蚯蚓的選擇參賽教案

1、文檔編碼 : CJ8L10M6K1S3 HO5W4F7O5Q9 ZZ7I1Y8C4X2名師精編 優(yōu)秀教案蚯蚓的選擇教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教材分析蚯蚓的選擇是教科版科學(xué)教材五年級(jí)上冊(cè)第一單元生物與 環(huán)境的第四課,屬于科學(xué)教材中的“ 生命科學(xué)” 版塊；同學(xué)在三、四年級(jí)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中, 已經(jīng)對(duì)生物體的基本特點(diǎn)進(jìn)行 了觀看、熟識(shí)和爭(zhēng)論, 本課是在此基礎(chǔ)上帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)一步爭(zhēng)論生物與環(huán) 境的關(guān)系,建立起初步的動(dòng)物與環(huán)境關(guān)系的熟識(shí)；為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；在這節(jié)課中同學(xué)將通過兩個(gè)對(duì)比試驗(yàn),明白蚯蚓生活需要的環(huán)境條件-黑暗潮濕,從而讓同學(xué)熟識(shí)到動(dòng)物生存需要確定的環(huán)境條件；二、 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：動(dòng)物生活需要確定的環(huán)境

2、條件；過程與方法：把握對(duì)比試驗(yàn)的方法；三、 教學(xué)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)；四、 教學(xué)難點(diǎn) 在設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)中嚴(yán)格把握變量,并留意收集試驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說話；五、教學(xué)預(yù)備 長(zhǎng)方形盒子、蓋子、器皿、吸水紙、鑷子、蚯蚓每組 10 條、干土、濕 土等；六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入 1、課前同學(xué)們談了自己寵愛的小動(dòng)物,老師也有自己寵愛的動(dòng)物；你們想知道是什么嗎？讓我們一起去看看；（播放領(lǐng)同學(xué)挖蚯蚓的錄象；生觀看；）2、通過剛才的錄象, 大家知道老師寵愛的動(dòng)物是什么了嗎？（生答：蚯蚓）要找到蚯蚓的家可真不簡(jiǎn)潔,由于蚯蚓生活需要確定的環(huán)境；今日名師精編 優(yōu)秀教案我們就一起走近蚯蚓, 觀看蚯蚓是如何選擇生存環(huán)境的； 請(qǐng)看第 4

3、 課,蚯 蚓的選擇（課件出示課題,師板書課題；）（二）溝通蚯蚓寵愛的環(huán)境 1、從剛才的錄象里,你們有沒有發(fā)覺：同學(xué)們是在哪里找到蚯蚓的？ 潮濕的土壤里 土壤里的光線是光明仍是黑暗呢？（黑暗）2、從同學(xué)們查找蚯蚓到發(fā)覺蚯蚓, 我們可以估量出蚯蚓寵愛什么樣的環(huán)境？ 依據(jù)同學(xué)溝通板書：（板書：?jiǎn)柼?hào)）仍是寵愛干燥、光明的環(huán) 境？ 板書：干燥、光明 接下來我們將通過試驗(yàn)來驗(yàn)證；（三）試驗(yàn)驗(yàn)證蚯蚓寵愛的環(huán)境 1、下面我們一起來仔細(xì)看看試驗(yàn)內(nèi)容：（課件出示試驗(yàn)內(nèi)容）2、今日我們做試驗(yàn)需要的材料分別有：鑷子、長(zhǎng)方形的盒子、潮濕 的土,干燥的土（邊講邊呈現(xiàn)）仍有我們今日的主角蚯蚓； 投影展 示介紹蚯蚓 蚯蚓是一

4、種環(huán)節(jié)動(dòng)物,身體呈圓筒形,生活在土壤中,晝伏夜出,以土壤里的有機(jī)物和植物的莖、葉為食,（用鑷子將蚯蚓夾起放在手心）蚯蚓是人類的好伴侶,不會(huì)損害我們 , 但它的膽子比較小,做試驗(yàn) 的時(shí)候同學(xué)們要當(dāng)心,不要驚嚇了我們的伴侶；3、請(qǐng)各小組的同學(xué)商量商量你們想做哪個(gè)試驗(yàn),選擇好之后,再討 論一下你們會(huì)怎樣做這個(gè)試驗(yàn)？（同學(xué)匯報(bào)選擇的試驗(yàn)和設(shè)計(jì)的試驗(yàn)方 法；其他同學(xué)修正試驗(yàn)方法； ）4、同學(xué)們的設(shè)計(jì)方案真好,為了讓大家更好地完成試驗(yàn),老師再給 大家一些小提示；（出示溫馨提示）試驗(yàn)過程中請(qǐng)大家留意這些要求；下 面,請(qǐng)依據(jù)你們選擇的試驗(yàn), 每組派兩位同學(xué)來領(lǐng)取試驗(yàn)材料和試驗(yàn)記錄 表；（師分發(fā)試驗(yàn)材料）5 生

5、分小組試驗(yàn)；（師巡察指導(dǎo),兩個(gè)模擬試驗(yàn)同時(shí)進(jìn)行；）6、生匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果；（課件呈現(xiàn)兩個(gè)試驗(yàn)的記錄表；）7、得出試驗(yàn)結(jié)論；（板書：擦出光明、干燥）（四）明白蚯蚓的作用名師精編 優(yōu)秀教案1、明白了蚯蚓寵愛的環(huán)境,那你們知道蚯蚓對(duì)人類有什么幫忙嗎？（生溝通師歸納）2、同學(xué)們知道的仍真不少,我們一起來看看；（課件呈現(xiàn)蚯蚓的作 用,師做簡(jiǎn)潔介紹）3、蚯蚓對(duì)人類的生活有這么大的幫忙,所以我們應(yīng)當(dāng)疼惜蚯蚓,讓它們?yōu)槿祟愖龈喔蟮呢暙I(xiàn)；今日咱們請(qǐng)來做試驗(yàn)的這些蚯蚓,試驗(yàn)完后應(yīng)當(dāng)怎么辦呀？ （把它送回家, 放回土壤里去） ,真是有愛心的好孩子；（五）學(xué)問拓展1、同學(xué)們,蚯蚓寵愛生活在黑暗潮濕的地方；是不是全部動(dòng)

6、物都寵愛生活在這樣的地方呢？不是！各種動(dòng)物都有自己寵愛的生活環(huán)境；2、企鵝為什么寵愛生活在南極？（課件出示企鵝圖片,生溝通；）3、天鵝寵愛生活在哪里？（課件出示天鵝圖片,生溝通；）4、大雁為什么要遷徙？（課件出示大雁圖片,生溝通；）5、狼生活的環(huán)境是什么樣的？（課件出示狼的圖片,生溝通；）6、同學(xué)們,你仍能舉出其他的例子嗎？（生舉例子）7、總結(jié)：每一種動(dòng)物都有自己的家,我們要做動(dòng)物的好伴侶,疼惜好 他們的生存環(huán)境, 假猶如學(xué)們?nèi)韵朊靼赘嗟膭?dòng)物和他們的生存環(huán)境,可 以課外查一查資料,或養(yǎng)殖觀看,明白它是怎樣適應(yīng)環(huán)境的；附板書設(shè)計(jì)：4、蚯蚓的選擇潮 濕？干 燥黑 暗明 亮名師精編 優(yōu)秀教案蚯蚓的選擇同學(xué)觀看試驗(yàn)記錄單（一）觀看和記錄蚯蚓寵愛黑暗仍是光明的環(huán)境試驗(yàn)次數(shù)呆在光明一端呆在盒子中間呆在黑暗一端我們