖，是必不可少的工

11、具，是地理知識(shí)的重要載體。因此，考生讀圖技能的高低，徑直關(guān)系到地理成果的好壞。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，老師應(yīng)留意遠(yuǎn)程資源的應(yīng)用，指導(dǎo)同學(xué)將地圖裝在大腦里，培育自己圖文轉(zhuǎn)換的技能，做到腦中有地，心中有理。 2、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)，培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的技能 社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、身邊的生活環(huán)境問(wèn)題往往是地理考試的切入點(diǎn)。老師要指導(dǎo)同學(xué)將這些問(wèn)題回來(lái)課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學(xué)科知識(shí)去分析、闡述和評(píng)價(jià)重大社會(huì)問(wèn)題及人類(lèi)生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問(wèn)題，真正做到學(xué)以致用。 3、重視同學(xué)考試技能的培育 首先，是讀題和審題技能的訓(xùn)練。老師在平常訓(xùn)練中，要留意常常變換題型，防止同學(xué)答題時(shí)的定勢(shì)現(xiàn)象。其次要留意語(yǔ)言運(yùn)用的精

12、確性。答卷中用詞不精確或不完整，也會(huì)影響得分。最末要留意檢查。特別是選擇題，得分簡(jiǎn)單失分也簡(jiǎn)單。做完后肯定要仔細(xì)檢查。 四、復(fù)習(xí)步驟： 1、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段 2、綜合技能訓(xùn)練階段 3、模擬考試階段 五、進(jìn)度安排：(總計(jì)40課時(shí)) 預(yù)備知識(shí)：3課時(shí) 八班級(jí)地理：12課時(shí) 鄉(xiāng)土地理：2課時(shí) 綜合運(yùn)用：8課時(shí) 模擬測(cè)試：15課時(shí) 地理科目教學(xué)任務(wù)計(jì)劃范本4 這學(xué)期，初二地理復(fù)習(xí)具有時(shí)間緊、頭緒多、難度大等特點(diǎn)，我深知這需要吃透教材，仔細(xì)鉆研，以百分之百的精力投入到教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。為了讓同學(xué)考出較好的成果，特制定地理復(fù)習(xí)計(jì)劃。 一、立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ) 不管地理試題如何的敏捷，呈現(xiàn)的方式如何新奇，有一個(gè)

13、根本是無(wú)法轉(zhuǎn)變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理教學(xué)課標(biāo)的要求，也不會(huì)脫離課本基本知識(shí)點(diǎn)的考查。復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試課標(biāo)規(guī)定的范圍，以概括的知識(shí)體系為線索，重點(diǎn)突出課本中的“活動(dòng)”、插圖圖表，重要的閱讀材料也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌控讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌控熟識(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，才能夠敏捷應(yīng)對(duì)各種試題，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。我對(duì)同學(xué)提出個(gè)口號(hào)：“以標(biāo)為標(biāo)、以本為本、抱著地圖打滾?！?二、梳理體系，講練結(jié)合 課本的基本知識(shí)點(diǎn)的熟識(shí)掌控是需要須要的，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié)，還是不夠的。由于，考試不是簡(jiǎn)約的對(duì)課本知識(shí)的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法和解題的思路也在很大程度上決

14、斷著同學(xué)在考試中能否考出比較抱負(fù)成果的一個(gè)關(guān)鍵所在。針對(duì)地理考試題的特點(diǎn)(有圖考圖，無(wú)圖考圖，“無(wú)圖不成題”是地理睬考試卷的重要特點(diǎn))。我預(yù)備安排了以下兩個(gè)環(huán)節(jié)： 1、疏理體系環(huán)節(jié)。 以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識(shí)，形成知識(shí)系統(tǒng)的體系化。既援助同學(xué)形成空間觀念、提高空間思維技能(地理思維技能)，也便于同學(xué)專(zhuān)題掌控知識(shí)，并在考試中答題過(guò)濾組織運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。 2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。 主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練， 開(kāi)放性題目訓(xùn)練)，各種專(zhuān)題的講練(精選部分會(huì)考試題，組成幾套專(zhuān)題練習(xí))。通過(guò)講練，援助同學(xué)總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí)，教給同學(xué)解題思路和方法，解決某一類(lèi)問(wèn)題的切入點(diǎn)

15、、方法，規(guī)范表達(dá)的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。援助同學(xué)理解、鞏固、掌控和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并從中發(fā)覺(jué)不足和漏洞，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，同學(xué)們基本做到課本知識(shí)點(diǎn)熟識(shí)，應(yīng)考方法掌控。那么同學(xué)們參與考試應(yīng)當(dāng)說(shuō)，就沒(méi)有多大問(wèn)題了。剩下的就是強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺考試了。 三、強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺考試 通過(guò)模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，留意發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)指導(dǎo)，進(jìn)一步提高同學(xué)綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題的技能，并嫻熟掌控解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺考試。 總之，面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，只有埋頭肯干，把有限的精力投入滲出到無(wú)限的學(xué)習(xí)和工作中去，才能不辜負(fù)家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我們的支持，才能贏得最末的成功

16、 地理科目教學(xué)任務(wù)計(jì)劃范本5 一、 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析 本學(xué)期針對(duì)初一和初二內(nèi)容詳細(xì)分析如下： 初一上冊(cè)一共有三章：第一章是地球和地圖;第二章是中 國(guó)的疆域與人口;第三章是繁復(fù)多樣的自然環(huán)境。雖然章節(jié)很少，但是內(nèi)容許多。 初一下冊(cè)一共有四章：第四章自然資源與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展;第五章地方文化特色和旅游; 第六章認(rèn)識(shí)區(qū)域特征;第七章比較區(qū)域差異。 初二上冊(cè)共有四章：第一章的陸地和海洋;第二章的多樣的世界氣候;第三章的居民與聚落;第四章的進(jìn)展與合作。這四個(gè)章節(jié)都是比較重要的。 初二下期共有三章：第五章的認(rèn)識(shí)大洲;第六章的認(rèn)識(shí)區(qū)域;第七章的認(rèn)識(shí)國(guó)家。 二、 教學(xué)目標(biāo) 由于這期不會(huì)地理考試，因此這期的主要目標(biāo)就是在這期的時(shí)間里面把初一和初二的全部知識(shí)全部拉通復(fù)習(xí)一遍，加強(qiáng)同學(xué)的記憶，為下期的中考做好預(yù)備。 三、