刻度尺的使用

1、一、刻度尺的使用規(guī)則：觀察分度值。2、使用時(shí):刻度尺工 毀 /刻度尺緊貼在被測(cè)物體上；要測(cè)量上圖所示木塊的長(zhǎng)度，刻度尺應(yīng)如圖左所示放置，使有刻 度的一面立于或貼靠在被測(cè)物體上，并使刻度線與被測(cè)物垂直相交。讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)垂直于所讀刻度；應(yīng)當(dāng)估讀到分度值的下一位;測(cè)量結(jié)果由 位組成。數(shù)值二刻度尺讀數(shù)例題例1：如圖所示，用刻度尺測(cè)量一木塊的長(zhǎng)度，該尺的分度值是，測(cè)得木快長(zhǎng)度是 cm.解析：看圖可知分度值為1mm,即，若讀數(shù)單位與分度值單位d爲(wèi)6(cmjj相同時(shí)，估讀到分度值的下一位，分度值小數(shù)點(diǎn)后有1位圖1，注意 0所以，若以cm為單位時(shí),要估讀到小數(shù)點(diǎn)后第2位間注意:?、看清物體邊緣是否與“零刻線”

2、對(duì)齊，沒有對(duì)齊的一定要看好物、看清分度值、物體右邊緣是否是對(duì)齊刻度線，如果是，估讀數(shù)就 取0,不是這根據(jù)實(shí)際估計(jì)著讀。、檢査當(dāng)讀數(shù)和分度值單位相同時(shí)，讀數(shù)小數(shù)點(diǎn)后是否比分度值多 1位，注意估讀數(shù)是0也不能省去。三、刻度尺讀數(shù)練習(xí)題(1)填空題1、使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，首先應(yīng)仔細(xì)觀察刻度尺，找出它的“)”刻線，最小分度值(即 刻度尺的每一小格，也就是刻度尺的準(zhǔn)確程度)和量程。并注意：使刻度尺有刻度線的一邊被測(cè)量的物；使刻度尺的線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端;觀測(cè)、讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與尺面。記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，既要記錄數(shù)字，又要注明。測(cè)量時(shí)，應(yīng)估讀到分度值的下一位，而且測(cè)量值應(yīng)包括準(zhǔn)確值和值，前者對(duì)應(yīng)于刻度尺的最小

3、刻度，后者對(duì)應(yīng)于刻度尺的最小刻度后位數(shù)值為了測(cè)量準(zhǔn)確，測(cè)量長(zhǎng)度常用測(cè)量求的做法.測(cè)量工具精確讀與刻度尺的有關(guān)，測(cè)量要求越是精確，測(cè)量工具的分 TOC o 1-5 h z 度值要求越要。如果精確測(cè)量可以選擇精確度較高的和。2、完成下列單位換算，學(xué)會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示物理結(jié)果：(1)8cm=Am(2)二cm (3)=km (4) 二m(5)=cm=mmnmAm (6)20min=h (7)=min二s(8)1m=mm ；(9)30 卩 m=:nm :(10)1600mm=dm :(11)=km；(12)2X 10-3km=cm；(13)1um=m.(14)63000m=km；3、填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?1

4、)手臂長(zhǎng)74；某同學(xué)身高160；課本寬手指寬；一枚-兀硬幣的厚約X10-3:教室課桌高780:圓珠筆芯塑料管的直徑是3；乒乓球的直徑約是40:教室門的寬度是牛郎星和織女星相距約16:一本物理書長(zhǎng):一兀硬幣的直徑：萬里長(zhǎng) TOC o 1-5 h z 城全長(zhǎng)約6700 。4、如下圖所示，讀出木塊的長(zhǎng)度為：(1)甲圖中木塊長(zhǎng)度是cm,刻度尺的分度值為(2)乙圖中木塊長(zhǎng)度是_ _cm，刻度尺的分度值為5、如下圖所示，用最小刻度不同的刻度尺測(cè)量物體A的長(zhǎng)度.5、如下圖所示，用最小刻度不同的刻度尺測(cè)量物體A的長(zhǎng)度.（1）圖（a）中，刻度尺的分度值是，物體A長(zhǎng)度為.中，刻度尺的分度值是，物體A長(zhǎng)度為厘米.（

5、3（1）圖（a）中，刻度尺的分度值是，物體A長(zhǎng)度為.中，刻度尺的分度值是，物體A長(zhǎng)度為厘米.（3）如右圖所示是刻度尺測(cè)一木塊的長(zhǎng)度是mm.6、用右圖所示的刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，該刻度尺的最小刻 度為mm,所測(cè)鉛筆的長(zhǎng)度為（填單位）。厘米.（2）圖（b）liiiiiiiii|iinVA|llhphi|riir|Mil|nii|Hii|iiiii234567cm7、某人測(cè)得一本字典正文400頁厚度為, 字典正文每張紙厚度為 mm。mm,則該1|1丨丨丨卩丨屮1丨|1屮丨屮丁1丨卩11屮8 cm則他所用的刻度尺的分度值是。9、 用刻度尺測(cè)出桌子的長(zhǎng)度為，所用的刻度尺的分度值是。10、小明同學(xué)用一把刻

6、度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，五次測(cè)量的值分別是：，,其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是；此物體的長(zhǎng)度是cm.1、若四次測(cè)量一本書的寬度記錄為：12.38cm, 12.36cm, 12.38cm,平均值是（）A. 12.38cm2、你身體12.34cm,則這本書寬度3、4、C.能7B. 12.365cm接近15mm長(zhǎng)度的是（ 指甲的寬度 在實(shí)月到1&m的刻度- 4 -到 0.o1mmcm.1、若四次測(cè)量一本書的寬度記錄為：12.38cm, 12.36cm, 12.38cm,平均值是（）A. 12.38cm2、你身體12.34cm,則這本書寬度3、4、C.能7B. 12.365cm接近15mm長(zhǎng)度的是（ 指甲的寬度 在

7、實(shí)月到1&m的刻度- 4 -到 0.o1mm的螺旋測(cè)微器測(cè)B.拇指的長(zhǎng)度 體的長(zhǎng)度,C. 12.36cm)扌絲的直徑 果是5.37 4m,確到0.1mm的游C.D.D肩膀的寬度工具是用D不能判定用的是什么測(cè)量如下圖所示，用刻度尺和三角板測(cè)量一個(gè)圓柱體直徑，其中測(cè)量方法最佳的是（）5、A.C.6、下列關(guān)于誤差的說法中，正確的是（）多次測(cè)量取平均值可以減小誤差B.誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差 D.選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差 如下圖是用厚刻尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，其中正確的測(cè)量圖是：（）/ 1du|IT1|17、某同學(xué)用最小刻度是毫米的直尺測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，作出如下的記錄（

8、）（1）18. 74 厘米 （2） 102 毫米 （3） 0.187 米 （4） 102 毫米A.（1）和（3） B.都符合要求C. （2）和（4） D.（1）和（4）8、8、是A. 1 cm、5.50 cm B. 1 cm、8.30 cmC. 1 mm、8.30 cm D. 1 mm、2.80 cm9、2001年第479、10、A. 2cmB. 2mmC. 2 u mD. 2dm10、11、用刻度尺測(cè)一根木桿長(zhǎng)度為，此刻度尺的分度值為（）11、四位同學(xué)用同一把刻度尺測(cè)量同一物體長(zhǎng)度，結(jié)果中錯(cuò)誤的是（）、用塑料卷尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，若用力拉伸尺子進(jìn)行測(cè)結(jié)果（）A.偏大B.偏小C.不受影響D.結(jié)果（

9、）A.偏大B.偏小C.不受影響D.無法判斷13、用一把尺子測(cè)量長(zhǎng)度，一般要測(cè)量多次，這樣做的目的是為了（ 減少觀察刻度線時(shí)由于實(shí)現(xiàn)不垂直而產(chǎn)生的誤差 減少由于刻度尺不精密而產(chǎn)生的誤差 避免測(cè)量中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤減少由于讀數(shù)時(shí)估計(jì)值偏大或偏小而產(chǎn)生的誤差量,A、B、C、D、14、15、下列數(shù)據(jù)中最接近初中物理課本長(zhǎng)度的是（A. 20 mm B. 1 dmC. 1 m下列關(guān)于使用刻度尺的說法中，錯(cuò)誤的是（A.B.C.D.D.)26cm)使零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端使刻度尺的刻度線緊貼被測(cè)的物體讀數(shù)時(shí)，視線要正對(duì)刻度線，不可斜視 記錄時(shí)，只要記錄準(zhǔn)確值，并要注明測(cè)量單位16、16、用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度，下列情況中屬于誤差的是（）.A.B.C.D.觀察時(shí)，視線未能與刻度尺垂直 測(cè)量用的刻度尺本身刻度不完全均勻 未能估讀到分度值的下一位數(shù)物體的左邊緣未對(duì)準(zhǔn)刻度尺的“0”刻度線，就把物體右邊緣所對(duì)刻度 尺上的刻度值當(dāng)作物體的長(zhǎng)度（2）課后練習(xí)題1、（2010北海）如圖木塊的讀數(shù)為cmIJI j 11 il IJ1 I II5 culcmcm。2、（2010湘潭）小明用刻度尺和