人教部編版《小島》教學(xué)課件1

1、 我國(guó)是一個(gè)具有漫長(zhǎng)海岸線和遼闊海洋的國(guó)家，在我國(guó)海岸線四周散布著許多美麗的小島。憑著對(duì)祖國(guó)和人民的無(wú)限忠誠(chéng)，一代又一代守島官兵以島為家、以苦為榮，用鋼鐵肩膀扛起戍守海島的光榮使命。本文講述了海軍官兵們守島建島的感人故事，快來(lái)讀一讀吧。課文導(dǎo)入 我國(guó)是一個(gè)具有漫長(zhǎng)海岸線和遼闊海洋的國(guó)家，在我國(guó)海岸15 小島RJ 四年級(jí)上15 小島RJ 四年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)“瞞、域”等生字，認(rèn)識(shí)多音字“哼”。2. 默讀課文，了解我國(guó)守島部隊(duì)的生活，理解課文最后一個(gè)自然段。3. 假設(shè)自己是課文中的那位將軍，講一講自己登上小島后發(fā)生的故事。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)“瞞、域”等生字，認(rèn)識(shí)多音字“哼”。 字詞學(xué)習(xí)隱瞞

2、海域 游艇 矛盾盾牌 炊煙 哼 咽喉喉嚨 勺子 攪拌 舀水mnytngmodnchuhnghulngshojioyo 字詞學(xué)習(xí)隱瞞 海域 游艇 矛盾m哼h(yuǎn)nghng 哼，我不信哼唧 哼哧難nn 災(zāi)難 難民nn困難 難關(guān)哼（hng），我不信他在這里哼（hng）唧半天還能說(shuō)出什么大道理來(lái)。災(zāi)難（nn）過(guò)后，人們團(tuán)結(jié)一致進(jìn)行災(zāi)后重建，共渡難（nn）關(guān)。哼h(yuǎn)nghng 哼，我不信哼唧 哼哧難nn 災(zāi)難 難【礁石】 河流、海洋中距水面很近的巖石?！景当ぁ?隱蔽的碉堡?！炯{悶】疑惑不解。造句：一時(shí)猜不出來(lái)這事是誰(shuí)做的，他心里有些納悶。【沉吟】 低聲吟詠（文辭、詩(shī)句等）。（遇到復(fù)雜或疑難的事）遲疑不決，低聲

3、自語(yǔ)。【敏捷】（動(dòng)作、思路等）迅速而靈敏。造句：他的行動(dòng)非常敏捷，不一會(huì)兒就準(zhǔn)備就緒?！窘甘?河流、海洋中距水面很近的巖石。涼快 懷疑 敏捷 拘束 暖和相信笨拙自由涼快 懷疑 暖和相涼快 啟示 敏捷 拘束 納悶 后悔吃驚 標(biāo)準(zhǔn)遮擋 推廣涼爽啟發(fā)拘謹(jǐn)疑惑悔恨靈敏驚訝遮掩準(zhǔn)確普及人教部編版小島教學(xué)課件1人教部編版小島教學(xué)課件1涼快 啟示 涼爽同學(xué)們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？再仔細(xì)讀課文，了解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，說(shuō)一說(shuō)文章講了一個(gè)怎樣的故事？把不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)，與老師和同學(xué)們討論解決。課文解讀人教部編版小島教學(xué)課件1人教部編版小島教學(xué)課件1同學(xué)們朗讀

4、課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把文章分為幾部分1.這篇課文主要寫了一件什么事？ 這篇課文以將軍的見(jiàn)聞為線索，記敘了戰(zhàn)士們?cè)谛u上種出一大塊中國(guó)地圖形狀的菜地的事。2.這個(gè)小島有什么特點(diǎn)？ 這個(gè)小島的環(huán)境很艱苦。（1）小。“轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘”。（2）環(huán)境非常惡劣?！皹?shù)少，草少，土也很少”。（3）很熱?！氨容^涼快”的時(shí)候，是“二十多攝氏度”。人教部編版小島教學(xué)課件1人教部編版小島教學(xué)課件11.這篇課文主要寫了一件什么事？ 這篇課文以將3.為什么戰(zhàn)士們要在小島上種菜呢？ 4.戰(zhàn)士們是怎樣在小島上種菜的？（1）上島后沒(méi)有蔬菜吃，有的戰(zhàn)士就會(huì)牙齦潰爛，嘴里起泡。（2）蔬菜運(yùn)輸困難，運(yùn)往島上的途中

5、就要爛掉一大半。（1）菜地里的土，大部分是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來(lái)的。（2）菜種是戰(zhàn)士們從老家?guī)?lái)的。（3）為了防曬和防鹽，戰(zhàn)士們用油布棚將菜地遮擋起來(lái)。人教部編版小島教學(xué)課件1人教部編版小島教學(xué)課件13.為什么戰(zhàn)士們要在小島上種菜呢？ 4.戰(zhàn)士們是怎樣在小島上 將軍知道在這個(gè)小島上蔬菜是很難生長(zhǎng)的，為了這塊小小的菜地戰(zhàn)士們付出了艱辛的努力，他以為有人把戰(zhàn)士們的蔬菜做成菜，是為了討好自己，所以他的臉色馬上變了。5.為什么看到一盤小白菜，將軍的臉色馬上變了？人教部編版小島教學(xué)課件1人教部編版小島教學(xué)課件1 將軍知道在這個(gè)小島上蔬菜是很難生長(zhǎng)的，為了這6.讀第32自然段，想想將軍為什么覺(jué)得鼻子

6、有些發(fā)酸。 將軍望見(jiàn)中國(guó)地圖形狀的菜地，又聽(tīng)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)了戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)自己的關(guān)懷，所以他的鼻子發(fā)酸了。人教部編版小島教學(xué)課件1人教部編版小島教學(xué)課件16.讀第32自然段，想想將軍為什么覺(jué)得鼻子 將軍望 將軍看到戰(zhàn)士們吃罐頭，卻把珍貴的蔬菜讓給自己吃，更加感動(dòng)，所以他的喉嚨哽了一下。他先說(shuō)“同志們”，后來(lái)又改為“孩子們”，是對(duì)戰(zhàn)士們把他當(dāng)成長(zhǎng)輩的回應(yīng)。7.讀第33自然段，想想將軍為什么喉嚨哽了一下，為什么他先說(shuō)“同志們”，又改為“孩子們”。人教部編版小島教學(xué)課件1人教部編版小島教學(xué)課件1 將軍看到戰(zhàn)士們吃罐頭，卻把珍貴的蔬菜讓給自8.課文最后一段寫：“向著太陽(yáng)，向著那片綠色，也向著小島，行了一

7、個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。”這句話有什么深意？ 這句話將課文的情感推向了高潮。將軍的舉動(dòng)，飽含著他對(duì)海島的熱愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的敬意和對(duì)戰(zhàn)士們的無(wú)限感激。人教部編版小島教學(xué)課件1人教部編版小島教學(xué)課件18.課文最后一段寫：“向著太陽(yáng)，向著那片綠色，也向著小島，行9.從下面對(duì)將軍的描寫中，體會(huì)將軍的情感變化。 “懷疑自己是在做夢(mèng)”，借將軍的心理活動(dòng)，突出了戰(zhàn)士們?cè)趰u上種出蔬菜是多么不容易，贊嘆了他們改造環(huán)境的勇氣?？粗矍熬G油油的菜地，將軍真懷疑自己是在做夢(mèng)：“這是怎么弄出來(lái)的？”人教部編版小島教學(xué)課件1人教部編版小島教學(xué)課件19.從下面對(duì)將軍的描寫中，體會(huì)將軍的情感變化。 “懷疑自 “沉吟”寫出了將軍微妙的心理變

8、化。將軍可能在想：戰(zhàn)士們竟把菜地建成了一幅中國(guó)地圖的形狀，他們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)以及扎根海島、建設(shè)海島的信念，是多么深刻而強(qiáng)烈啊。真是一群偉大的戰(zhàn)士！將軍在心里一陣沉吟，凝視著那片綠色。人教部編版小島教學(xué)課件1人教部編版小島教學(xué)課件1 “沉吟”寫出了將軍微妙的心理變化。將軍可能在想將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說(shuō)：“同志們”停了一下，又說(shuō)：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！薄斑炝艘幌隆奔?xì)致刻畫出了將軍深受感動(dòng)的心情。他的哽咽中包含了對(duì)戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境下堅(jiān)強(qiáng)意志的贊賞，對(duì)戰(zhàn)士們款待自己的感謝，對(duì)戰(zhàn)士們熱愛(ài)祖國(guó)的感動(dòng)，表現(xiàn)出了將軍和戰(zhàn)士們之間的相互關(guān)懷。人教部編版小島教學(xué)課件1人教部編版小

9、島教學(xué)課件1將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說(shuō)：“同志們10.說(shuō)說(shuō)將軍是一個(gè)怎樣的人。 （1）定下規(guī)矩，為了減輕島上的負(fù)擔(dān)，吃住必須返回軍艦，說(shuō)明他是一個(gè)非常有原則，且能夠以身作則的人。 （2）將軍為了能夠了解小島上種菜的方法，以便在守島部隊(duì)中推廣，不顧惜自己的身體，主動(dòng)要求留下來(lái)吃晚餐，說(shuō)明將軍是一個(gè)時(shí)刻關(guān)心戰(zhàn)士、關(guān)心海軍建設(shè)的人。 （3）將軍要求戰(zhàn)士們吃什么他就吃什么，以及他分菜的舉動(dòng)，說(shuō)明他是一個(gè)關(guān)愛(ài)戰(zhàn)士，能夠與戰(zhàn)士們同甘共苦的人。人教部編版小島教學(xué)課件1人教部編版小島教學(xué)課件110.說(shuō)說(shuō)將軍是一個(gè)怎樣的人。 （1）定下規(guī)矩，為了11.讀了這篇課文，你從戰(zhàn)士們的身上看到了什么精

10、神？戰(zhàn)士們的身上體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、不怕困難、熱愛(ài)祖國(guó)的精神。人教部編版小島教學(xué)課件1人教部編版小島教學(xué)課件111.讀了這篇課文，你從戰(zhàn)士們的身上看到了什么精神？戰(zhàn)士們的12.假設(shè)你是課文中的那位將軍，寫一篇上島日記，包含以下內(nèi)容：簡(jiǎn)要介紹小島的情況。講述自己上島后發(fā)生的事情，寫出自己的心理活動(dòng)。提示：（1）要符合日記的格式。（2）把課文中的將軍改為第一人稱敘事，按事情發(fā)展的順序，寫出上島后發(fā)生的事情。（3）根據(jù)課文中對(duì)將軍的心理描寫，寫出將軍的心理活動(dòng)。人教部編版小島教學(xué)課件1人教部編版小島教學(xué)課件112.假設(shè)你是課文中的那位將軍，寫一篇上島日記，包含以下內(nèi)容文章結(jié)構(gòu)了解菜地離開(kāi)小島菜地構(gòu)成中國(guó)

11、地圖戰(zhàn)士們送上珍貴的蔬菜將軍把菜倒進(jìn)湯里，分給戰(zhàn)士們行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮小、土少、植物少、很熱礁石圍成一圈，油布遮擋戰(zhàn)士們從老家背土、帶菜種決定住下來(lái)，深入了解環(huán)境艱苦發(fā)現(xiàn)菜地人教部編版小島教學(xué)課件1人教部編版小島教學(xué)課件1文章結(jié)構(gòu)了解菜地離開(kāi)小島菜地構(gòu)成中國(guó)地圖戰(zhàn)士們送上將軍把主題歸納 這篇課文以將軍的見(jiàn)聞為線索，記敘了戰(zhàn)士們?cè)谛u上種出一大塊中國(guó)地圖形狀的菜地的事，贊揚(yáng)了海防戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、不怕困難、熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情懷。人教部編版小島教學(xué)課件1人教部編版小島教學(xué)課件1主題歸納 這篇課文以將軍的見(jiàn)聞為線索，記敘了拓展空間表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的名言捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。 曹植白馬篇臣心一片磁針石，不指南方不肯休。 文天祥揚(yáng)子江一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青。 陸游夜泊水村我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。 周恩來(lái)人教部編版小島教學(xué)課件1人教部編版小島教學(xué)課件1拓展空間表達(dá)愛(ài)國(guó)