學(xué)年工作計(jì)劃002

1、第 第 頁(yè)學(xué)年工作計(jì)劃學(xué)年工作計(jì)劃 篇1 又是一年春柳綠，又是一季爛漫時(shí)! 回憶過(guò)去的一年，山東交通學(xué)院校報(bào)記者團(tuán)在全體成員的共同努力下，取得了可喜的成果。展望將來(lái)，我們對(duì)提高團(tuán)人自身素養(yǎng)和宣揚(yáng)交院文化，信心倍增! 新的一年，新的氣象;新的一年，新的征程;新的一年，新的進(jìn)展;新的一年，新的意義!在新的一年里記者團(tuán)將重點(diǎn)開(kāi)展以下工作： 一、調(diào)整優(yōu)化記者團(tuán)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu) 1.精簡(jiǎn)內(nèi)部成員。依據(jù)團(tuán)成員在團(tuán)的表現(xiàn)、投稿積極程度及在團(tuán)的價(jià)值取向等，精簡(jiǎn)人員，保留精英，以提高記者團(tuán)整體素養(yǎng)及凝集力。 2.適當(dāng)納新有實(shí)力的成員。各系中下發(fā)納新公告，并限制每系3人。如有超過(guò)數(shù)量的，可以依據(jù)測(cè)試，擇優(yōu)適當(dāng)錄用。

2、3.進(jìn)一步完善團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)體制。橫向做好各領(lǐng)導(dǎo)間的溝通與協(xié)作，縱向確立好上下級(jí)關(guān)系，做到各司其職。主要領(lǐng)導(dǎo)要做好帶頭、監(jiān)督、提示的作用。 4.實(shí)行分工責(zé)任制。采訪部與寫作部，確立相對(duì)穩(wěn)定的工作范圍。做到采訪，撰稿，校對(duì)，執(zhí)勤，校報(bào)外發(fā)等，分工相對(duì)明確。 二、增加記者團(tuán)內(nèi)部學(xué)習(xí)溝通活動(dòng) 1.定期進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。聘請(qǐng)或邀請(qǐng)專業(yè)指導(dǎo)老師授課，以 此處隱蔽11829個(gè)字思維先進(jìn)，教學(xué)行為規(guī)范的 老師引領(lǐng)上路，這是很關(guān)鍵的問(wèn)題。學(xué)校在人事安排上要有目的、有計(jì)劃地調(diào)配。 五、不斷壯大骨干老師隊(duì)伍。 學(xué)校通過(guò)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比選拔校級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)和級(jí)部備課組長(zhǎng)，每學(xué)期進(jìn)行一次聽(tīng)課、評(píng)課、磨課活動(dòng)，每學(xué)年第二學(xué)期組織一次校級(jí)

3、教學(xué)大比武活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課積分與下一次期末成果相結(jié)合，優(yōu)先推舉市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。通過(guò)評(píng)比淘汰上學(xué)年教學(xué)思維陳舊、教學(xué)成果平凡的組長(zhǎng)，產(chǎn)生一批教學(xué)理念先進(jìn)、成果優(yōu)良的骨干老師。通過(guò)不斷地更新，促進(jìn)老師向不同的層次遞進(jìn)，最終形成一支強(qiáng)大的骨干老師隊(duì)伍。 六、有計(jì)劃地開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，提倡老師之間的相互聽(tīng)課。 為提高課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)老師間的溝通和相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)年每學(xué)期進(jìn)行一次示范課，每學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校組織一次全校性的教研性聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，第二學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)大比武活動(dòng)。除此之外，鼓舞老師相互聽(tīng)課，每學(xué)期老師聽(tīng)課不少于30節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課按*市教學(xué)常規(guī)要求執(zhí)行，有計(jì)劃、有側(cè)重地組織校際間聽(tīng)課與溝通。通過(guò)聽(tīng)課溝通構(gòu)建老師間相互學(xué)習(xí)與借鑒，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的溝通平臺(tái)，逐步提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。 七、改革完善集體備課制度，努力轉(zhuǎn)變備課模式。 通過(guò)集體備課克服個(gè)人預(yù)備的不足，根據(jù)中學(xué)集體備課制度落實(shí)集體備課活動(dòng)，要求老師深入精確地理解把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，把教材吃深吃透，提高備課的有效性和針對(duì)性，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)時(shí)訂正教學(xué)設(shè)計(jì)中的不當(dāng)之處，力求從課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)等層面整體把握教學(xué)目標(biāo)，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感立