一年級(jí)音樂(lè)教案新部編本《粉刷匠》

1、優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課方案2020學(xué)年度第_學(xué)期任授課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan粉刷匠授課方案（3稿）江漢區(qū)西馬路小學(xué)授課老師：何娟一、授課內(nèi)容：粉刷匠二、授課分析：粉刷匠是人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)第二冊(cè)第7課的一首演唱歌曲，該單元的人文主題是：巧巧手。粉刷匠是一首風(fēng)趣、開(kāi)朗的波蘭歌曲，2/4拍，F(xiàn)大調(diào)，詞作者基洛夫斯卡，曲作者列申斯卡，歌曲只用了五個(gè)音，由四個(gè)規(guī)整的樂(lè)句構(gòu)成，后三個(gè)樂(lè)句節(jié)奏完好重復(fù)第一樂(lè)句節(jié)奏，四個(gè)樂(lè)句的旋律也但是在

2、第一樂(lè)句旋律基礎(chǔ)上作完好重復(fù)或變化重復(fù)，但卻生動(dòng)地刻畫(huà)出小小“粉刷匠”的性格特色。經(jīng)過(guò)由五個(gè)唱名（do、re、mi、fa、sol）構(gòu)成的短小嚴(yán)整的一段體式，輕松風(fēng)趣的旋律與風(fēng)趣風(fēng)趣的歌詞相聯(lián)合。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)歡樂(lè)心情以及忘我勞動(dòng)的精神。一方面生動(dòng)地描述了小粉刷匠在賞析自己的勞動(dòng)成就，歡樂(lè)夸耀自己勞動(dòng)技術(shù)的同時(shí)，表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng)，弄得鼻子也刷上了白灰的調(diào)皮神情；一方面教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和樂(lè)觀向上的精神。三、授課目的：、認(rèn)知目標(biāo)：能理解勞動(dòng)的快樂(lè)，并用輕松快樂(lè)的聲音邊唱邊表演粉刷匠。、能力目標(biāo)：在共唱共演中溝通感情，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、著手能力、創(chuàng)新能力，能夠正確地朗誦歌詞

3、，能夠聽(tīng)音模唱旋律，并能有感情地演唱歌曲。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan3、感情目標(biāo)：經(jīng)過(guò)學(xué)唱粉刷匠，引導(dǎo)學(xué)生在授課活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，意會(huì)“勞動(dòng)最光榮”的道理，建立“愛(ài)勞動(dòng)”的意識(shí)。四、授課重難點(diǎn)重點(diǎn)：用輕松快樂(lè)的聲音有感情地演唱歌曲粉刷匠，并參加表演。難點(diǎn)：唱出粉刷匠快樂(lè)的心情和對(duì)歌詞的理解。五、授課用具：鋼琴、錄音機(jī)、小卡片、刷子等。六、授課種類：表演課七、授課課時(shí)：1課時(shí)八、年級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)九、授課過(guò)程：（一）組織授課1、師生問(wèn)好2、發(fā)聲練習(xí)3、復(fù)習(xí)舊歌曲（二）謎語(yǔ)導(dǎo)入師：老師說(shuō)段謎語(yǔ)請(qǐng)大家猜，看誰(shuí)最先猜出來(lái)舉手告訴

4、何老師：“兩棵樹(shù)，十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它?！保ㄊ郑煟菏帜軌蜃龊芏嗍虑?，你的小手還會(huì)干什么呢？師：同學(xué)們的小手真能干，樣樣事情都會(huì)做，下面老師給大家欣賞一首歌曲，看看里面這位小男孩的雙手會(huì)干些什么呢？育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（三）播放flash師：歌曲里面的小男孩在干什么呀？（刷墻）師：大家知道這首歌的歌名嗎？一同高聲說(shuō)出來(lái)！（揭示課題，板書(shū)粉刷匠）師：真不錯(cuò)！大家能夠模擬一下刷墻的動(dòng)作嗎？（學(xué)生模擬刷墻動(dòng)作）教師拿出小桶和刷子顯現(xiàn)自己粉刷匠的裝扮師：何老師還能夠有節(jié)奏的刷墻呢，看看哪位同學(xué)能夠模擬？將X

5、XXXXXX的節(jié)奏加上“唰唰唰”的聲音做刷墻動(dòng)作，學(xué)生模擬。（四）復(fù)聽(tīng)歌曲師：剛才同學(xué)們表演得都特別好。我們第二遍在聆聽(tīng)歌曲的時(shí)候，請(qǐng)大家?guī)е@四個(gè)問(wèn)題來(lái)聆聽(tīng)。1、我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣？強(qiáng)2、我要做一件什么事？我要把那新房屋刷得很漂亮3、我先刷了哪里再刷哪里？刷了房頂又刷墻4、結(jié)果我的小鼻子怎么啦？變啊變了樣師：同學(xué)們可真聰穎！（五）讀歌詞師：此刻請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到45頁(yè)一同來(lái)有感情朗誦歌詞。1、教師帶讀歌詞2、學(xué)生齊讀歌詞育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（六）唱旋律1、教師范唱，學(xué)生小聲哼唱2、再次聆聽(tīng)歌曲，提問(wèn)書(shū)上第

6、一個(gè)問(wèn)題。3、逐句學(xué)習(xí)歌曲（七）辦理歌曲師：最后粉刷匠把房屋刷得美不美?。浚溃煟耗敲此趧趧?dòng)時(shí)的心情是如何的呢？（快樂(lè)）師：當(dāng)唱到“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)”，是一種什么心情？（驕傲）師：當(dāng)粉刷匠在粉刷房屋的過(guò)程中弄臟了他的小鼻子，他有沒(méi)有不快樂(lè)啊？（沒(méi)有）說(shuō)了然粉刷匠是個(gè)不怕臟不怕累的勤勞的孩子。有感情的齊唱歌曲，突出快樂(lè)、驕傲、調(diào)皮的情緒。男女生疏別演唱。學(xué)生隨音樂(lè)表演自己喜歡的舞蹈動(dòng)作，并獨(dú)自點(diǎn)同學(xué)登臺(tái)扮演粉刷匠表演舞蹈。（八）教師小結(jié)師：今日我們學(xué)習(xí)了粉刷匠這一課，你們感覺(jué)粉刷匠是什么樣的一個(gè)小男孩？（勤勞的、愛(ài)勞動(dòng)的）我們不僅認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)小好手粉刷匠，還親身體驗(yàn)了粉刷匠的勞動(dòng)情況，老師希望同學(xué)們都能熱愛(ài)勞動(dòng)，自