2020春一年級(jí)語文下冊(cè)閱讀五第10課《春雨的顏色》公開課教案教科版

1、文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word 格式支持編輯，如有掛念歡迎下載支持。3/3春雨的顏色教學(xué)目標(biāo)：1、正確，流利，有感情地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。使同學(xué)受到美的熏陶。2、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。培育同學(xué)主動(dòng)積累詞語的意識(shí)，培育同學(xué)的理解、感悟、表達(dá)、想象力氣。3、激發(fā)同學(xué)寵愛大自然的奇怪情操。教學(xué)重點(diǎn)：明確小鳥們們爭(zhēng)辯的結(jié)果，即春雨給大地帶來的變化。教學(xué)難點(diǎn)：春雨有顏色嗎？為什么春雨聽完鳥兒們的爭(zhēng)辯，下得更歡了？ 教學(xué)媒體多媒體課件, 歌曲小雨沙沙教學(xué)過程師：同學(xué)們，你們今日看起來可真精神。都穿著既潔凈又秀麗而且顏色明麗的衣

2、服活中你們都知道哪些顏色呢？生：師：生：下雨了那么春雨11（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。72 頁，自由讀課文，留意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀完后標(biāo)出自然段。師：課文有幾個(gè)自然段？找四名同學(xué)分自然段讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊思考，課文講了一件什么事？ 讀后回答，依據(jù)同學(xué)匯報(bào)板書：燕子麻雀黃鶯（出示）子指名讀：“雨中，一群小鳥正在爭(zhēng)辯一個(gè)好玩的問題：雨是什么顏色的？”你觀看別人是怎么爭(zhēng)辯的？用“爭(zhēng)辯”說一句話。指導(dǎo)朗讀這句話，讀出疑問的語氣。（出示）1、 為什么?用橫線在課文中畫出來。2.用圓圈圈出這一段的動(dòng)詞。你寵愛那只小鳥的話，就把 那只小鳥的話多讀幾遍。燕子的話：師：多媒體出示燕子的話，指

3、導(dǎo)同學(xué)用自信的語氣讀出，春雨是綠色的。（多媒體出示）么嗎？你能說說柳樹的枝條象什么嗎？請(qǐng)同學(xué)們想一想：為什么雨后的草地和柳樹變綠了呢？師：燕子和其他小鳥爭(zhēng)辯的語氣。請(qǐng)同學(xué)們自由練習(xí)讀一讀？指名讀，師引讀“”麻雀的話師：出示麻雀的話，指名讀，匯報(bào)答案。師：多媒體出示課件：你們瞧，這桃花多紅，杏花多美??！所以麻雀的話和燕子的話讀法是一樣的。誰來讀一讀？老師的眼前仿佛看到了小麻雀和小鳥們爭(zhēng)辯的場(chǎng)面。難怪小麻雀卻認(rèn)為春雨是紅色的， 寵愛麻雀的話的同學(xué)讀一讀這句話，黃鶯的話鶯的話。生匯報(bào)師：以看出作者用詞是多么精確、生動(dòng)、形象呀！指名讀黃鶯的話。多媒體出示課件，引讀：你們瞧，田野里處處是金黃色的，難怪小

4、黃鶯會(huì)有意見，連聲說：師：同學(xué)們，柔弱的春雨隱蔽著巨大的力氣。不知不覺中，春雨已染紅了桃杏，澆綠 次去感受奇怪的春雨給大自然帶來的巨大變化。師：分角色朗讀。一個(gè)自然段。師：心里格外的興奮，歡快！體會(huì)省略號(hào)的作用。盡的感覺，要讀得輕一點(diǎn)，長(zhǎng)一點(diǎn)。范讀。指名讀。法。應(yīng)當(dāng)慢一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。齊讀第一段。師關(guān)于春雨的顏色三只小鳥各有各的看法在春雨的滋潤(rùn)下萬物都在發(fā)生著變化。你們看這是什么花？（多媒體出示梨花、丁香花、迎春花的圖片 1724）春天里還有很多小動(dòng)物，你覺得在那些小動(dòng)物眼里，春天會(huì)是什么顏色的呢？你能仿照小鳥的話說一說 嗎？（出示句式：說，雨是色的，（落、灑、淋）上，）春雨真是五顏六色呀！假如你

5、就是一只小鳥，你認(rèn)為春雨還可能是什么顏色的？ 聽了你們的爭(zhēng)辯，真想知道春雨到底是什么顏色的，秀麗的春姑娘給出了答案。課件29圖畫外音師：青了山峰，繪綠了秧苗。春雨是無色的，但卻春雨是無色的、透亮的，但它落到植物上，會(huì)使植物的顏色更明麗，是植物生長(zhǎng)不行缺少的養(yǎng)料。所以，在 的草，觀賞到明麗的花，作者把春雨寫成是彩色的，是對(duì)春雨的贊美）些什么呢？（30）師： 同學(xué)們，是春雨讓大自然變得五彩繽紛，是春雨使大地變得生氣勃勃，由于有了春雨，才有了萬紫千紅、百花盛開的春天，在此，讓我們用最美的歌來感謝春雨。播放小雨沙沙歌曲視頻，在歌聲中結(jié)束本課。板書設(shè)計(jì)：春雨的顏色燕子落綠色麻雀灑紅色黃鶯淋黃色春雨的顏色

6、本文是學(xué)校語文教科版一班級(jí)下冊(cè)的一篇課文 畫面，與課文內(nèi)空極其貼切，有助于同學(xué)形象地理解課文。整篇文章語言生動(dòng)活潑，富有童 受春雨給大地帶來的變化，讓同學(xué)受到美的熏陶，激發(fā)同學(xué)寵愛大自然的情感。還想再讀，在讀中同學(xué)理解了，在讀中同學(xué)受到了美的熏陶首先我通過讓同學(xué)思考學(xué)校原方案召開的運(yùn)動(dòng)會(huì)沒開成的緣由是什么？孩子說群小鳥，分析了“綠色來理解課文。仿說句子：說，雨是 （落、灑、淋），使孩子們的語言表達(dá)力氣也得到了很好的熬煉各種表現(xiàn)也很不錯(cuò)， 在分角色朗讀課文的環(huán)節(jié)中同學(xué)能選擇自己寵愛的角色嘗試著去讀并且能以最好的狀態(tài) 讀出感情和語氣。這樣，不但熬煉了同學(xué)的朗讀力氣，而且生生合作也得到了培育。秀麗，使課堂教學(xué)