神來之筆寫作第四講·人物描寫之動(dòng)作描寫修正版課件

1、描寫人物的方法 肖像描寫動(dòng)作描寫 語言描寫神態(tài)描寫心理描寫有這樣一則故事；有個(gè)啞女賣刀，她不能說話，無法用富有誘惑力的廣告宣傳自己的產(chǎn)品。于是 她就在大庭廣 眾中當(dāng)場(chǎng)演示刀的鋒利。她把刀擱 在鐵絲上，一瞬間，細(xì)鐵絲分為兩截，而刀刃無損；她又手起刀落，面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分割成數(shù)截，但刀刃鋒利如初。啞女雖未說一句話，但她的攤位前排起長龍，人們爭相購買她的菜刀。顧客們眾口一詞：“好就好在她用動(dòng)作來說話，令顧客信服。”啞女賣刀如此，我們寫作文也是這樣。作文時(shí)我們把人物的舉動(dòng)細(xì)致描寫，寫出人物的具體動(dòng)作，那么所寫的形象就會(huì)躍然紙上，活起來。動(dòng) 作 描 寫 出 神 韻作文片段訓(xùn)練之 動(dòng)作描寫 只有描寫行

2、動(dòng),人物才能站起來。 老舍動(dòng)作描寫就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫。就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一只粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)最后一課-都德作用之一：表現(xiàn)人物心理 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來

3、了。背影朱自清作用之二：刻畫人物性格第一招：選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫 描寫人物動(dòng)作時(shí)選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞，就可以避免內(nèi)容的空洞，就可以把內(nèi)容寫得真實(shí)、具體。魯迅的從百草園到三味書屋中有一段關(guān)于捕鳥動(dòng)作的描寫： 開一塊雪， 出地面，用一支短棒 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷， 鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一 ，便 住了。 掃露支撒看拉罩實(shí) 例 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷耍拷?，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀，她高興得又蹦又跳。 a放學(xué)了，他把書包往肩上一撂，蹦跳著回家去。b放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什么的一古腦兒往書包里一塞，書包

4、扣帶只扣了一個(gè)，就把書包往肩上一撂。蹦跳著，哼著小調(diào)回家去了。到了校門口，他左右一望，正是車流空隙，他就一下子竄過了馬路。轉(zhuǎn)眼他拐過一條小街，這才慢下來，因前面就是他的家。擴(kuò)寫片段 進(jìn)行動(dòng)作描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)和身份特征。第三招：凸顯人物的性格和身份 爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。 林海音爸爸的花兒落了段中的動(dòng)作描寫讓我們看到一個(gè)嚴(yán)厲的父親食堂里，張老師急著要去上課，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，

5、伸長舌頭將粥滴舔入口中。 節(jié)儉的張老師片段中的動(dòng)作讓我們看到了張老師 吃飯的急切以及生活節(jié)儉的性格特征 如果能恰當(dāng)?shù)赜靡恍┍扔骱瓦m當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋飼?huì)使人物更鮮明生動(dòng)。第四招：巧用修辭范 例1.“砰”的一聲槍響，他像離弦的箭一樣飛了出去，又像一只饑餓的獵豹一樣向前狂奔。2.一頁，兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去，我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味！3.在水里，我又是扎猛子，又是豎蜻蜓，又是打水仗，像條小泥鰍似的，在水里追來追去，又喊又叫，真有說不出的愜意。4.我點(diǎn)了點(diǎn)頭，像個(gè)小地鼠似的鉆進(jìn)了西瓜地.。一、動(dòng)作描寫的作用：揭示人物心理，表現(xiàn)人物性格，最終達(dá)到表現(xiàn)中心的作用；二：動(dòng)作描寫的方法：

6、（1）動(dòng)作描寫的關(guān)鍵選擇準(zhǔn)確的動(dòng)詞；（2）細(xì)致入微地描摹人物的動(dòng)作（3）選擇那些最能揭示人物性格、心理的動(dòng)作進(jìn)行描寫。（4）動(dòng)作描寫不是孤立的，它常常和人物的神態(tài)描寫，語言描寫等結(jié)合起來。學(xué)會(huì)積累 就要做到：細(xì)心觀察、用心感悟生活； 多讀書、多積累；勤寫作。要想描寫好人物動(dòng)作 起跑 跨欄 超越 沖刺 歡慶 劉翔那豹子般的眼神死盯著終點(diǎn)?！芭椤钡囊宦晿岉懀耠x弦的箭一樣飛了出去，又像一只饑餓的獵豹一樣向前狂奔。他飛奔著，雙臂前后有力地?cái)[動(dòng)著，臉上的肌肉顫動(dòng)著，腳下有節(jié)奏的每三步跨越一個(gè)欄，他的對(duì)手在后面緊緊追趕。接近終點(diǎn)線的時(shí)候，他飛起來向前沖刺勝利了！“12秒91”被定格在電子計(jì)數(shù)器上。全場(chǎng)的中國啦啦隊(duì)揮動(dòng)著五星紅旗歡呼著，大聲地喊著：“劉翔！劉翔”歡呼聲此起彼伏。此時(shí)的劉翔睜大雙眼，雙手高高舉起，伸出食指，做出第一的動(dòng)作，隨后接過觀眾手中的國旗披在肩上，一邊在跑道上奔跑著，一邊向觀眾致意。這激動(dòng)人心的時(shí)刻，他肩上的國旗顯得格外的鮮艷，像一團(tuán)火焰在燃燒。 總結(jié)： 動(dòng)作描寫在文章中起著重要作用，它可以使被描寫的人物形象生動(dòng)、栩栩如生、活靈活現(xiàn)、真實(shí)可感，個(gè)性特征更加鮮明。一個(gè)或一處成功