小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《陶罐和鐵罐》同步練習(xí)(附答案)

1、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)陶罐和鐵罐同步練習(xí)（附答案） qing byn lio yu ch bngyng fn doyn zubo gumn 1波光粼粼（ABCC）：_2光彩奪目（ABCD）：_3循循善誘（AABC）：_4紅紅火火（AABB）：_ 碎（_） 撥（_） 蘑（_） 染（_）葫（_）醉（_） 拔（_） 磨（_） 雜（_）胡（_） 搖（_）晃（_） （_）舞爪 一本（_）五光（_）1寫出兩個(gè)像“一本（_。凝神（_） 恍然（_）”這樣帶有“一”的詞語(yǔ)：_、2寫出兩個(gè)像“五光（_。）”這樣表示顏色多的詞語(yǔ)：_、3形容一下子明白過(guò)來(lái)的詞語(yǔ)是_。1 / 54選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫句子：_。 停止靜止1我們不

2、能因?yàn)槭艿揭稽c(diǎn)挫折就_前進(jìn)的步伐。2悶熱的午后沒(méi)有一絲風(fēng)，_的柳條上知了一動(dòng)不動(dòng)的趴著。清香芳香3公園里百花齊放，一股股濃郁的_撲鼻而來(lái)，使人陶醉。4陽(yáng)臺(tái)上的幾盆蘭花散發(fā)出幽幽的_，非常迷人。 1陶罐和鐵罐一文的體裁是_， 作者通過(guò)了對(duì)比的方法來(lái)寫_， 開始時(shí)，驕傲的鐵罐看不起陶罐，陶罐對(duì)鐵罐的態(tài)度是_，二者形成了鮮明的_；許多年過(guò)去了，陶罐_，鐵罐_，二者形成了對(duì)比。這個(gè)寓言告訴了我們一個(gè)道理：_。2“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢”這句話是_說(shuō)的，可以看出_。 陶罐被人送到博物館里。瞧！多神氣呀！人們被它的美吸引住了，都贊嘆不已。有一天，陶罐看見許多人都捧著一只很暗的鐵罐進(jìn)了博物館。陶

3、罐說(shuō)：“老東西，我看你也活不了多少年了，你敢和我在土里比一比嗎？”“不敢，我們鐵罐埋在土里，就會(huì)氧化。”“我就知道你不敢，無(wú)能的東西?！碧展拚f(shuō)，帶著輕蔑的神氣。“我確實(shí)不敢在土里和你較量，但并不是無(wú)能?！崩翔F罐爭(zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是給人們盛東西的，并不是埋在土里比較的。說(shuō)到盛東西，我不見得比你差，再說(shuō)”“住嘴，你怎么敢和我相提并論，瞧你黑不溜秋的，早晚都要氧化的?？晒媚棠涛矣肋h(yuǎn)這樣漂亮?！碧展奘饬枞说? / 5說(shuō)。鐵罐忍不住了，大聲說(shuō)：“你敢侮辱我們鐵罐家族，現(xiàn)在我要你變成碎片。”說(shuō)著，身子向陶罐一晃，陶罐后悔都晚了，完了，全完了！唉！1根據(jù)下列句子的意思從文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）不停地稱

4、贊，夸贊。（_）（2）把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?。（_）（3）以驕橫的氣勢(shì)壓人。形容傲慢自大，氣勢(shì)逼人。（_）2寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。爭(zhēng)辯（_）輕蔑（_）3根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）人們被陶罐的美吸引住了，都_。（2）陶罐_極了，一下子變得_起來(lái)。4讀短文，回答問(wèn)題。（1）陶罐為什么變得得意和驕傲起來(lái)？_。（2）鐵罐為什么不能埋在土里？_。3 / 5參考答案1、墻壁 顏料 規(guī)則 郵票 養(yǎng)分 演奏 寶貴 滿載 翅膀 跌倒2、怒氣沖沖 議論紛紛 得意洋洋 生機(jī)勃勃千軍萬(wàn)馬 五彩繽紛 五顏六色 鳥語(yǔ)花香 念念不忘 頭頭是道 斤斤計(jì)較 多多益善 明明白白整整齊齊 干干凈凈 吞吞吐吐3、破碎物撥動(dòng)蘑菇染色葫蘆喝醉拔牙磨面雜一胡子4、頭心一意腦張牙正經(jīng)五顏六色十色靜氣大悟一聲不響五彩繽紛恍然大悟恍然大悟 老師說(shuō)出這道題的答案后，我恍然大悟。5、停止6、寓言美觀靜止陶罐和鐵罐的不同態(tài)度化為泥土芳香清香謙虛和友愛(ài)對(duì)比光潔、樸素、驕傲自大是不對(duì)的，任何時(shí)候都必須要謙虛謹(jǐn)慎，要學(xué)會(huì)全面地看待問(wèn)題。陶罐陶罐很想和鐵罐友好地相處4 / 5【答案】12贊嘆不已相提并論得意盛氣凌人爭(zhēng)論輕視34贊嘆不已驕傲因