小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級(jí)下冊(cè)六加與減付新瓊教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 第六單元 100以內(nèi)的加法和減法（一） 【第二課時(shí)】 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）一、教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生理解兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的算理，掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。2.經(jīng)歷探索什么樣的減法是退位減法（觀察被減數(shù)和減數(shù)的個(gè)位、或者觀察被減數(shù)和差的十位），理解“退位”的意義。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察理解以及自主探究的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法三、教學(xué)難點(diǎn)：理解個(gè)位不夠減，從十位退1當(dāng)10的算理。四、教學(xué)具準(zhǔn)備：課件，小棒 “五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)舊知。師：說說你是怎么算的？這兩組題計(jì)算時(shí)有什么要注意的？小結(jié)：兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，相同數(shù)位上的數(shù)

2、相減（個(gè)位與個(gè)位相減，十位與十位相減）。（二）導(dǎo)入新課師：說一說你從圖中得到哪些數(shù)學(xué)信息？可以提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？怎樣列式解決呢？ 36-8= （疑問：6減8不夠？怎么辦？）（三）探究算法。 小組活動(dòng)：每個(gè)小組利用小棒探究怎樣計(jì)算，學(xué)生討論，總結(jié)。教師請(qǐng)學(xué)生表述自己的想法。算法1：我是這樣想的：6減8不夠減，先拆開一捆小棒，10減8等于2，26加2等于28。 （追問為什么加2？）算法2：我是這樣想的：6減8不夠減，先拆開一捆小棒，10加6等于16,16減8等于8,20再加8等于28 （追問為什么加8）總結(jié)：觀察兩種方法都計(jì)算出了36-8=28，都遇到了個(gè)位不夠減，他們的方法有什么不同？ 算法1

3、是把36分成26和10，用10減去8等于 2，剩下的26加2等于28. 算法2是把36分成20和16，, 16-8=8，再把剩下20和8合起來等于28。思考：還有其他的方法嗎？（如果有學(xué)生提出這種方法，就提前講解） （把減數(shù)8分成6和2,把36-8可以看成36-6-2，再進(jìn)行計(jì)算）（四）鞏固練習(xí)1.基本題（1）先圈一圈，再計(jì)算先請(qǐng)同學(xué)獨(dú)立完成，然后同學(xué)之間交流。（2）直接口算出得數(shù)。76-4你是怎么算的？76-8你是怎么算的？觀察兩組題，你有什么發(fā)現(xiàn)？第一組都是個(gè)位夠減，十位上的數(shù)沒變，是不退位減法。第二組都是個(gè)位不夠減，要從十位上退1，是退位減法?？偨Y(jié)：因?yàn)楸粶p數(shù)的個(gè)位減減數(shù)的個(gè)位不夠減，所以需要十位來幫忙。十位把一個(gè)十借給個(gè)位，1個(gè)十就變成了10個(gè)一。2.拓展題