小學數學北師大五年級上冊三倍數與因數賽課

1、活動一：探索5的倍數特征觀察發(fā)現： 得出規(guī)律： 活動二：探索2的倍數特征觀察發(fā)現： 得出規(guī)律： 2、5的倍數的特征一、復習導入師：前面我們學習有關倍數、因數的知識，請結合這些知識完成下面的練習。1、在322=64里， 是 的倍數 是 的因數2、在355=7里， 是 的倍數 是 的因數3、50以內8的倍數有； 4、51975這個數是5的倍數嗎？情況一：生：是師：我們今天就一起來探討5 的倍數（板書課題：5的倍數 ）情況二：生：是/不是師：那它到底是不是呢，今天我們就一起來探討5 的倍數（板書課題：5的倍數 ）二、探索5 的倍數的特征師：請同學們拿出百數表，用你 圈出5的倍數， 生獨立在百數表上找

2、5的倍數，師巡視全班交流：誰來給大家說一說你找到了哪些，用什么方法找的。1、乘法：用5依次去乘1、2、3、4、5 （0除外），所得的積就是5 的倍數2、除法：用百數表里的每一個數分別去除以5，能整除沒有余數，所得的商就是5的倍數。師：我們用不同方法得到了相同的結論，那5的倍數的特征是什么？生自由說師生小結：個位上是5或0的數，就是5 的倍數（師板書）師：通過以上的研究我們找到了5的倍數的特征，現在請同學們回憶一下，我們是怎樣研究出5 的倍數特征先篩選然后觀察最后結論師：同學們請看，森林里來了一群小動物，請你看一看它們的編號是5 的倍數嗎？第一只、第二只、第三只三、探索2 的倍數的特征師：同學探

3、討出了5 的倍數的特征，想想2 的倍數的特征你會嗎？（會）師：請你在百數表上用 圈出來。生獨立圈2的倍數師：同學們請看我們圈出的第一列數，它們的個位上的數都是2第二列數，它們的個位上的數都是4 第三列數，它們的個位上的數都是6 第四列數，它們的個位上的數都是8 第五列數，它們的個位上的數都是0師生小結：也就是說個位上是0、2、4、6、8的數都是2 的倍數。師：接下來我們來玩?zhèn)€游戲吧，請大聲的讀出游戲名稱你說我答（什么意思呢？）請一個同學隨意說一個數字其余同學來判斷這個數是不是2 的倍數。（師在黑板上記錄生舉的例子）師：同學們這些數都是2 的倍數，其實啊在數學上，我們把2的倍數也叫偶數或雙數。反之不是2 的倍數叫奇數或單數，比如說像百數表里沒有被我們圈出來的數。師：那圈起來的這些數有沒有什么特別的地方呢？生：有一列數既被 圈出，也被 圈出，（追問：這說明了什么呢？）生：個位上是0的數既是5的倍數又是2 的倍數。（師板書）師：現在我們已經找到了2和5的倍數的特征，（全班齊讀2和5 的倍數特征）那老師再問51975是5的倍數嗎？（是）為什么？你是怎樣判斷的呢？生：因為個位上是0和5的數都是5的倍數，師：對，只需看個位，因為個位上是0和5的數能被5整除，所以這個數就能被5整除。同理我們要判斷一個數是不是2的倍數，也只需看個位，因為個位上是