水建專業(yè)《工程水文及水利計(jì)算》說課-劉紅英課件

1、工程水文及水利計(jì)算課程說課劉 紅 英水利工程學(xué)院2013年6月2說課提綱 1.基 本 信 息 2.設(shè) 置 依 據(jù) 4.課 程 教 學(xué) 5.建 設(shè) 成 效 6.改 革 方 向 3.課 程 建 設(shè)31. 課程信息 課程名稱：工程水文及水利計(jì)算 課程類別：專業(yè)平臺課 課程編碼：021123 學(xué)時(shí)：60學(xué)時(shí) 適用專業(yè)：水利水電建筑工程專業(yè)52.2 總體目標(biāo) 本課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握水文現(xiàn)象的一般規(guī)律及水文資料的資料的收集、整理、審查的基本技能，理解工程水文及水利計(jì)算有關(guān)的基本概念、基本原理和基本方法，掌握一般水利水電工程建設(shè)立項(xiàng)、可研、初設(shè)、施工和管理等工作過程中的相關(guān)設(shè)計(jì)、計(jì)算技能。為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)

2、課，畢業(yè)后參與水利水電工程及單體水工建筑物的初步設(shè)計(jì)、施工現(xiàn)場的技術(shù)、組織管理、工程運(yùn)行管理等工作奠定基礎(chǔ)。2.設(shè)置依據(jù)6課程沿革我院水利水電建筑工程專業(yè)的工程水文及水利計(jì)算是在原工程水文學(xué)與水利水電規(guī)劃兩門課程基礎(chǔ)上整合而成的，課程體系構(gòu)建首先突出“工學(xué)結(jié)合”，然后按高職教育要求不斷優(yōu)化。73.課程建設(shè)改革思路緊跟職業(yè)教育改革步伐和行業(yè)管理體制的變化，不斷優(yōu)化課程內(nèi)容體系，改革課程教學(xué)方法手段，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，有效提高教學(xué)質(zhì)量。課程資源建設(shè)課程教材采用水利水電建筑工程專業(yè)示范建設(shè)成果教材工程水文及水利計(jì)算、水文計(jì)算技能訓(xùn)練項(xiàng)目集、課程多媒體課件與其他專業(yè)共用。編寫課程標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)整體設(shè)計(jì)。教

3、學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程教學(xué)梯隊(duì)：拜存有（教授）劉紅英（副教授）、馮建棟（助教）、韓洪亮（助教） 。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件與其他專業(yè)共用水文儀器室、水工監(jiān)測與水流測控實(shí)訓(xùn)中心等。8課程教學(xué)資源課程教材10課程教學(xué)資源水文計(jì)算技能訓(xùn)練項(xiàng)目集12課程教學(xué)資源水文儀器室自記雨量計(jì)流速儀4.課程教學(xué)4.2 課程具體目標(biāo) 知識目標(biāo)：(4)能準(zhǔn)確陳述水文統(tǒng)計(jì)中的事件、頻率、概率、重現(xiàn)期、統(tǒng)計(jì)參數(shù)以及適線法、相關(guān)分析的概念分析工作過程中水文現(xiàn)象的基本規(guī)律；(5)能具體說明工程在初步設(shè)計(jì)階段，不同資料條件下設(shè)計(jì)年徑流分析計(jì)算方法；(6)能熟練說出工程初步設(shè)計(jì)階段，設(shè)計(jì)洪水的概念和推求設(shè)計(jì)洪水的方法以及施工期分期洪水的計(jì)算方法；(

4、5)能具體說明工程初步設(shè)計(jì)階段，不同資料條件下設(shè)計(jì)泥沙的分析計(jì)算方法，以及工程管理運(yùn)用階段泥沙分析計(jì)算要求；(7)能準(zhǔn)確敘述初步設(shè)計(jì)和施工階段水庫調(diào)節(jié)作用與調(diào)節(jié)類型，水庫特性曲線的由來，不同設(shè)計(jì)保證率和供水過程水庫興利調(diào)節(jié)的原理以及年調(diào)節(jié)水庫的調(diào)節(jié)計(jì)算方法；4.課程教學(xué)4.2 課程具體目標(biāo) 知識目標(biāo)：(8)能具體說明初步設(shè)計(jì)階段小型水電站水能開發(fā)利用方式，水電站保證出力和多年平均發(fā)電量的計(jì)算以及小型水電站裝機(jī)容量的確定；(9) 能具體說明水庫初步設(shè)計(jì)階段防洪調(diào)節(jié)的原理，有閘門控制水庫和無閘門控制水庫的調(diào)洪計(jì)算方法(列表試算法、半圖解法、簡化三角形法)和壩頂高程確定；(10)能準(zhǔn)確敘述水庫管理運(yùn)

5、用階段調(diào)度的內(nèi)容和任務(wù)，水庫防洪調(diào)度圖的繪制、中型水庫的洪水預(yù)報(bào)與抗洪能力、年調(diào)節(jié)水庫灌溉調(diào)度、當(dāng)年水庫的灌溉調(diào)度。了解多年調(diào)節(jié)水庫的灌溉調(diào)度。能力目標(biāo)：（1）會根據(jù)地形圖勾繪出流域的分水線和量算流域特征值(F、L、J)；（2）會應(yīng)用求積儀和直尺量計(jì)流域面積和河流長度；（3）會根據(jù)氣象、水文要素計(jì)算流域面平均雨量，進(jìn)行徑流常用單位的換算；4.課程教學(xué)4.2 課程具體目標(biāo)能力目標(biāo)：（4）會根據(jù)經(jīng)驗(yàn)頻率曲線與理論頻率曲線區(qū)分頻率、概率和重現(xiàn)期的關(guān)系；（5）能應(yīng)用計(jì)算機(jī)和水文頻率曲線的軟件，繪制經(jīng)驗(yàn)頻率曲線與理論頻率曲線，和相關(guān)分析計(jì)算；（6）會使用水文年鑒、水文資料數(shù)據(jù)庫、水文手冊和水文調(diào)查等，收

6、集降水、蒸發(fā)、水位、徑流和泥沙資料；（7）會操作不同的儀器測量降水、蒸發(fā)、水位、徑流和泥沙資料以及進(jìn)行資料的整編；（8）會用不同長度資料和缺乏資料，計(jì)算設(shè)計(jì)年徑流以及設(shè)計(jì)年徑流的年內(nèi)分配過程；（9）會用流量資料或暴雨資料推求設(shè)計(jì)洪水，并會估算小流域設(shè)計(jì)洪水難； （10）會用水庫特性曲線，設(shè)計(jì)保證率，來水過程和供水過程，推求出年調(diào)節(jié)水庫的興利庫容和正常蓄水位； 4.課程教學(xué)4.2 課程具體目標(biāo)能力目標(biāo)：（11）會用小型水電站水能開發(fā)利用的基本方式，電力系統(tǒng)的負(fù)荷及容量組成，計(jì)算水電站保證出力和多年平均發(fā)電量，確定出小型水電站裝機(jī)容量；（12）會用不同標(biāo)準(zhǔn)的洪水對無閘門控制水庫進(jìn)行調(diào)洪計(jì)算，并確定

7、出壩頂高程；（13）會用洪水特征繪制水庫防洪調(diào)度圖，確定小型水庫的洪水預(yù)報(bào)與抗洪能力。 素質(zhì)目標(biāo)： 培養(yǎng)具有職業(yè)素質(zhì)高、技能過硬、吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的工作一線高級技能型人才。184.課程教學(xué)4.3 內(nèi)容選取 根據(jù)課程目標(biāo)課程內(nèi)容由4個(gè)模塊構(gòu)成。模塊一：工程水文基礎(chǔ)模塊三：水利計(jì)算模塊二：工程水文分析計(jì)算模塊四：水庫調(diào)度簡介204.課程教學(xué)4.5 課程考核方法 采用過程考核和結(jié)課考核相結(jié)合。過程考核占30%，結(jié)課考核占70%。 過程考核主要依據(jù)課堂表現(xiàn)、技能訓(xùn)練項(xiàng)目完成情況、小測驗(yàn)等綜合評定，分為A、B、C、D、E五等記錄。A等為27-30分、B等24-26分、C等為21-23、D等為18-20分、E等為0-17分。 結(jié)課考核可以按閉卷考試（2小時(shí)），也可以采用技能訓(xùn)練項(xiàng)目隨機(jī)抽查，口試等形式進(jìn)行。按百分制及成績，并與過程考核成績加權(quán)平均作為課程學(xué)習(xí)成績。215.建設(shè)