初中語文入學第一課優(yōu)秀課件

1、初中第一堂語文課！初中第一堂語文課！惜緣十年修得同船渡老師學生水手渡客惜十年修得同船渡老師學生水手渡客語文學什么？為什么要學？怎樣學？語文的學習具體有哪些要求？語文學什么？為什么要學？怎樣學？語文的學習具體有哪些要求？ 語文是人類一切學習的工具。 語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終生發(fā)展的基礎。它上知天文地理，下涉國際國內大事，小到雞毛蒜皮的小事。語文學得好，對于其他各科的學習會有很大幫助，對于將來從事工作和繼續(xù)學習也是十分必要的。 語文是人類一切學習的工具。 語文是最重要學習語文靠天長日久的積累。 學習語文也沒有什么訣竅，學習語文

2、的方法就是多讀、多寫、多記、多積累。語文學習總的要求是不動筆墨不看書。學習語文，要勤學苦練，扎扎實實的打好基礎，要求同學們做到四要：一是字要規(guī)規(guī)矩矩地寫；二是課文要仔仔細細地讀；三是話要清清楚楚地說；四是練習要認認真真地完成。學習語文靠天長日久的積累。 學習語文也沒有什語文學科的魅力在于語音的抑揚頓挫,文字的象形意會,詞語的豐富多彩,話語的妙趣橫生。朱學坤語文的魅力 語文學科的魅力在于語音的抑揚頓挫,文字的象形意會,詞語的云朝朝朝朝朝朝朝朝散潮長長長長長長長長消 意思是 ：浮云早上聚攏，每天早上聚攏，每天早上聚攏又散開 潮水劇烈的上漲，經常猛烈的上漲，經常上漲又經常息落 妙處在于：利用諧音與疊

3、字，一語雙關。巧妙的描繪了浮云聚散 的奇妙景致和潮水漲落的壯觀景色。yun， zhao1 chao2， zhao1 zhao1 chao2 ，zhao1 chao2 Zhao1 san4chao2，chang2 zhang3， chang2 chang2 zhang3， chang2 Zhang3 chang2 xiao1請你先注音，斷句，試著讀一讀，然后說說對聯的意思，談談對聯的妙處。 音趣云朝朝朝朝朝朝朝朝散潮長長長長長長長長消yun，chao2， 卓文君和司馬相如的愛情故事：司馬相如做官后，給妻子卓文君寫了只有“一二三四五六七八九十百千萬”十三個數字的信，卓文君覺得司馬相如“無義”，想圖

4、新歡，遂回信如下：篇趣 “一別之后，兩地相思，只說是三四月，又誰知五六年，七弦琴無心彈，八行書不可傳，九連環(huán)從中折斷，十里長亭望眼欲穿。百思想，千系念，萬般無奈把郎怨。萬語千言說不完，百無聊賴十依欄，重九登高望孤雁，八月中秋月圓人不圓，七月半燒香秉燭問蒼天，六月伏天搖扇我心寒，五月石榴如火，偏遇陣陣冷風澆花端，四月枇杷未黃我欲對鏡心意亂，急匆匆，三月桃花隨水轉，飄零零，二月風箏線兒斷。噫，郎啊郎，巴不得下一世，你為女來我為男?！?卓文君和司馬相如的愛情故事：司馬相如做篇趣 學海無涯何作舟？學海無涯何作舟？興趣興趣方法積累（背、默、抄、記）頓悟（悟性、思考、靈感）創(chuàng)造（寫作、讀書）方法積累（背、

5、默、抄、記）頓悟（悟性、思考、靈感）創(chuàng)造（寫作習慣習慣讓優(yōu)秀成為一種習慣！認真書寫的習慣（作業(yè)不過關，重寫）勤查字典、詞典的習慣積極思考、質疑問難的習慣上課積極積極回答問題的習慣課前預習、課堂認真聽講、課后認真完成作業(yè)的習慣讓優(yōu)秀的習慣幫助我們成為優(yōu)秀的人！讓優(yōu)秀成為一種習慣！認真書寫的習慣（作業(yè)不過關，重寫）讓優(yōu)秀及時復習的習慣課文批注、做筆記的習慣記筆記、隨筆的習慣修改作文的習慣沉著冷靜、積極應考的習慣讓優(yōu)秀成為一種習慣！讓優(yōu)秀的習慣幫助我們成為優(yōu)秀的人！及時復習的習慣讓優(yōu)秀成為一種習慣！讓優(yōu)秀的習慣幫助我們成為優(yōu)做生活的有心人，學會在生活中學習語文做到勞逸結合，張弛有度制定一個切實可行的

6、語文近期和遠期學習計劃學會合理安排時間，巧用課余時間學習我們承諾做到做生活的有心人，學會在生活中學習語文我們承諾做到老師建議一、課前做好課文的預習：（一）解決生字、生詞1.粗讀課文一遍，利用注釋或工具書讀準字音，寫在書上。2.再讀課文，試著了解作者寫了哪些內容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要觀點是什么，讀后受到的啟發(fā)有哪些，如果是名家名篇，還需要查找資料了解作者情況及文章的寫作背景等。3.三讀課文，試著用有聲的語言表達出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強的作品，如詩歌、抒情散文等，吟誦得好，就學好了一大半。老師建議一、課前 （二）佳句品析 在預習時，如果你認為那一句寫得比較好，那么在下

7、面劃：“”并抄寫在預習本上，而且分析它好在哪里。如果有一句很難理解請用“【】”括起來，并加“？”。 （二）佳句品析 在預習時 （三）語段簡析 閱讀完一段課文后，請簡要分析該段段意，并根據段意劃分文章結構，歸納大意、歸納中心。 （三）語段簡析 閱讀完一段課文后 （四）找出疑問 閱讀完課文后，如果有哪些不理解的問題，請寫下來，準備在課堂上提出來?；蛟诶蠋熤v解后自己做答。 （四）找出疑問 閱讀完課文后，如果有哪二、課上有目的的認真聽課，做好筆記。爭取課堂多發(fā)言，積極參加課堂討論。注意要收放自如。有疑問的地方先做好記號，等合適的時機再問。二、課上有目的的認真聽課，做好筆記。爭取課堂多發(fā)言，積極參加1、以書為友 高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”希望同學們在學習中能多讀書，讀好書。要多閱讀文章、報刊、文學作品。2、生活中學習 文章來源于生活，或直接或間接。學語言、學文章都不能離開生活。三、課外1、以書為友三、課外三、課外3、優(yōu)秀詩文勤記誦。 這里的背誦有兩個方面，一個是古詩詞的背誦，一個是現代美文的背誦。4、勤于練筆 多讀胸中有本，多寫筆下生花。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實感；努力使文章情文并茂。三、課外3、優(yōu)秀詩