養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課件

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 習(xí)慣養(yǎng)成專題教育養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 習(xí)慣養(yǎng)成專題教育猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。（ ）習(xí)慣猜猜看：習(xí)慣目錄CONTENTS認(rèn)識學(xué)習(xí)習(xí)慣01020304學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣自測好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目錄CONTENTS認(rèn)識學(xué)習(xí)習(xí)慣01020304學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)認(rèn)識學(xué)習(xí)習(xí)慣01認(rèn)識學(xué)習(xí)習(xí)慣01第一章：認(rèn)識學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。

2、第一章：認(rèn)識學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)第一章：認(rèn)識學(xué)習(xí)習(xí)慣 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)自己學(xué)習(xí)的積極性和主動性;有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使自己終身受益。第一章：認(rèn)識學(xué)習(xí)習(xí)慣 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣自測02學(xué)習(xí)習(xí)慣自測02第二章：學(xué)習(xí)習(xí)慣自測1、學(xué)習(xí)時間不固定（）2、課堂上注意力不集中；（ ）3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；（）4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；（）5、不懂不會也不問；（）6、學(xué)習(xí)時沉迷于空想；（ ）7、快下課時就聽不進(jìn)去了，開始想著課后的娛樂活動；（）8、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找

3、人對對答案；（ ）9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；（ ）10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時，常做一些小動作；（ ）第二章：學(xué)習(xí)習(xí)慣自測1、學(xué)習(xí)時間不固定（）2、課第二章：學(xué)習(xí)習(xí)慣自測11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；（ ）12、邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視；（）14、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時找不到；（ ）15、平時不復(fù)習(xí)，考前開夜車；（ ）16、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（ ）17、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)；（ ）5個以下，要引起注意，立即改正510個，得趕快制定計(jì)劃，自己改正10個以上，問題嚴(yán)重，請別人幫助自己改正第二章：學(xué)習(xí)習(xí)慣自測11、遇到好電視，

4、或者一玩起來，就忘記做第二章：學(xué)習(xí)習(xí)慣自測診斷學(xué)習(xí)：1、平時上課同學(xué)們有哪些不良聽課習(xí)慣？2、理想的聽課習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的？ 第二章：學(xué)習(xí)習(xí)慣自測診斷學(xué)習(xí)：第二章：學(xué)習(xí)習(xí)慣自測不良聽課習(xí)慣：1、上課沒有興趣2、不認(rèn)真聽課，總說老師不好3、記住次要內(nèi)容，忽略主要內(nèi)容4、注意力不集中，往往因?yàn)橐恍┬∈露中?、只記簡單的內(nèi)容，放棄難度較大的內(nèi)容6、聽課比較情緒化，很少關(guān)注同學(xué)的意見7、不愛動腦、不舉手回答問題第二章：學(xué)習(xí)習(xí)慣自測不良聽課習(xí)慣：12就是聽課的時候，不僅注意黑板上老師寫的內(nèi)容，還要注意老師的表情、口型等，要靈活地根據(jù)實(shí)際情境運(yùn)用。一般的情況下，口到有三個需要：一是朗讀需要；二是記憶需要；

5、三是隨時發(fā)問。老師講課的時候，只是起個引導(dǎo)的作用，最主要的還是靠自己思考，這就要求在聽課的時候時刻都要用心。就是我們在認(rèn)真聽課，積極思考的同時，要做好課堂筆記。眼到口到心到手到第二章：學(xué)習(xí)習(xí)慣自測理想的聽課習(xí)慣12就是聽課的時候，不僅注意黑板上老師寫的內(nèi)容，還要注意老師第二章：學(xué)習(xí)習(xí)慣自測大家談：1、學(xué)習(xí)上應(yīng)該具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？2、怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？第二章：學(xué)習(xí)習(xí)慣自測大家談：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣03良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣03 當(dāng)代著名教育改革家魏書生先生談習(xí)慣的培養(yǎng)。第三章：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 對90的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)好壞，智力因素只占20，非智力因素占80。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智

6、力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。 當(dāng)代著名教育改革家魏書生先生談習(xí)慣的培養(yǎng)。第三章提出了好學(xué)生學(xué)習(xí)的十二個習(xí)慣。第三章：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出了好學(xué)生學(xué)習(xí)的十二個習(xí)慣。第三章：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣記憶習(xí)慣一分鐘記憶把記憶和時間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，有明確時間規(guī)定的時候，注意力一定會更集中。把學(xué)習(xí)任務(wù)和時間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。演講習(xí)慣整理、表達(dá)自己的思想，演講是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的基本能力。讀的習(xí)慣讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話。每天讀一、兩分鐘的偉人傳記是有好處的。寫的習(xí)慣寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看

7、出一個老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質(zhì)。通過日記，也能看出學(xué)生的水平，一分鐘三五十個字，堅(jiān)持住、寫下去，這就是決心。第三章：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣記憶習(xí)慣一分鐘記憶把記憶和時間聯(lián)系起來，這良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣定計(jì)劃的習(xí)慣凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢。后進(jìn)生計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生明白自己想要干什么預(yù)習(xí)習(xí)慣老師們把講的時間讓出一部分來還給學(xué)生，學(xué)生自己去看一看、想一想、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。老師講課別超過20分鐘?！爸恢v四分鐘”，后進(jìn)生明顯進(jìn)步，秘訣就是預(yù)習(xí)，自己養(yǎng)成先學(xué)的習(xí)慣。適應(yīng)老師的習(xí)慣要適應(yīng)老師，現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會，不會稍不如意就埋怨環(huán)境。對于不同層次的老師，學(xué)生用不

8、同的方式，以提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣尖子學(xué)生做尖子學(xué)生的事，后進(jìn)學(xué)生不盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合的、容易做的題去做。第三章：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣定計(jì)劃的習(xí)慣凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢。后進(jìn)生計(jì)劃性良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自己留作業(yè)的習(xí)慣老師留的作業(yè)不一定同時適應(yīng)所有的學(xué)生，如果都要求去做，就是反教育。老師要和學(xué)生商量，讓學(xué)生做到腳踏實(shí)地、學(xué)有所得。市教委規(guī)定對學(xué)生實(shí)行量化作業(yè)，它的落實(shí)，一靠檢查，二靠老師良心。老師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，給學(xué)生最適合的作業(yè)。整理錯題集的習(xí)慣學(xué)生每次考試的分?jǐn)?shù)都不同，90多分的、50多分的、30多分

9、的，如何整理錯題？不是扔掉的分?jǐn)?shù)就不要了，這次考30分，通過對錯題的整理，下次考40分，這就是進(jìn)步。找到同類型題、同等程度的知識點(diǎn)研究一下提高的辦法，并整理成錯題集。出考試題的習(xí)慣考試并不神秘，學(xué)生應(yīng)該有這個意識。高中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會出高考試題，初中學(xué)生學(xué)會出中考試題。篩選資料、總結(jié)的習(xí)慣學(xué)生要會根據(jù)自己實(shí)際，選擇學(xué)習(xí)資料。第三章：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自己留作業(yè)的習(xí)慣老師留的作業(yè)不一定同時適應(yīng)所有第三章：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 十二個習(xí)慣，不要求齊頭并進(jìn)，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，去著重養(yǎng)成欠缺的好習(xí)慣。第三章：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 十二個習(xí)慣，不要求齊頭并進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成04學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成04怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？010203說到做到，堅(jiān)定不移?？刂茣r空，約