身邊的化學(xué)物質(zhì)課件

1、身邊的化學(xué)物質(zhì)說 課 稿義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)說課內(nèi)容 主題內(nèi)容 教學(xué)策略分析 教學(xué)分析說課內(nèi)容 地位和作用 “身邊的化學(xué)物質(zhì)”涉及學(xué)生身邊最常見的物質(zhì)組成、性質(zhì)、變化和用途等知識，引導(dǎo)學(xué)生觀察和探究一下常見物質(zhì)：包括以下四個(gè)方面。一、主題內(nèi)容水與常見的溶液金屬與金屬礦物生活中常見的化合物 身邊的化學(xué)物質(zhì)我們周圍的空氣1水與常見的溶液2金屬與金屬礦物3生活中常見的化合物4由簡到繁，由易到難（1）本主題的內(nèi)容為學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究提供了豐富的背景素材。如在金屬的化學(xué)性質(zhì)中，為學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究提供了載體與憑借，在學(xué)習(xí)這些物質(zhì)的過程中同時(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，初步形成科學(xué)探究的能力。（3）本主題的內(nèi)容為

2、學(xué)生了解物質(zhì)的化學(xué)變化，逐步形成“物質(zhì)是可以變化”的觀點(diǎn)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。如利用蠟燭的燃燒、鐵與硫酸銅等物質(zhì)之間的反應(yīng)了解化學(xué)變化的特征?；瘜W(xué)與社會發(fā)展物質(zhì)的化學(xué)變化物質(zhì)構(gòu)成的奧秘科學(xué)探究身邊的化學(xué)物質(zhì)提供背景素材創(chuàng)設(shè)生動(dòng)直觀的情景提供物質(zhì)基礎(chǔ)感受化學(xué)的重要性1、學(xué)情分析 三、教學(xué)分析 學(xué)生認(rèn)識世界是從物質(zhì)開始的，本主題中選取的物質(zhì)一部分是學(xué)生熟悉的，在生活中或其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中接觸過，對這些物質(zhì)有一定的了解，還有一部分物質(zhì)雖然學(xué)生在生活中接觸過，但是不知道名稱或者在理解上有偏差。如有的學(xué)生把食鹽和“鹽”弄混，或認(rèn)為呼出氣體全都是二氧化碳，或認(rèn)為鉛筆芯中主要成分是鉛等等。教材分析三、教學(xué)分析 2、

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、將空氣、水和溶液、金屬、生活中常見的化合物等物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化、用途等知識進(jìn)行系統(tǒng)化、脈絡(luò)化。2、根據(jù)以往所積累的經(jīng)歷、理智、情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生知識、技能、思維方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、了解身邊的化學(xué)物質(zhì)對人類生活的影響，認(rèn)識和理解人與自然的關(guān)系，初步形成科學(xué)的物質(zhì)觀和合理利用物質(zhì)的意識。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)案例：碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)【引言】通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道碳的幾種單質(zhì)有不同的物理性質(zhì)，是由于碳原子排列的不同。因?yàn)樗鼈兌际怯商荚亟M成的單質(zhì)，所以具有相同的化學(xué)性質(zhì)。下面我們學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)?！景鍟繂钨|(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)【播放圖片】欣賞古代名人字畫。

4、【思考】中國古代字畫年深日久不變色說明碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)是怎樣的？【歸納總結(jié)】常溫下碳化學(xué)性質(zhì)不活潑（穩(wěn)定）【板書】一、常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑（穩(wěn)定）3、教學(xué)策略分析（1）、利用豐富的素材為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。 如果在教學(xué)中只是從化學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)出發(fā)，直截了當(dāng)介紹、講解學(xué)習(xí)內(nèi)容，忽略過程和情景，學(xué)生的學(xué)習(xí)就可能處于被動(dòng)接受和形式操練的狀態(tài)。3、教學(xué)策略分析（3）、體會科學(xué)進(jìn)步對提高人類生活質(zhì)量所作出的巨大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)的好奇心和探究欲望，使學(xué)生初步認(rèn)識物質(zhì)的用途與性質(zhì)之間的關(guān)系。（4）、充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。充分利用各種課程資源組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、參觀訪問，充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的鄉(xiāng)土特色，加強(qiáng)教學(xué)資源的開放性。一首歌里唱到：夢想遙不可及，是不是應(yīng)該放棄？我現(xiàn)在離成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師這個(gè)夢想還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我會永不放棄。我想我以后應(yīng)該勤奮努力，勤于思考