地理教學(xué)個(gè)人計(jì)劃范文

1、第 第 頁(yè)地理教學(xué)個(gè)人計(jì)劃范文地理教學(xué)個(gè)人計(jì)劃范文1 一、狀況分析 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級(jí)一個(gè)班的地理課，我校運(yùn)用的是中圖版的教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍為教育教學(xué)提供了抱負(fù)的育人環(huán)境。我校堅(jiān)決不移的全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的理念，使大多數(shù)同學(xué)對(duì)地理學(xué)科有著深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，先進(jìn)的五步教學(xué)模式，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障。 二、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作為指導(dǎo)加強(qiáng)課題教學(xué)，運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，高效地完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，積極參與教研教改活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)技能有更大

2、的提高。同時(shí)通過(guò)傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理知識(shí)，傳授地理抱負(fù)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和技能，最終使同學(xué)從“學(xué)會(huì)地理”走向“會(huì)學(xué)地理”。 三、詳細(xì)計(jì)劃 本學(xué)期我將全力以赴，按學(xué)校要求，依據(jù)各班的實(shí)際狀況關(guān)注全體同學(xué)的學(xué)習(xí)，竭盡全能，切實(shí)可行地開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)，努力提高教育教學(xué)成效。詳細(xì)計(jì)劃安排如下： 1、在原有的基礎(chǔ)上深入理解地理課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三維目標(biāo)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況有針對(duì)性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)。 2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理備課資料的收集整理工作，為地理課預(yù)備充分的素材。并積極進(jìn)行課前課后的反思。 3、積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。 4、教學(xué)中要充

3、分發(fā)揮主體作用，采納各種形式給同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)探究合作的空間，培育學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好，培育同學(xué)讀圖、識(shí)圖技能，收集和處理材料的技能，并在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，著重過(guò)程和方法，情感立場(chǎng)和價(jià)值觀(guān)的形成與培育。 5、教學(xué)中做到精講，重知識(shí)體系，結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精講，精煉，鼓舞微型試題，做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。 6、加強(qiáng)平常測(cè)試，落實(shí)好知識(shí)的掌控狀況，結(jié)合練習(xí)，做好每個(gè)同學(xué)每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并解決。對(duì)重、難點(diǎn)進(jìn)行分析，引導(dǎo)同學(xué)細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，留意知識(shí)點(diǎn)的比較和聯(lián)系，加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指

4、導(dǎo)，對(duì)個(gè)別同學(xué)加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們更快地取得進(jìn)步。 7、表達(dá)“以人為本”育人理念，到處為同學(xué)著想，特別是差生著想，樹(shù)立他們的信心，幫他們找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)和目標(biāo)，并為之奮斗，讓地理教學(xué)不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用。 地理教學(xué)個(gè)人計(jì)劃范文2 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持教育“面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)”，全面推行素養(yǎng)教育，努力把同學(xué)培育成德、智、體等全面進(jìn)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人。 地理學(xué)是討論人類(lèi)生存和進(jìn)展的地理環(huán)境，以及人類(lèi)與地理環(huán)境關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。地理課是高中同學(xué)必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于同學(xué)觀(guān)測(cè)和理解整個(gè)世界，為同學(xué)形成正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及適應(yīng)將來(lái)的生存

5、和進(jìn)展打下須要的基礎(chǔ)。 二、高一上冊(cè)地理總體教學(xué)目的 1、同學(xué)獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí)。 2、培育同學(xué)的地理基本技能、地理思維技能，以及地理探究技能;能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀(guān)念、知識(shí)和技能，對(duì)人類(lèi)與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。 三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù) 完成高中地理上冊(cè)教學(xué)。 四、教材分析 高中地理上冊(cè)主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度討論地球。使同學(xué)認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交織、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開(kāi)放的、繁復(fù)的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有親密聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。 本冊(cè)共四個(gè)單元： 第一單元“

6、宇宙中的地球”主要讓同學(xué)了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓同學(xué)懂得宇宙作為人類(lèi)生存的地球的環(huán)境，和人類(lèi)自然有著親密的關(guān)系。 第二單元“大氣”主要讓同學(xué)了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和改變特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著親密的聯(lián)系。氣候的形成改變依靠于大氣的運(yùn)動(dòng)改變和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓同學(xué)明白愛(ài)護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。 第三單元“陸地和海洋”主要讓同學(xué)了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得同學(xué)明白陸地和海洋與人類(lèi)活動(dòng)休戚相關(guān)。愛(ài)護(hù)陸地和海洋環(huán)境是燃眉之急的環(huán)境問(wèn)題。 第四單元“自然資源和自然災(zāi)難”是本學(xué)期最末一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元。這個(gè)

7、單元讓同學(xué)在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動(dòng)認(rèn)識(shí)到：人類(lèi)的活動(dòng)離不開(kāi)地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類(lèi)提供的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類(lèi)活動(dòng)的時(shí)候。發(fā)生一些人類(lèi)臨時(shí)無(wú)法抗拒的環(huán)境災(zāi)難。比如氣象災(zāi)難：臺(tái)風(fēng);地質(zhì)災(zāi)難：地震。人類(lèi)在地理環(huán)境中應(yīng)當(dāng)利用好各種環(huán)境資源，同時(shí)也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)難。 五、詳細(xì)措施 1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況，仔細(xì)備好每一堂課，并寫(xiě)好教案。 2、仔細(xì)上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使同學(xué)輕松開(kāi)心地掌控基本知識(shí)和基本技能。 3、布置適當(dāng)?shù)?/p>

8、課外作業(yè)，并實(shí)時(shí)批閱、講解作業(yè)。 4、要求同學(xué)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題。 5、適當(dāng)用多媒體課件給同學(xué)上課，并補(bǔ)充課外知識(shí)。 地理教學(xué)個(gè)人計(jì)劃范文3 高中地理學(xué)習(xí)共三年時(shí)間，高一階段主要目標(biāo)是面對(duì)會(huì)考，主要教學(xué)內(nèi)容是必修一、必修二、必修三，高二、高三階段主要目標(biāo)是面對(duì)高考，主要教學(xué)內(nèi)容是世界地理、中國(guó)地理、必修一、必修二、必修三及選修地理和區(qū)域地理，所以高中地理的教學(xué)計(jì)劃如下： 一、在備課方面 仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教

9、案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。 一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如在講授時(shí)間計(jì)算的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大，針對(duì)高一同學(xué)他們不簡(jiǎn)單明白。為了上好這堂課，咱們要仔細(xì)討論了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，最好為此預(yù)備了一些教具，能用多媒體講授就更好了。授課時(shí)就心中有數(shù)就會(huì)讓同學(xué)能夠更簡(jiǎn)單理解和接受。 二、在教學(xué)方面 課堂教學(xué)是核心。課前，仔細(xì)的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌控每一部

10、分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中涌現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中涌現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，都要留意實(shí)時(shí)掌控同學(xué)的反饋信息，不光傳授他們知識(shí)，更要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別要留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主動(dòng)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。成就感是培育學(xué)習(xí)

11、愛(ài)好必不可少的要素。 三、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 在同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育中，應(yīng)鼓舞同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分同學(xué)作業(yè)懶散，可以通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成狀況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人。這對(duì)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好起到了較好的效果。 四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面 在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，應(yīng)留意一幫一的效果，在學(xué)習(xí)愛(ài)好上，要在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使同學(xué)敢于回答下列問(wèn)題，樂(lè)于思索。在同學(xué)中，開(kāi)展相互援助，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(zhǎng)得到嘉獎(jiǎng)，其他組員也得到“星”的嘉獎(jiǎng)。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，讓他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，漸漸進(jìn)步。

12、五、提高自身學(xué)習(xí)方面 在平常的教學(xué)工作之余，老師應(yīng)坐下來(lái)的時(shí)間，悄悄地思索教育教學(xué)中涌現(xiàn)的問(wèn)題，思索同學(xué)的成長(zhǎng)問(wèn)題，思索教學(xué)方法、教學(xué)策略，反思教學(xué)結(jié)果，積累教學(xué)閱歷，品嘗工作中的苦與樂(lè)，培育自己的教學(xué)激情，積極向同行老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，多訂閱教育、教學(xué)的相關(guān)資料，提高自己的業(yè)務(wù)水平，主好聽(tīng)課、評(píng)課，找出差距，彌補(bǔ)不足，建立健全自己的教育、教學(xué)框架。知識(shí)無(wú)止境，為了孩子們的那雙清亮的眼睛，為了自己的那顆跳動(dòng)的心，咱們要不斷地去努力，讓教學(xué)變成自己的藝術(shù)。 地理教學(xué)個(gè)人計(jì)劃范文4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)地理必修一，這部分內(nèi)容是立足于中學(xué)地理的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選取了自然地理中經(jīng)典的幾個(gè)

13、要素，如大氣、陸地、水環(huán)境、地質(zhì)等與人類(lèi)社會(huì)進(jìn)展親密相關(guān)的幾方面，探討人地關(guān)系中“地”的有關(guān)地理理論基礎(chǔ)，通過(guò)這些自然地理理論的學(xué)習(xí)，使同學(xué)更好的了解我們身邊的事物，將生活中的地理融合到教學(xué)過(guò)程中，并逐步樹(shù)立起“人地協(xié)調(diào)進(jìn)展”的思想。與此同時(shí)，掌控地理的有關(guān)讀圖析圖繪圖的方法和技巧，并教會(huì)同學(xué)如何運(yùn)用現(xiàn)實(shí)世界的境域性知識(shí)，解決有關(guān)地理的重大問(wèn)題。使地理學(xué)習(xí)做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。 二、教學(xué)內(nèi)容 高中地理必修1第一至5章。 三、同學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀分析 1、由于部分學(xué)校中學(xué)階段忽視地理學(xué)習(xí)，使高一同學(xué)對(duì)地理學(xué)科不能做出正確的認(rèn)識(shí)，同學(xué)的見(jiàn)聞?dòng)邢?、知識(shí)面窄，對(duì)地理學(xué)習(xí)存在生疏感和恐驚感，同時(shí)又對(duì)新生事物抱

14、有很強(qiáng)的新奇心。 2、同學(xué)對(duì)地球運(yùn)動(dòng)這一部分的學(xué)習(xí)會(huì)存在很大難度。就其緣由是地球運(yùn)動(dòng)中要求同學(xué)具有很強(qiáng)的空間思維技能，而與之配套的物理和數(shù)學(xué)等學(xué)科的內(nèi)容知識(shí)還未學(xué)到，無(wú)形中加大了同學(xué)學(xué)習(xí)這一部分的難度。 3、地理學(xué)習(xí)的愛(ài)好不濃，方法機(jī)械。許多同學(xué)視地理為副科，以為學(xué)習(xí)地理就是靠死記硬背，故學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃，也不是很重視。自然地理學(xué)習(xí)需要的信息獵取與處理技能、讀圖分析技能、多因素綜合分析等技能較弱。 4、地理思維技能缺陷。自然地理現(xiàn)象一般是學(xué)習(xí)后續(xù)必修2人文地理和必修3區(qū)域地理的重要基礎(chǔ)，而同學(xué)的地理思維往往是單因素線(xiàn)式模式，缺乏多因素網(wǎng)式綜合思維技能，難以理解繁復(fù)的自然地理現(xiàn)象，也將對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)帶

15、來(lái)難度。 四、教學(xué)措施 為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，表達(dá)新課程改革的思想，服務(wù)同學(xué)全面進(jìn)展，從同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來(lái)進(jìn)行教學(xué)。 (1)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，培育良好習(xí)慣。 結(jié)合我校同學(xué)的實(shí)際，要求同學(xué)落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過(guò)程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)基本環(huán)節(jié)。 課前通讀教材，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識(shí)梳理。發(fā)覺(jué)問(wèn)題，標(biāo)記問(wèn)題為課堂有針對(duì)性的“解惑”做好預(yù)備。 上課時(shí)，活躍思索，仔細(xì)聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，使“迷惑”在45分鐘內(nèi)真正摒除，切實(shí)提高教學(xué)效果。 課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對(duì)預(yù)習(xí)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測(cè)自評(píng)試題。 (2)落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)

16、學(xué)習(xí)愛(ài)好。 結(jié)合人教版教材的特點(diǎn)和我校同學(xué)的知識(shí)水平，將大力推動(dòng)教材活動(dòng)實(shí)踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排。同學(xué)分組做好活動(dòng)項(xiàng)目的選擇、預(yù)備、實(shí)施，特別是同學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作，在肯定層面上讓更多的同學(xué)參加進(jìn)來(lái)，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思索，激勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，使愛(ài)好更深厚。 (3)著重知識(shí)小結(jié)和單元測(cè)試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果。 每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)同學(xué)對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，援助同學(xué)構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓舞同學(xué)以書(shū)面形式呈現(xiàn)出來(lái)。精選單元測(cè)試題，結(jié)合同學(xué)學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)的講練。 (4)討論教材和教法，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 新課程改革的大背景下，

17、教材只是教學(xué)的一種資源，不是需要嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo)，討論教材挖掘其有效性和分析“活動(dòng)”、“閱讀”的針對(duì)性，合理選“材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況和同學(xué)現(xiàn)有的知識(shí)體驗(yàn)層次，從同學(xué)身邊查找教學(xué)資源，從同學(xué)生活體驗(yàn)中查找資源，有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化，與同學(xué)在學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)過(guò)程中達(dá)到共鳴。 本學(xué)期也會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行溝通，師生爭(zhēng)論等多渠道下功夫，不斷提高教學(xué)水平。 地理教學(xué)個(gè)人計(jì)劃范文5 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹全國(guó)基教會(huì)議精神，進(jìn)一步實(shí)施素養(yǎng)教育，深化教育教學(xué)改革制造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個(gè)同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。引導(dǎo)廣闊老師不斷開(kāi)發(fā)同學(xué)的各種潛能，培育同學(xué)的各種特長(zhǎng)，加強(qiáng)自信和技能。并從老師的

18、知識(shí)更新、方法轉(zhuǎn)變等方面開(kāi)展了多次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、展示、推廣形式的活動(dòng)。使廣闊地理老師的教育教學(xué)思想目標(biāo)、立場(chǎng)方法都有了根本轉(zhuǎn)變。 地理學(xué)科在整個(gè)中學(xué)教育教學(xué)中起有著重要作用，只有引導(dǎo)廣闊地理老師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀(guān)念，才能真正轉(zhuǎn)變教育教學(xué)現(xiàn)狀。要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程的解讀工作。塌實(shí)做好新教材的教育教學(xué)培訓(xùn)，援助每一位老師進(jìn)行新教材的備課，掌控教育教學(xué)的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導(dǎo)廣闊地理老師深入鉆研本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)并留意汲取相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。努力做到：“博學(xué)多才”“博大精深”，實(shí)現(xiàn)從“教書(shū)匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變，提高吳江的地理老師整體素養(yǎng)。 深入

19、課堂仔細(xì)聽(tīng)課，為廣闊地理老師的教育教學(xué)水平的提高作出正確的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，使他們能不斷地明確方向和詳細(xì)目標(biāo);能不斷地改進(jìn)方法和措施，提高效率。建立教育教學(xué)討論網(wǎng)絡(luò)，使教研工作常?；?、制度化、普及化，真正成為提高老師業(yè)務(wù)的有效手段。 二、主要目標(biāo)： 1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為突破口，大膽進(jìn)行地理課堂教改革。實(shí)現(xiàn)從“講學(xué)”“灌學(xué)”到“導(dǎo)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動(dòng)、活潑”的課堂教學(xué)氣氛，讓同學(xué)樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。 2、更廣泛、更有效地運(yùn)用電教手段，為提高課堂教學(xué)效益，以培育同學(xué)的觀(guān)測(cè)技能、思維技能、綜合技能。在課堂教學(xué)中讓同學(xué)更直觀(guān)、生動(dòng)、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進(jìn)行反饋都需要新的教學(xué)手段的運(yùn)用。 3、積極有效地提高地理老師的教育教學(xué)技能，培育一批優(yōu)秀的地理老師。通過(guò)各類(lèi)教研活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)提高廣闊地理老師的教育教學(xué)技能。并通過(guò)課題討論、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、競(jìng)賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手與教壇新秀。 4、加強(qiáng)課題討論，使課題討論真正為教育教學(xué)的改革、提高教學(xué)質(zhì)量、提升教育教學(xué)的層次起作用。在課題討論中要把實(shí)效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育