初中體育水平四七年級(jí)課件《民族民間傳統(tǒng)體育舞蹈竹竿舞》

1、 民族民間傳統(tǒng)體育舞蹈 竹 竿 舞水平四（七年級(jí)） 民族民間傳統(tǒng)體育舞蹈水平四（七年級(jí)）PROGREM程序01 教材分析02學(xué)情分析03教學(xué)目標(biāo)05教學(xué)過(guò)程04教學(xué)方法說(shuō)課內(nèi)容PROGREM程序01 020305教學(xué)過(guò)程04教學(xué)方法說(shuō)課教材分析 跳竹竿源于我國(guó)少數(shù)民族的休閑體育活動(dòng)，其活動(dòng)方式靈活多樣，富有較強(qiáng)的節(jié)奏感和較高的運(yùn)動(dòng)鍛煉價(jià)值。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種好玩又健身的活動(dòng)，它可以通過(guò)用竹竿控制動(dòng)作的繁簡(jiǎn)和動(dòng)作的快慢而達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的。 竹竿的開(kāi)合變化靈活，能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，運(yùn)用多種感官參與活動(dòng)的能力；能提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)合作、與同伴友好相處，感

2、受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。教材分析 跳竹竿源于我國(guó)少數(shù)民族的休閑體育活動(dòng)，其活動(dòng)方式靈030201學(xué)情分析 好奇 好動(dòng) 好玩竹竿舞的音樂(lè)節(jié)奏 感、協(xié)調(diào)性符合其身體特點(diǎn)感受、展示、張揚(yáng)自由創(chuàng)造性的學(xué)習(xí) 030201學(xué)情分析 好奇竹竿舞的音樂(lè)節(jié)奏 感、技能目標(biāo)掌握“開(kāi)開(kāi)合合”節(jié)奏的腳步進(jìn)退，并能和音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)退自如。教學(xué)目標(biāo)民族團(tuán)結(jié)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，大膽展示，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。初步了解竹竿舞，強(qiáng)化對(duì)節(jié)奏的感知。認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)技能目標(biāo)掌握“開(kāi)開(kāi)合合”節(jié)奏的腳步進(jìn)退，并能和音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法、講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、評(píng)價(jià)法、展示法自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、分析歸納法、總結(jié)反思法教

3、學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法、講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、評(píng)價(jià)法、展示法教學(xué)過(guò)程打竿練習(xí)提高練習(xí)舞步練習(xí)放松分享穿越階梯課堂常規(guī)教學(xué)過(guò)程打竿練習(xí)提高練習(xí)舞步練習(xí)放松分享穿越階梯課堂常規(guī)教學(xué)過(guò)程 課前準(zhǔn)備音響 擴(kuò)音器竹竿 音樂(lè)場(chǎng)地準(zhǔn)備體育館器材準(zhǔn)備預(yù) 計(jì)平均心率最高心率練習(xí)密度運(yùn)動(dòng)負(fù)荷110-12516035%-40%M教學(xué)過(guò)程 課前準(zhǔn)備音響 擴(kuò)音器場(chǎng)地體育館器材預(yù) 計(jì)平均01課堂常規(guī)02穿越階梯WORM UP熱身教學(xué)過(guò)程 01課堂常規(guī)02穿越階梯WORM UP熱身教學(xué)過(guò)程 穿越階梯 場(chǎng)地慢跑S形繞桿左右腳跳桿身體打擊樂(lè)雙腳跳桿目標(biāo)：?jiǎn)?dòng)機(jī)能、找準(zhǔn)節(jié)奏，充分熱身，點(diǎn)燃激情。穿越階梯 場(chǎng)S左身雙目標(biāo)：?jiǎn)?dòng)機(jī)能、

4、找準(zhǔn)節(jié)奏，充分熱身，打竿練習(xí) 1.教師講解打竿要領(lǐng)，并與學(xué)生一起進(jìn)行“開(kāi)開(kāi)合合”節(jié)奏的打竿練習(xí)。2.合跳柴歌音樂(lè)按節(jié)奏打竿練習(xí)。3.教師積極輔導(dǎo)。目標(biāo)：學(xué)會(huì)打竿技術(shù)，能合音樂(lè)按節(jié)奏打竿。打竿練習(xí) 1.教師講解打竿要領(lǐng)，并與學(xué)生一起進(jìn)行“開(kāi)開(kāi)合合舞步練習(xí) 1.教師講解示范“開(kāi)開(kāi)合合”的舞步動(dòng)作及要領(lǐng)。2.固定竿舞步練習(xí)。過(guò)一組竿、兩組、雙人過(guò)竿練習(xí)。3.持竿配合舞步練習(xí)，并喊口令進(jìn)退。重點(diǎn)：敲竹竿的節(jié)奏與跳腳相吻合。舞步練習(xí) 1.教師講解示范“開(kāi)開(kāi)合合”的舞步動(dòng)作及要領(lǐng)。提高練習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)串聯(lián)舞步動(dòng)作，協(xié)調(diào)有舞美，跟音樂(lè)輕松舞蹈。1.增加難度：合音樂(lè)并適當(dāng)加以手臂動(dòng)作練習(xí)。2.提高難度：自由創(chuàng)編，形成連續(xù)的竹竿舞并進(jìn)行展示。提高練習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)串聯(lián)舞步動(dòng)作，協(xié)調(diào)有舞美，跟音樂(lè)輕松舞蹈。放松分享1.學(xué)生根據(jù)教師的口令在牧童短笛的柔和音樂(lè)中進(jìn)行放松拉伸。2.分享本節(jié)課的收獲，說(shuō)出你的