初二生物學(xué)習(xí)方法-學(xué)好生物的訣竅

1、 初二生物學(xué)習(xí)方法:學(xué)好生物的訣竅 生物學(xué)是一門試驗(yàn)很強(qiáng)的學(xué)科，要想掌握它，就得親身瞧察、試驗(yàn)。不管動物學(xué)、動物學(xué)還是生物衛(wèi)生，都與實(shí)踐聯(lián)系很緊密，所以學(xué)習(xí)每一章每一節(jié)都需注意從瞧察、試驗(yàn)進(jìn)手。下面是我給大家?guī)淼某醵飳W(xué)習(xí)方法:學(xué)好生物的訣竅，供大家參考! 初二生物學(xué)習(xí)方法:學(xué)好生物的訣竅 I、瞧察、試驗(yàn)的要領(lǐng) 生物學(xué)是一門試驗(yàn)很強(qiáng)的學(xué)科，要想掌握它，就得親身瞧察、試驗(yàn)。不管動物學(xué)、動物學(xué)還是生物衛(wèi)生，都與實(shí)踐聯(lián)系很緊密，所以學(xué)習(xí)每一章每一節(jié)都需注意從瞧察、試驗(yàn)進(jìn)手。 (一)明確瞧察手法 不管瞧察標(biāo)本、實(shí)物還是瞧察試驗(yàn)，都要先經(jīng)過預(yù)習(xí)，了解瞧察的手法，才華使本人的注意力集中正在所需瞧察的東

2、西上，才華對癥下藥地進(jìn)行精細(xì)的瞧察，才華對瞧察的東西有明確的感知。 (二)要按雄道的步驟瞧察 瞧察的步驟和要領(lǐng)一般要由東西的全體到部分，再由部分到全體。瞧察應(yīng)先指向于東西的各個(gè)部分，先瞧上面、前面，后瞧下面、后面，由外到內(nèi)，由表及里，養(yǎng)成按挨次瞧察的習(xí) 。瞧察時(shí)要精細(xì)，以了解其特 、作用、種.種細(xì)節(jié)以及各部分之間的聯(lián)系，從而對全體獲得的確的全面的深進(jìn)的生疏。 (三)瞧察時(shí)要用多種感官和分析器 不但要用眼瞧，也要憑據(jù)東西的實(shí)踐狀況使用聽覺、觸覺等器官精細(xì)感知。如蚯蚓的體外，大部分體環(huán)生剛毛，剛毛較小，不易瞧清，常超卓忽視。要用手摸，用觸覺感覺剛毛的存正在，進(jìn)一步瞧察蚯蚓運(yùn)動的狀況，領(lǐng)悟剛毛有幫手

3、運(yùn)動的作用。 瞧察時(shí)要樂觀考慮，將生動的直瞧與抽象思想相聯(lián)合，組成正確的觀點(diǎn)、斷定和推理，生疏事物的本質(zhì)。如了解鯽魚種.種鰭的作用，可用幾條作試驗(yàn)，一條走?失胸鰭和腹鰭，一條走?失尾鰭，一條維持種.種鰭完好無缺。瞧察三種魚正在水中游動的狀況，考慮它們差別的體現(xiàn)，就可以分析總結(jié)出種.種鰭的作用。 別的，要準(zhǔn)時(shí)做好瞧察記錄。記錄瞧察結(jié)果既可以穩(wěn)定后果，又可促進(jìn)本人精細(xì)瞧察和考慮。(四)要勤于動手 除課堂教學(xué)中的試驗(yàn)外，要本人動手作生物標(biāo)本和做試驗(yàn)。這樣不但能加深印象，更能扶植分析標(biāo)題和解決題手法力量，還會扶植動手作力量。別的，注意對大自然的瞧察，聯(lián)合本人身邊的質(zhì)料做多種試驗(yàn)，如解剖、養(yǎng)殖等等，就更

4、能扶植本人學(xué)習(xí)生物的喜愛。 初二生物學(xué)習(xí)方法:把握基本學(xué)問要點(diǎn) 與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的學(xué)問也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是學(xué)校階段的生物學(xué)還有著與其它學(xué)科不一樣的特點(diǎn)：面對生物學(xué)，同學(xué)們要思索的對象是生疏的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物、無機(jī)物以及他們之間奇怪的規(guī)律關(guān)系。因此只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能理解生物學(xué)的規(guī)律規(guī)律，既所謂 “ 先記憶，后理解 ” 。在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上。這時(shí)要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系(由于生物個(gè)體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體)，也就是留意學(xué)問體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。 注意理論聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到學(xué)以致用的目的 生物學(xué)的理論學(xué)問與自然、生產(chǎn)、生活都有