2022年小學(xué)體育教學(xué)教案優(yōu)秀范文四篇

1、 2022年小學(xué)體育教學(xué)教案優(yōu)秀范文四篇 一、設(shè)計理念： 本教學(xué)依據(jù)體育與安康標(biāo)準(zhǔn)為理論，結(jié)合小學(xué)三年級學(xué)生身心特點，堅持以學(xué)生進展為中”、激發(fā)學(xué)生興趣為指導(dǎo)思想，以增進學(xué)生安康為主要目的，采納教學(xué)與嬉戲相結(jié)合的方式，注意吸引與創(chuàng)新，讓學(xué)生緊跟但又不完全局限于教師的思路，鼓舞和激發(fā)學(xué)生通過自主練習(xí)與親身體驗，啟發(fā)學(xué)生互幫互助、擅長思索、勇于創(chuàng)新的力量，充分調(diào)動學(xué)生主觀能動性，讓每一位學(xué)生都融入到課堂中來，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗進步與勝利的喜悅。 二、教材分析： 本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)體育與安康水平二三年級，內(nèi)容為小籃球原地運球及嬉戲，小籃球教學(xué)內(nèi)容還處在技術(shù)動作的較為簡潔初級階段

2、，主要是以相關(guān)的嬉戲為主，在嬉戲中體驗和把握一些根本的動作要領(lǐng)，主要為熟識球性階段，培育學(xué)生對小籃球的喜愛。開展小籃球運動，可以進展學(xué)生的快速反響力量和身體的靈敏性，可以培育學(xué)生的合作意識及團結(jié)拼搏精神，較易激發(fā)運動興趣，有助于學(xué)生終生體育熬煉意識的形成 三、學(xué)情分析： 本次授課的對象為小學(xué)三年級學(xué)生，這一時期學(xué)生共同特點是，活潑愛玩、好勝心較強，但留意力的集中性較弱，參加體育活動的動機還是以直接興趣為主，大局部學(xué)生對籃球運動是特別喜愛的，對籃球的認知和球性還是以嬉戲為重要根底，籃球技能水平也是參差不齊，對技術(shù)的把握更是簡潔粗糙。 四、教學(xué)方法： 嬉戲教學(xué)法、講解示范法、分解法、鼓勵法、訂正錯

3、誤動作法、競賽練習(xí)法、巡回指導(dǎo)法、圖片教學(xué)法、循序漸進法等。 五、教學(xué)過程： 1、開頭局部：課堂常規(guī)熱身：聽從指揮強求嬉戲。 2、根本局部：雙手拋接球練習(xí)單手拋接球練習(xí)單手連續(xù)拍球接球練習(xí)左右手連續(xù)拍球接球練習(xí)單手連續(xù)向下拍球練習(xí)嬉戲：拍球多樣接力。 3、完畢局部：放松：各種泳姿動作及自編太極操師生互評回收器材師生再見。 六、教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生初步了解籃球原地運球動作，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣，能樂觀主動地參加原地運球的學(xué)習(xí)與嬉戲活動; 2、通過各種球性練習(xí)，初步把握手指分開，掌心空出的運球動作技術(shù)，80%以上學(xué)生能夠根本把握原地運球動作要領(lǐng); 3、使學(xué)生在練習(xí)中展現(xiàn)自我，培育自信念，享受

4、體育給他們帶來的樂趣，并體驗學(xué)習(xí)中的進步與勝利的喜悅。 七、重難點： 1、教學(xué)重點：把握運球時球與手的觸球部位; 2、教學(xué)難點：手觸球似“粘球”的感覺。 針對重難點的解決，本課采納分解練習(xí)及循序漸進方法，通過向上單手拋接球、向下拍球接球等側(cè)面手段由簡到難、循序漸進，使學(xué)生在教師引導(dǎo)下，不知不覺地學(xué)會了球與手的觸球部位及體會“粘球”的感覺。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、讓學(xué)生初步了解籃球原地運球動作，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣，能樂觀主動地參加原地運球的學(xué)習(xí)與嬉戲活動; 2、通過各種球性練習(xí)，初步把握手指分開，掌心空出的運球動作技術(shù)，80%以上學(xué)生能夠根本把握原地運球動作要領(lǐng); 3、使學(xué)生在練習(xí)中展現(xiàn)自我，培育

5、自信念，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗學(xué)習(xí)中的進步與勝利的喜悅。 教學(xué)內(nèi)容 1、球性及拍球練習(xí); 2、嬉戲：拍球多樣接力。 重點：把握運球時球與手的觸球部位; 難點：手觸球似“粘球”的感覺; 開頭局部 一、課堂常規(guī)： 1、體委整隊，報告人數(shù); 2、師生問好,安排見習(xí)生，并提出安全事項; 二、熱身：聽從指揮，搶球嬉戲; 教師讓學(xué)生做摸耳朵、抹鼻子、摸腳、原地快速跑、轉(zhuǎn)圈、跳動等動作，中途聽口哨聲進展搶球嬉戲。 1、教師承受報告、向?qū)W生問好; 2、安排見習(xí)生，并提出安全事項; 教師喊各種動作口令，隨機發(fā)出搶球哨聲; 1、體委整隊檢查人數(shù)，向教師報告; 2、見習(xí)生到指定位置，并留意安全; 學(xué)生仔細

6、聽取嬉戲規(guī)章，并樂觀參加到搶球嬉戲中來。 要求：學(xué)生在聽到口哨聲的第一時間以最快速度做出搶球動作，留意安全。 組織： + + 男女分別面對面站在球的兩側(cè)。 10分 根本局部 一、球性及拍球練習(xí); 1、雙手拋接球練習(xí); 2、單手拋接球練習(xí);(小組觀看手型圖片) 3、左右手交替拍球接球練習(xí); 4、單手連續(xù)拍球接球練習(xí); 5、單手連續(xù)向下拍球練習(xí);(體會手粘貼球的感覺) 動作要領(lǐng)：五指自然分開，用手指和指根部位觸球，掌心空出不碰球，手腕、手指用力按拍，做出隨球與迎球動作。 二、拍球多樣接力。 方法：四個小組，每組排頭聽到教師的口令后原地拍球5次，快速向前跑，跑過中途的繩梯，再將對面的球原地拍5次，繩

7、梯右邊返回，小組前一位同學(xué)剛接觸到對面籃球，下一個開頭動身，依此練習(xí)。 一、教師帶著學(xué)生分別做以下各種練習(xí)，教師先講解示范、后學(xué)生自主練習(xí)，教師巡察指導(dǎo)并準(zhǔn)時訂正錯誤動作。 1、教師帶著學(xué)生先做雙手直接拋接球練習(xí)，再做擊掌拋接球練習(xí); 2、教師帶著學(xué)生做單手拋接球練習(xí)，拋球要低些，接球要穩(wěn)，注意接球手型動作; 3、帶著學(xué)生做右手拍球左手接到，緊接著再左手拍球左手接到，如此交替練習(xí)，每一個動作要獨立完整; 4、組織學(xué)生用單手拍球，用單手接到，如此往復(fù)練習(xí)，接球要穩(wěn)，拍球要柔; 5、結(jié)合前面練習(xí)動作，帶著學(xué)生做原地單手向下拍球練習(xí)，并反復(fù)練習(xí)。 二、 1、教師語言導(dǎo)入; 2、教師講解嬉戲的方法和規(guī)

8、章; 3、口令指揮學(xué)生分組; 4、組織學(xué)生進展競賽; 5、教師準(zhǔn)時做出評價，并提示安全事項。 (一) 1、學(xué)生根據(jù)教師要求進展雙手拋接球練習(xí)，接球要穩(wěn)，球不落地，兩腳不動; 2、學(xué)生做單手拋接球練習(xí)，注意手型動作，做到球在手里不滾動，兩腳不動; 3、學(xué)生做左右手交替拍球接球練習(xí)，動作要獨立完整，兩腳不動; 4、學(xué)生做單手連續(xù)拍球接球練習(xí)，動作輕快，接球要穩(wěn)，雙腳不動; 5、學(xué)生做單手連續(xù)向下拍球練習(xí)，注意手型動作，體會手粘貼球的感覺，并反復(fù)練習(xí); 1、學(xué)生仔細聽講嬉戲的方法和規(guī)章; 2、學(xué)生在教師口令指揮下分組; 3、學(xué)生樂觀參加競賽; 4、小組成員相互加油。 5、仔細聽取教師點評。 組織：

9、+ + 四組學(xué)生按上圖呈“U”型站立指定位置，每次集中聚攏后再回到各自位置。 組織：多樣接力 + + + + + 水平二： + 水平二： 17分 8分 完畢局部 一、放松活動; 二、課堂小結(jié); 三、師生再見; 四、回收器材。 1、教師帶著學(xué)生做各種泳姿動作及自編太極操; 2、教師總結(jié)本次課的狀況; 3、師生再見; 4、回收器材。 1、學(xué)生仔細跟著教師做放松活動; 2、學(xué)生仔細聽講教師總結(jié); 3、師生再見; 4、回收器材。 四列橫隊 (體操隊形) 小學(xué)體育教案篇二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂觀參加嬉戲活動，把握障礙賽跑的方法。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：嬉戲：障礙賽跑 學(xué)習(xí)步驟： 一、 嬉戲活動，樂觀參加 教師活動：1、組織

10、學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。 2、組織學(xué)生利用跳繩進展預(yù)備活動。 3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。 學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。 2、在小組長的帶著下進展裂隊、并隊走。 3、每人一根繩子進展慢跳、穿插跳、繩操和定數(shù)跳。 4、聽口令進展柔韌練習(xí)。 組 織：六列橫隊、小組分散 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 二、嘗試練習(xí)，體驗勝利 教師活動：1、布置學(xué)生取器材，并提出布置場地的要求。 2、組織學(xué)生在組長的組織下嘗試過障礙。 3、提示學(xué)生調(diào)整障礙。 4、組織學(xué)生進展障礙嬉戲，并作好小結(jié)。 學(xué)生活動：1、按要求取器材，

11、并把場地布置好。 2、分三個小組在組長的組織下有序在進展嘗試練習(xí)，選擇、最安全的過障礙方法進展嬉戲。 3、在小組長的帶著下調(diào)整各個障礙間的距離，為嬉戲競賽作預(yù)備。 4、用自己覺得、最安全的過障礙方法進展嬉戲競賽。 5、總結(jié)自己一小組過障礙跑的狀況。 組 織：分三大組進展 _ _ _ _ _ _ 場地器材：體育館、跳箱、體操凳、墊子 課后小結(jié)：本課嬉戲中障礙的設(shè)置三個班級是不同的，其中二班的障礙比擬小，需要翻過的跳箱比擬低，嬉戲時學(xué)生的團隊精神表達不是很好，而在另兩個班級中我把障礙設(shè)置得少些，但難度大些，先讓學(xué)生去嘗試練習(xí)，想方法把障礙過一下，做到心中有底，然后組織學(xué)生競賽，為了使人員的安排比擬

12、公正，我把全班的男_均分成兩大組來進展競賽，競賽時學(xué)生的團隊精神、學(xué)生的仆人翁意識都表達得特別好，特殊是當(dāng)我們的_在跳上縱箱時，自己小組的男生是興的，而且值得一提的是我們的_在困難面前表現(xiàn)出了超人的英勇，這或許就是集體的力氣。 小學(xué)體育教案篇三 體育常識：嬉戲是兒童的良師益友 1：引導(dǎo)課，體育常識，嬉戲是兒童的良師益友。 目的： 1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解熬煉身體的好處，仔細上好體育課。 2、培育學(xué)生身體的正確姿態(tài)和根本活動的力量。 3、培育學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，進展學(xué)生的想象力、制造力等力量。 挨次教學(xué)內(nèi)容場地教師活動學(xué)生活動數(shù)時強 開頭局部 一、唱歌： 二、師生問好： 三、宣布本次課的內(nèi)

13、容和任務(wù)： 四、點名; 要求： 1、教師語言要清楚。 2、講解課堂要求任務(wù)。 學(xué)生坐在教室里按自己的座位坐好。 根本局部 一、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。 二、嬉戲是兒童的良師益友。 1、做嬉戲可以全面熬煉身體。 2、做嬉戲可以使大腦敏捷。 3、做嬉戲可以培育優(yōu)良品德。 4、做嬉戲可以使心情開心。 要求： 、學(xué)生仔細遵守紀律。 、養(yǎng)成良好的坐立行的正確姿勢。 、能夠自覺做到無故曠課，遲到，有事要請假。 學(xué)生坐在教室里按自己的座位坐好。 二、嬉戲： (抓手指) 規(guī)章： 1、手放平。 2、食指尖必需頂著手掌心。 3、聽到教師口令后才能抓手指。 1、教師講解嬉戲的方法和規(guī)章。 2、教師做示范。

14、 3、學(xué)生練習(xí)和嬉戲。 1、學(xué)生仔細聽講嬉戲方法和規(guī)章。 2、學(xué)生練習(xí)。 3、學(xué)生進展嬉戲。 小完畢局部 一、總結(jié)本次課的狀況。 二、下課。 小學(xué)體育教案篇四 隊列練習(xí)50米快速跑 重點：在練習(xí)中能很好的發(fā)揮速度 難點：在發(fā)揮速度的同時要留意正確的動作 學(xué)習(xí)步驟： 一、情景導(dǎo)入 教師活動：1.組織復(fù)習(xí)隊列練習(xí).教師提出練習(xí)的要求. 2.進展集體的練習(xí).以四列隊形進展練習(xí).教師呼口令并提示存在的問題.同時時常的要提示動作的要領(lǐng). 3.領(lǐng)做蛇行的隊列練習(xí).要求練習(xí)時隊伍整齊.間隔距離一樣. 學(xué)生活動：1.自己要領(lǐng)悟齊步走的動作要領(lǐng),并在練習(xí)中表達. 2.能夠跟隨教師的口令很好的完成練習(xí). 3.在做蛇行隊列練習(xí)時能很好的把握要領(lǐng)并在練習(xí)中表達. 組織：四列橫隊一路縱隊 二、合作探究、把握技能 重點：在練習(xí)中能很好的發(fā)揮速度 難點：在發(fā)揮速度的同時要留意正確的動作 教師活動：1.帶著同學(xué)們做一些預(yù)備活動。高抬腿，加速跑。教師要準(zhǔn)時的訂正預(yù)備活動中存在的問題。 2.復(fù)習(xí)蹲鋸式起跑的動作。 3.兩人一組進展蹲鋸式起跑的練習(xí) 4示范加速跑的動作，并提示加速跑的動作. 5.分組進展加速跑的并采納蹲鋸式的起跑。 學(xué)生活動：1.在教師的指導(dǎo)下樂觀的作好預(yù)備活