北師大版語文六年級上冊課件：《寓言兩則》課件第一課時

1、寓言二則東施效顰楚王好細(xì)腰寓言二則東施效顰楚王好細(xì)腰 新課導(dǎo)入東施效顰 新課導(dǎo)入東施效顰新課學(xué)習(xí) 東施效顰 莊子 西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走 。 彼知顰美而不知顰所以美。新課學(xué)習(xí) 東施效顰 新課學(xué)習(xí)東施效顰效：效仿 、模仿顰 pn :皺眉頭東施：越國的丑女。 新課學(xué)習(xí)東施效顰效：效仿 、模仿顰 pn :皺眉頭新課學(xué)習(xí)注釋：西施：越國苧zh羅人（今浙江暨南）人，四大美女之一，病心：害心疼病。顰：皺眉?xì)w：返回。 里：鄉(xiāng)里。亦：也。 新課學(xué)習(xí)注釋：西施：越國苧zh羅人（今浙江暨南）人，四大美新課學(xué)習(xí)西施病心而顰其里，

2、其里之丑，見之而美之，歸亦捧心而顰其里 譯文：西施心口痛，皺著眉頭從街上走過。同村一個丑婦人看見西施這個樣子，覺得很美，回去時也捂著胸口，皺眉觸額，從街上走過。新課學(xué)習(xí)西施病心而顰其里，其里之丑，見之而美之，歸亦捧心而顰 新課學(xué)習(xí)去：躲開，避開。 里：鄉(xiāng)里。 挈：qe 本意是用手提著，在此是帶領(lǐng)的意思。 美：用動作詞，以為美。 彼知顰美：她只知道皺著眉頭美。 效：模仿。 ?。好?。 所以美：美的原因，為什么美 新課學(xué)習(xí)去：躲開，避開。 新課學(xué)習(xí)其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。 譯文：村里的富人看見她這副模樣，都緊閉著大門不愿出來；窮人見了，帶著妻子兒女，遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開。新課學(xué)

3、習(xí)其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之新課學(xué)習(xí)其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走 。之：1、相當(dāng)于“的”。2、相當(dāng)于“這”“此”，指之前提到的事或物。3、第三人稱代詞“他”、“她”、“它”。新課學(xué)習(xí)其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之新課學(xué)習(xí)彼知顰美 而不知顰所以美。譯文： 這個丑婦看到西施皺眉的樣子很美，卻不明白她皺眉的樣子為什么美。所以她不管怎樣模仿，都沒有西施美。 新課學(xué)習(xí)彼知顰美譯文：新課學(xué)習(xí)鄰居們見到東施效顰的樣子，有的有的還有的 新課學(xué)習(xí)鄰居們見到東施效顰的樣子，有的有的還有的問題一： 為什么村子里人的看見東施的樣子都遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開或不

4、出門呢？ （因?yàn)闁|施本來就很丑，再加上刻意模仿，五官再添愁苦之態(tài)，奇丑無比，令村里人見她都遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開或不出門。）問題一：問題二：課文為什么沒寫東施丑到什么程度，而寫人們的反應(yīng)？（作者大膽舍棄對其眉、眼、口鼻等的具體描寫，完全從側(cè)面著筆，去描寫東施仿效西施后的丑態(tài)引起人們的反應(yīng)。用“里人”“堅閉門而不出”和“挈妻子而去之走”的行為描寫進(jìn)行側(cè)面烘托。周圍的人都在因東施的樣子而爭相離去，我們就自然不難想象出東施的丑陋形象。作者用這樣的描寫方法去啟發(fā)和調(diào)動讀者的想象力，讓我們?nèi)?chuàng)造“東施”一個自己認(rèn)為最丑的東施形象，不同讀者心目中的東施雖然各不相同，但同樣都會是丑陋、愚蠢、可笑的，這樣側(cè)面烘托手法的運(yùn)用

5、，體現(xiàn)了作者的匠心，具有強(qiáng)烈的諷刺效果。）問題二：問題三： 西施皺眉捧心的樣子為什么美？東施皺眉捧心的樣子為什么丑？ （西施被謄為“中國古典四大美女”之一，本身就有著沉魚落雁之貌，她難受憂傷的樣子也必定別有一番楚楚動人的風(fēng)韻，而東施忽略了二者的本質(zhì)差異，在原本就丑的基礎(chǔ)上，卻硬要盲目地仿效，讓五官再添愁苦之態(tài)，自然奇丑無比）問題三：總結(jié) 不切實(shí)際地照搬照抄，效果一定會適得其反。 不能盲目地去模仿，如果一味地模仿別人的話，可能會適得其反 。 做任何事都不能不顧客觀條件，盲目模仿，否則只會適得其反！ （啟示）總結(jié) 不切實(shí)際地照搬照抄，效果一定會適得其反。 課堂練習(xí)1. 解釋下面畫線詞語在文中的意思。西施病而 顰 其里其里之丑人見而 美 之貧人見之， 挈 妻子而去之走2. 填空：莊子，名 ，戰(zhàn)國時期 的創(chuàng)始人。 課堂練習(xí)1. 解釋下面畫線詞語在文中的意思。 作業(yè) 1、背誦東施效顰2、為本則寓言擴(kuò)寫并續(xù)寫結(jié)尾。擴(kuò)寫要求： （1）可以以“西施”或“東施”或以“路人”為第一人稱來敘述這則寓言；（2）可適當(dāng)加入一些細(xì)節(jié)（外貌、神態(tài)、動作、心理）來刻畫人物的形象。續(xù)寫要求：（1）注意保持上下文的行文連貫；（2）可適當(dāng)加入自己的想象。 作業(yè) 1、背誦東施效顰 板書設(shè)計 東施