2022年上海國(guó)際汽車(chē)城產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司招聘筆試題庫(kù)及答案解析

1、PAGE PAGE 41 2022年上海國(guó)際汽車(chē)城產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司招聘筆試題庫(kù)及答案解析畢業(yè)院校：_ 姓名：_ 考場(chǎng)：_ 考號(hào)：_一、言語(yǔ)理解與表達(dá)1一個(gè)人真正的“精神饑餓感”應(yīng)該從中小學(xué)時(shí)期開(kāi)始培養(yǎng)?，F(xiàn)階段我國(guó)亟須在學(xué)校教育階段“拯救閱讀”，尤其是兒童閱讀?！伴喿x是消滅無(wú)知、消滅貧窮、消滅絕望的武器?！币粋€(gè)民族精神境界的高下取決于閱讀的水平;一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史;一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，而沒(méi)有閱讀的“學(xué)習(xí)”只能稱作“訓(xùn)練”。對(duì)這段話主旨的理解，正確的一項(xiàng)是( )。A、 是否從兒時(shí)就養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將在很大程度上決定一個(gè)人的精神境界B、 閱讀應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校教育的重

2、要內(nèi)容C、 “學(xué)習(xí)”與“訓(xùn)練”的最大區(qū)別在于“訓(xùn)練”僅僅是技能的培養(yǎng)D、 閱讀是培養(yǎng)“精神饑餓感”的最佳方法答案：B解析：據(jù)提問(wèn)可知此題屬于表面主旨題。文段一二句就點(diǎn)明主旨，“學(xué)校教育尤其是兒童教育階段應(yīng)當(dāng)重視閱讀”，后面多個(gè)分句都在論證閱讀在學(xué)校教育中的重要性，與這一觀點(diǎn)相符的是B項(xiàng)。A、C、D項(xiàng)均屬于無(wú)中生有，“決定一個(gè)人的精神境界”、“最大區(qū)別”、“最佳方法”這些內(nèi)容在原文中并沒(méi)有提及，屬于妄加揣測(cè)。故正確答案為B。2改革開(kāi)放以來(lái)，伴隨著一系列體制障礙的清除，物質(zhì)資本和人力資本得到巨大的_ 和有效的重新_ 。中國(guó)終于把自己在幾個(gè)世紀(jì)“大分流”中的落后地位，_ 為向發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的“大趨同”，

3、開(kāi)始了中華民族復(fù)興的宏偉征程，并以成為世界第二位經(jīng)濟(jì)體為象征，取得了世人矚目的發(fā)展成就。 依次填入下劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A、累積 組合 扭轉(zhuǎn)B、積聚 分配 轉(zhuǎn)化C、積累 配置 逆轉(zhuǎn)D、積攢 組織 轉(zhuǎn)化答案：C解析：本題可從第二空入手，所填詞語(yǔ)搭配“物質(zhì)資本和人力資本”。A項(xiàng)“組合”、B項(xiàng)“分配”、C項(xiàng)“配置”放在此處搭配均可，保留。D項(xiàng)“組織”指安排分散的人或事物使具有一定的系統(tǒng)性或整體性，常搭配人員、活動(dòng)等，與“資本”搭配不當(dāng)，排除。 第三空，根據(jù)文意，從橫線前的“大分流”中的落后地位到橫線后的發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的“大趨同”可知，所填詞語(yǔ)體現(xiàn)出的是中國(guó)從落后到發(fā)達(dá)的轉(zhuǎn)變，“大分流”、落后與“大趨同

4、”、發(fā)達(dá)方向相反，C項(xiàng)“逆轉(zhuǎn)”指向相反的方向轉(zhuǎn)變，與文段對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，符合文意。A項(xiàng)“扭轉(zhuǎn)”指糾正或改變事物的發(fā)展方向或目前的狀況，B項(xiàng)“轉(zhuǎn)化”指轉(zhuǎn)變、改變，均體現(xiàn)不出向相反的方向轉(zhuǎn)變之意，排除。 第一空代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“積累”與“物質(zhì)資本和人力資本”搭配恰當(dāng)，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。 故正確答案為C。3過(guò)去幾十年我們主要依靠引進(jìn)外國(guó)技術(shù)實(shí)現(xiàn)發(fā)展，短期看這不失為加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的捷徑，從長(zhǎng)期看只靠引進(jìn)是不行的，它會(huì)使我們與國(guó)外的技術(shù)差距越拉越大，將我們長(zhǎng)期鎖定在產(chǎn)業(yè)分工格局的低端。關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來(lái)、買(mǎi)不來(lái)、討不來(lái)的。為此，要加快推進(jìn)國(guó)家重大科技專項(xiàng)，深入推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，增強(qiáng)原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消

5、化吸收再創(chuàng)新能力。 這段文字意在說(shuō)明：A、我國(guó)要不斷提高自主創(chuàng)新能力B、我國(guó)要逐步掌握關(guān)鍵核心技術(shù)C、我國(guó)要依靠技術(shù)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D、我國(guó)要減少對(duì)國(guó)外技術(shù)的依賴答案：A解析：文段開(kāi)篇提出我國(guó)與國(guó)外的技術(shù)之間差距變大的問(wèn)題，隨后介紹“關(guān)鍵核心技術(shù)”靠引進(jìn)是不行的，最后通過(guò)“為此”指代前文進(jìn)行總結(jié)，并通過(guò)對(duì)策引導(dǎo)詞“要”提出對(duì)策，即我國(guó)要深入推進(jìn)創(chuàng)新，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。故文段是分總結(jié)構(gòu)，尾句為文段重點(diǎn)，核心話題為“創(chuàng)新”，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。 B項(xiàng)，缺乏主題詞“創(chuàng)新”，且“核心技術(shù)”處在對(duì)策之前，非重點(diǎn)，排除。 C項(xiàng)，缺乏主題詞“創(chuàng)新”，且“依靠技術(shù)”對(duì)應(yīng)文段開(kāi)篇，非重點(diǎn)，排除。 D項(xiàng)，缺乏主題詞“創(chuàng)新”，如何“

6、減少對(duì)國(guó)外技術(shù)的依賴”表述不明確，文段已表明要靠創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)發(fā)展，排除。 故正確答案為A。4專家們表示，很多劃時(shí)代的科技成果_帶來(lái)人們生活方式的改變，短期內(nèi)很可能難以被接受，但若放眼歷史長(zhǎng)河，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有重要的科技革命_都最終成為人類發(fā)展的加速器，同時(shí)也是人類生活品質(zhì)提高的根本保障。A、肯定 毫不例外B、必然 無(wú)一例外C、勢(shì)必 無(wú)一幸免D、必定 不出所料答案：B解析：本題可從第二空入手，根據(jù)文意，表達(dá)所有的科技革命都會(huì)成為加速器，沒(méi)有能排除在外的，B項(xiàng)“無(wú)一例外”指都是這樣，且“無(wú)一例外”的主語(yǔ)通常是多個(gè)對(duì)象，符合文意，保留;A項(xiàng)“毫不例外”指一點(diǎn)都不例外，主語(yǔ)通常是一個(gè)對(duì)象，排除;C項(xiàng)“無(wú)一幸

7、免”沒(méi)有一個(gè)人能幸運(yùn)地躲過(guò)，一般多用于災(zāi)難，而文段搭配的是“人類發(fā)展的加速器”，排除;D項(xiàng)“不出所料”指的是事情變化，在預(yù)料之中，與文意不符，排除。 第一空代入驗(yàn)證B項(xiàng)，搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。 故正確答案為B。5至于現(xiàn)在的唐宋古裝電視劇中經(jīng)常出現(xiàn)的古人_ 下跪的鏡頭，多是今人的_ 。據(jù)了解，至遲在明朝，跪迎圣駕才成了國(guó)家制度。清承明制，下跪日漸成為清朝人的“重要禮節(jié)”，打官司要跪，下級(jí)見(jiàn)上級(jí)要跪，地位低下的見(jiàn)尊貴的要跪。 依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、頻繁 妄想B、時(shí)常 假設(shè)C、尋隙 杜撰D、動(dòng)輒 臆測(cè)答案：D解析：第一空，橫線處所填詞語(yǔ)形容唐宋古裝電視劇中古人下跪的情形。D項(xiàng)“動(dòng)輒”意為動(dòng)

8、不動(dòng)就，填入文段可體現(xiàn)出唐宋古裝電視劇中古人動(dòng)不動(dòng)就下跪之意，符合文段語(yǔ)境，保留。A項(xiàng)“頻繁”及B項(xiàng)“時(shí)常”均側(cè)重間隔時(shí)間短、次數(shù)多，與前文的“經(jīng)?！闭Z(yǔ)義重復(fù)，排除。C項(xiàng)“尋隙”指找機(jī)會(huì)，古人并非主動(dòng)找機(jī)會(huì)給別人下跪，不符合文意，排除。 第二空，代入驗(yàn)證。根據(jù)后文可知，“唐宋古裝電視劇中經(jīng)常出現(xiàn).下跪的鏡頭”是錯(cuò)誤的，是“今人”虛構(gòu)的。D項(xiàng)“臆測(cè)”指主觀地推測(cè)、猜測(cè)，憑想象揣測(cè)，沒(méi)有任何根據(jù)，符合文意，當(dāng)選。 故正確答案為D。6水熊被認(rèn)為是世界上最頑強(qiáng)的動(dòng)物，其顯著特征是能在各種極端環(huán)境中存活下來(lái)?？茖W(xué)家曾經(jīng)將水熊冰凍在冰層之中，暴露在放射線之下，甚至將它們發(fā)送至太空，但令人驚奇的是，水熊仍能

9、從假死狀態(tài)中復(fù)活。最近，科學(xué)家揭示了水熊復(fù)活的秘密，其DNA兼具動(dòng)物和細(xì)菌成分，使其成為“弗蘭肯斯坦”混合體。此外，科學(xué)家們?cè)谘芯克軓?fù)活過(guò)程中哪些基因會(huì)被激活時(shí)，還發(fā)現(xiàn)了一組特殊蛋白質(zhì)。這組蛋白質(zhì)能夠快速替換體內(nèi)損耗的水分，并修復(fù)受損細(xì)胞，致使這種動(dòng)物接近于不可毀滅狀態(tài)。 這段文字旨在說(shuō)明：A、水熊的顯著特征是能在各種極端環(huán)境中存活B、水熊是一種能復(fù)活的“弗蘭肯斯坦”混合體C、水熊擁有神秘DNA使它接近于不可毀滅D、水熊擁有的特殊蛋白質(zhì)能修復(fù)受損的細(xì)胞答案：C解析：文段首先介紹水熊是世界上最頑強(qiáng)的動(dòng)物，隨后從將水熊“冰凍”、“暴露在放射線之下”、“發(fā)送至太空”，水熊依然能夠復(fù)活等方面進(jìn)行解釋

10、說(shuō)明。后文通過(guò)介紹科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)引出文段重點(diǎn)，介紹水熊復(fù)活的秘密究竟是什么，根據(jù)“此外”前后兩部分的內(nèi)容可知，因?yàn)樘厥獾腄.NA.，使得水熊接近于不可毀滅的狀態(tài)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。 A項(xiàng)，“能在各種極端環(huán)境中存活”為文段引出話題部分，非重點(diǎn)，排除; B項(xiàng)，偏離文段核心話題，文段重點(diǎn)圍繞“D.NA.”的作用展開(kāi)，排除; D項(xiàng)，“特殊蛋白質(zhì)”偏離核心話題“D.NA.”，且未指出水熊生命力頑強(qiáng)這一觀點(diǎn)，排除。 故正確答案為C。7近來(lái)，多家情商教育機(jī)構(gòu)針對(duì)不同年齡段推出相應(yīng)套餐，“情商班”火爆家長(zhǎng)圈。情商是控制和駕馭情緒的能力，對(duì)人的生活和工作有重要的作用?？墒?，在很多人的心里，情商的內(nèi)涵已經(jīng)被異化，最早的情商

11、概念和如今流行的情商觀念大相徑庭。許多人對(duì)情商的理解，是圓滑世故、阿諛?lè)畛械牧硪环N說(shuō)法。實(shí)際上，情商的核心既是對(duì)自身情緒的認(rèn)識(shí)和控制能力，也包括與人交往、融入集體的能力。這兩種能力的培養(yǎng)，需要在日常生活中實(shí)踐。孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力，很大程度上取決于家長(zhǎng)，任何情商培訓(xùn)都無(wú)法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。 接下來(lái)最可能講述的是：A、情商補(bǔ)習(xí)應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)高度關(guān)注B、家長(zhǎng)在家庭教育中的身體力行C、家長(zhǎng)要理性地看待情商培訓(xùn)班D、需要培養(yǎng)和提高家長(zhǎng)的情商答案：C解析：根據(jù)提問(wèn)方式可知，本題為接語(yǔ)選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。 尾句提到孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力很大程度上取決于

12、家長(zhǎng)，不能過(guò)分依賴培訓(xùn)班，故接下來(lái)最有可能詳細(xì)介紹家長(zhǎng)面對(duì)情商培訓(xùn)班的態(tài)度，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。 A項(xiàng)，與文意相悖，文段之前提到自身情緒的認(rèn)識(shí)和控制能力需要在日常生活中實(shí)踐，并非是靠補(bǔ)習(xí)，排除;B項(xiàng)，“家庭教育”表述不準(zhǔn)確，文中強(qiáng)調(diào)的是情商的培養(yǎng)，排除;D項(xiàng)，“培養(yǎng)和提高家長(zhǎng)的情商”并非尾句重點(diǎn)，排除。 故正確答案為C。8就目前的情況看，強(qiáng)制性“一戶一房”在操作上確實(shí)有難度，但也不是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能，先在試點(diǎn)地區(qū)實(shí)行，如果可行再予以推廣，也許能讓房地產(chǎn)市場(chǎng)回到一個(gè)相對(duì)正常的狀態(tài)，但這也是從房地產(chǎn)市場(chǎng)獲利無(wú)數(shù)的房地產(chǎn)老板們和炒房者所不愿意看到的。這段文字的中心觀點(diǎn)是( )。A、 強(qiáng)制性的“一戶一房制”并不可

13、取 。B、 實(shí)施“一戶一房”對(duì)抑制商品房的投機(jī)和炒作有積極作用。C、 “一戶一房”對(duì)于解決民生的住房問(wèn)題而言，的確是條良策。D、 目前房地產(chǎn)市場(chǎng)處于一個(gè)相對(duì)不正常的狀態(tài)。答案：B解析：據(jù)提問(wèn)知是表面主旨題。很明顯，文段是圍繞“一戶一房”這個(gè)中心展開(kāi)的?！耙粦粢环俊彪m有難度，但還是有可能實(shí)現(xiàn)的，它的施行對(duì)抑制商品房的投機(jī)和炒作有積極作用，有可能讓房地產(chǎn)市場(chǎng)回到一個(gè)相對(duì)正常的狀態(tài)，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，文中指出“一戶一房”不是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能，因此并非不可取;至于選項(xiàng)C，文中主要提到的是“一戶一房”對(duì)于房地產(chǎn)市場(chǎng)不正常狀態(tài)的抑制作用，沒(méi)有從解決民生問(wèn)題的角度而談;選項(xiàng)D觀點(diǎn)正確，但不是這段文字的中

14、心觀點(diǎn)。故正確答案為B。9允許媒體發(fā)言，是一種文明，_允許媒體存在一定的處于真實(shí)的謬誤，也是保證媒體有效發(fā)言的文明。_這種文明，_祛除任何對(duì)于真實(shí)的畏懼。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。A、 一旦，只有，才能B、 甚至，只有，才能C、 一旦，只要，就能D、 甚至，只要，就能答案：B解析：本題為關(guān)聯(lián)詞的選擇填空，從“也是保證媒體有效發(fā)言的文明”可以看出前句為“也是”的主體，該句整體與“允許媒體發(fā)言，是一種文明”構(gòu)成并列關(guān)系，且意在強(qiáng)調(diào)后者，故關(guān)聯(lián)詞應(yīng)為強(qiáng)調(diào)后者的“甚至”，而非表?xiàng)l件的“一旦”。“只有才和“只要就”都為表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，但“只有才”強(qiáng)調(diào)的是條件的必要性，而“只要就”強(qiáng)調(diào)的是條

15、件的充分性。從題中可以看出，在“祛除任何對(duì)于真是的畏懼”中，“這種文明”是不可缺少的，后者是前者的必要條件。因此，橫線處應(yīng)該填入表示必要條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“只有才”。故正確答案為B。10公益性崗位是由政府出資扶持，社會(huì)力量籌集資金，以安置大齡就業(yè)困難群體為主，符合社會(huì)公共利益的管理、服務(wù)類崗位。以“4050”人員為主的“北京市文明乘車(chē)監(jiān)督員”群體，他們?cè)谙聧徶薪?jīng)歷了自我同一性的解構(gòu)，產(chǎn)生了自我認(rèn)同危機(jī)與焦慮。然而，在文明乘車(chē)監(jiān)督員這個(gè)公益性崗位中，他們逐漸地?cái)[脫自我認(rèn)同危機(jī)，在新的社會(huì)角色扮演中獲得了新的群體歸屬、新的自我價(jià)值，在自我意義的追尋中，重新建構(gòu)了自我，獲得自我認(rèn)同和社會(huì)認(rèn)同。這段話主

16、要強(qiáng)調(diào)( )。A、 公益性崗位的定義B、 北京文明乘車(chē)監(jiān)督員自我重塑C、 公益性崗位從業(yè)者的主要心理特征D、 公益性崗位有助于從業(yè)者的自我認(rèn)同與重塑答案：D解析：據(jù)提問(wèn)知此題為表面主旨題。材料首先概括了公益性崗位的定義。接著提到北京文明乘車(chē)監(jiān)督員在下崗中產(chǎn)生了自我認(rèn)同危機(jī)與焦慮，然后用轉(zhuǎn)折詞“然而”表示北京文明乘車(chē)監(jiān)督員在這個(gè)公益性崗位中逐漸擺脫了危機(jī)，獲得了自我重塑。所以這段話主要是通過(guò)北京市文明乘車(chē)監(jiān)督員在這個(gè)公益性崗位中自我重塑來(lái)說(shuō)明公益性崗位有助于從業(yè)者的自我認(rèn)同與重塑。D選項(xiàng)符合文意。AB選項(xiàng)片面，只是材料想要表達(dá)的意思的一部分;C選項(xiàng)不能表達(dá)出公益性崗位對(duì)從業(yè)者的幫助這一意思。故正

17、確答案為D。11針對(duì)憲法，人們有多種認(rèn)識(shí)。比如美國(guó)百科全書(shū)認(rèn)為：“憲法是治理國(guó)家的根本法和基本原則的總體?！比毡臼澜绱蟀倏剖碌湔J(rèn)為：“所謂憲法，意思是指與國(guó)家的組織及活動(dòng)有關(guān)的各種根本法規(guī)的總和?！敝旄；菹壬J(rèn)為：“憲法是調(diào)整國(guó)家機(jī)關(guān)與公民之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系和國(guó)家機(jī)關(guān)之間相互關(guān)系的國(guó)家根本法?！边@段文字理解正確的是( )。A、 從憲法所規(guī)定的內(nèi)容角度定義憲法B、 從憲法的階級(jí)本質(zhì)角度定義憲法C、 從綜合的角度定義憲法D、 從憲法的法律特征角度定義憲法答案：A解析：據(jù)提問(wèn)方式可知本題屬于細(xì)節(jié)判斷題。文段引用三句話來(lái)闡述人們對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)，憲法是“治理國(guó)家的根本法和基本原則的總體”，是“與國(guó)家的組織

18、及活動(dòng)有關(guān)的各種根本法規(guī)的總和”，是“調(diào)整國(guó)家機(jī)關(guān)與公民之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系和國(guó)家機(jī)關(guān)之間相互關(guān)系的國(guó)家根本法”，這三個(gè)概念從不同角度就憲法所規(guī)定的內(nèi)容對(duì)憲法做出了定義。故正確答案為A。材料雖然提及了“國(guó)家機(jī)關(guān)與公民”，但強(qiáng)調(diào)的是憲法在兩者之間所起到的作用，即內(nèi)容，體現(xiàn)不出“階級(jí)本質(zhì)”，故排除B;材料側(cè)重闡述憲法的內(nèi)容，別沒(méi)有涉及到“綜合的角度”，比如作用、目的等，也可排除C;如果要說(shuō)明憲法的“法律特征”，用該拿憲法與其他法律作比較從而得出憲法的特點(diǎn)，題干沒(méi)有說(shuō)到其他法律，故不選D。12每年“世界讀書(shū)日”前后，“閱讀”都會(huì)成為一個(gè)熱門(mén)話題。在 地廣泛提倡讀書(shū)之外，近年來(lái)，“閱讀”領(lǐng)域內(nèi)的一些新變

19、化，如迅速 開(kāi)來(lái)的“淺閱讀”現(xiàn)象，也越來(lái)越引起人們的關(guān)注。A、 一如既往 流行B、 大張旗鼓 蔓延C、 始終如一 活躍D、 不遺余力 擴(kuò)展答案：A解析：此題考查成語(yǔ)和實(shí)詞的混搭填空。“一如既往”指態(tài)度沒(méi)有變化，完全像從前一樣;“大張旗鼓”形容聲勢(shì)和規(guī)模很大;“始終如一”指自始自終一個(gè)樣子，形容能堅(jiān)持，不間斷，表示的是一種狀態(tài);“不遺余力”指全部力量都使出來(lái)，一點(diǎn)都不保留，全力以赴。根據(jù)原文“每年”、“近年來(lái)”的表述，第一個(gè)空格應(yīng)填入表示“延續(xù)和從前一樣”意思的詞，用“一如既往”最符合語(yǔ)境。第二個(gè)空格應(yīng)填入和后面的“現(xiàn)象”相搭配的詞，“擴(kuò)展”顯然與之不符;“蔓延”一般含有消極含義，不好的情況蔓延

20、，而原文整體敘述客觀中性，所以不選“蔓延”。根據(jù)語(yǔ)境搭配，此處選擇“流行”“最合適。綜上，選A。故正確答案為A。13定律具有普適性，不受文化、宗教、地域等因素的限制。壺如果沒(méi)有底或者開(kāi)口比其它部位開(kāi)敞，我們就不認(rèn)為這是傳統(tǒng)意義上的壺。物理學(xué)定律決定了實(shí)用型工藝品;一般形式，“它們”具有一些基本的樣式，其功能也只能在一定限度內(nèi)有所變化。這里的“它們”是指( )。A、 實(shí)用型工藝品B、 物理學(xué)定律C、 壺D、 壺的底與開(kāi)口答案：A解析：本題屬于詞句理解的代詞指代題。就近原則，首先確定“它們”在文段中出現(xiàn)的位置，然后查看前后的句子，“物理學(xué)定律決定了實(shí)用型工藝品的一般形式，它們具有一些基本的樣式”這

21、句話中，前半句主要講實(shí)用型工藝品，后半句中又提出了“它們”，根據(jù)前后文銜接順序?！八鼈儭睉?yīng)指“實(shí)用型工藝品”。故正確答案為A。14上世紀(jì) 60 年代，贊助商的美元滾滾而來(lái)，賽車(chē)水平和速度般地飛躍，同時(shí)飛躍的還有車(chē)手的性。從此，規(guī)則制定者的頭號(hào)任務(wù)就是讓賽車(chē)慢下來(lái)。填人畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。A、 奇跡 技術(shù)B、 閃電 危險(xiǎn)C、 魔術(shù) 冒險(xiǎn)D、 戲劇 重要答案：B解析：本題考查實(shí)詞語(yǔ)境最佳選擇。由題干末句“規(guī)則制定者的頭號(hào)任務(wù)就是讓賽車(chē)慢下來(lái)”可知，隨著賽車(chē)的速度越來(lái)越快，賽車(chē)手參加比賽的危險(xiǎn)性也在不斷加大。因此第二個(gè)空格內(nèi)填入“危險(xiǎn)”，可以形成極佳的語(yǔ)境呼應(yīng)。題干中強(qiáng)調(diào)的是賽車(chē)速度過(guò)快

22、給車(chē)手帶來(lái)的危險(xiǎn)，這些危險(xiǎn)是客觀存在的，C項(xiàng)中的“冒險(xiǎn)”指人主觀上不顧危險(xiǎn)地進(jìn)行某種活動(dòng)，所以“冒險(xiǎn)”用在此處并不恰當(dāng)。由此可排除A、C、D三項(xiàng)?！伴W電”較為恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出了“賽車(chē)水平和速度”的快速飛躍，故正確答案為B。15電影以 為始端，而后依靠其 感染與 變換走到了今天。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。A、 藝術(shù) 風(fēng)格 技術(shù)B、 風(fēng)格 藝術(shù) 技術(shù)C、 風(fēng)格 技術(shù) 藝術(shù)D、 技術(shù) 藝術(shù) 風(fēng)格答案：D解析：“為始端”、“而后.走到了今天”，所以在三個(gè)詞語(yǔ)的使用上應(yīng)當(dāng)是由表及里，能夠反映出從現(xiàn)象到本質(zhì)的過(guò)渡?！凹夹g(shù)”一般是表面的東西，“感染”多與“藝術(shù)”搭配，“風(fēng)格”能夠“變換”。故正確答案選

23、D。16品牌一詞，“品”在前，“牌”在后，這說(shuō)明要先有“品”，才有“牌”，也就是說(shuō)，要是沒(méi)有好的產(chǎn)品做支撐，單靠打廣告、搞贊助，即使能做出個(gè)名牌，也只是_。這方面的教訓(xùn)_。所謂的“品”，不僅指“產(chǎn)品”、“品質(zhì)”，還包括企業(yè)的“品行”，也就是說(shuō)企業(yè)還要積極地履行社會(huì)責(zé)任。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。A、A. 掩耳盜鈴 比比皆是B、 曇花一現(xiàn) 不勝枚舉C、 名實(shí)不符 振聾發(fā)聵D、 浮光掠影 屢見(jiàn)不鮮答案：B解析：考查語(yǔ)境搭配的成語(yǔ)填空?！把诙I鈴”比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋;“曇花一現(xiàn)”，指美好的事物出現(xiàn)的時(shí)間很短;“名實(shí)不符”意為名聲和實(shí)際不相符，指空有虛名;

24、“浮光掠影”比喻觀察不細(xì)致或印象很不深刻，像水上的反光和一閃而過(guò)的影子，一晃就過(guò)去了。根據(jù)第一空的語(yǔ)境，即可排除AD兩項(xiàng)，用“曇花一現(xiàn)”可以說(shuō)明缺乏好產(chǎn)品做支撐的名牌是不能長(zhǎng)久存在的，這和后面的“教訓(xùn)”相呼應(yīng)?！氨缺冉允恰币鉃榈教幎际?，形容極其常見(jiàn);“不勝枚舉”意為不能一個(gè)個(gè)地列舉出來(lái)，形容數(shù)量很多;“振聾發(fā)聵”指聲音很大，使耳聾的人也聽(tīng)得見(jiàn)，比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái);“屢見(jiàn)不鮮”意為常?？匆?jiàn)，并不新奇。第二空用“振聾發(fā)聵”顯然不合適，排除C。文段強(qiáng)調(diào)的是這方面的教訓(xùn)很多，而不是強(qiáng)調(diào)常見(jiàn)，因此用“不勝枚舉”最貼合語(yǔ)境。故正確答案為B。17雖然農(nóng)村留守兒童的生活狀態(tài)令人擔(dān)憂

25、，所需的關(guān)愛(ài)力度更大 長(zhǎng)此以往，勢(shì)必會(huì)加重城市留守兒童問(wèn)題 當(dāng)前，留守兒童關(guān)愛(ài)措施主要是針對(duì)農(nóng)村留守兒童 但長(zhǎng)期以來(lái)，城市留守兒童問(wèn)題始終被邊緣化 從而給社會(huì)造成新的難題 既無(wú)過(guò)多關(guān)注，也無(wú)相應(yīng)關(guān)愛(ài)措施 將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A、B、C、D、答案：A解析：觀察選項(xiàng)，判斷首句。對(duì)比句和句，句對(duì)農(nóng)村留守兒童的生活狀態(tài)進(jìn)行了論述，而句通過(guò)背景引入，引出農(nóng)村留守兒童的話題。按照常規(guī)寫(xiě)作思路，通常先引出話題，再展開(kāi)具體論述，即句比句更適合做首句，排除C、D兩項(xiàng)。 觀察句中出現(xiàn)了“雖然”轉(zhuǎn)折關(guān)系的前半部分，后面應(yīng)接轉(zhuǎn)折詞，剩下AB兩項(xiàng)，后接或者，中出現(xiàn)“但”轉(zhuǎn)折詞，轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞配套捆綁，鎖定

26、A項(xiàng)。 故正確答案為A。18音樂(lè)教育疏導(dǎo)，是指在通過(guò)音樂(lè)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的過(guò)程中，既強(qiáng)調(diào)_ 、發(fā)揚(yáng)民主，又注重_ 、科學(xué)引導(dǎo)。加強(qiáng)音樂(lè)教育疏導(dǎo)是大學(xué)生思想、心理以及行為活動(dòng)規(guī)律的客觀要求。A、百家爭(zhēng)鳴 循循善誘B、廣開(kāi)言路 以理服人C、暢所欲言 誨人不倦D、求同存異 集思廣益答案：B解析：第一空，根據(jù)頓號(hào)可知，橫線所填詞語(yǔ)與“發(fā)揚(yáng)民主”構(gòu)成并列，體現(xiàn)出在音樂(lè)教育疏導(dǎo)過(guò)程中要讓每一個(gè)大學(xué)生充分表達(dá)自己的想法。B項(xiàng) “廣開(kāi)言路”指讓人有發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì);C項(xiàng)“暢所欲言”指暢快地把要說(shuō)的話都說(shuō)出來(lái)，均符合文意，保留。A項(xiàng)“百家爭(zhēng)鳴”指學(xué)術(shù)上不同學(xué)派之間自由論爭(zhēng)，多搭配不同學(xué)派之間，與“音樂(lè)教育

27、疏導(dǎo)”搭配不當(dāng)，排除;D項(xiàng)“求同存異”指找出彼此間的共同點(diǎn)，各自保留不同的意見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)“同”和“異”，而“發(fā)揚(yáng)民主”側(cè)重強(qiáng)調(diào)充分發(fā)表各自的意見(jiàn)，與文意不符，排除。 第二空，根據(jù)頓號(hào)可知，橫線所填詞語(yǔ)與“科學(xué)引導(dǎo)”構(gòu)成并列，體現(xiàn)出指引、導(dǎo)向之意。B項(xiàng)“以理服人”指用道理說(shuō)服人，可以體現(xiàn)一種引導(dǎo)，符合文意，當(dāng)選;C項(xiàng)“誨人不倦”指教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦，側(cè)重強(qiáng)調(diào)“不倦”，與文意不符，排除。 故正確答案為B。19有的人沒(méi)有“專業(yè)性”觀念，欣賞全才、通才，不重視乃至鄙視專業(yè)人才，以為只要悟“道”，就可以_ ，什么問(wèn)題都可以迎刃而解，什么領(lǐng)域都可以去坐而論道。這種觀念在部分當(dāng)代人文學(xué)者中仍然存在，科學(xué)家

28、在他們眼中只是些關(guān)注細(xì)枝末節(jié)的技術(shù)員，不如他們掌握了先進(jìn)的哲學(xué)思想后，可以站得高看得遠(yuǎn)，乃至以科學(xué)導(dǎo)師自居，可以為科學(xué)的發(fā)展_ 。 依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、觸類旁通 運(yùn)籌帷幄B、融會(huì)貫通 指點(diǎn)迷津C、以微知著 建言獻(xiàn)策D、舉一反三 出謀劃策答案：B解析：本題可從第二空入手，根據(jù)前文“乃至以科學(xué)導(dǎo)師自居”可知，所填詞語(yǔ)要體現(xiàn)出“導(dǎo)師”的作用，即可以傳道解惑。B項(xiàng)“指點(diǎn)迷津”意為針對(duì)事物的困難處，提供解決的方向、辦法或途徑，恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)了“導(dǎo)師”的作用，當(dāng)選。A項(xiàng)“運(yùn)籌帷幄”指主持大計(jì)，考慮決策;C項(xiàng)“建言獻(xiàn)策”指陳述主張或意見(jiàn);D項(xiàng)“出謀劃策”指制定計(jì)謀策略，均不能體現(xiàn)“導(dǎo)師”傳道解

29、惑的作用，排除。 第一空代入驗(yàn)證，“融會(huì)貫通”指各方面的知識(shí)或道理融合貫穿起來(lái)，從而得到系統(tǒng)透徹的理解，填入文段語(yǔ)義恰當(dāng)，符合文意。 故正確答案為B. 。20在宏觀尺度下，金剛石通常被認(rèn)為表現(xiàn)不出絲毫變形行為，任何極端嘗試對(duì)它進(jìn)行變形的后果往往在還沒(méi)有達(dá)到可見(jiàn)形變之前就發(fā)生脆性斷裂。這使它在一些可能承受機(jī)械變形的應(yīng)用中受到限制。為針對(duì)其進(jìn)行納米尺度力學(xué)測(cè)試，研究組設(shè)計(jì)了一套獨(dú)特的納米力學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)單晶和多晶金剛石納米針樣品進(jìn)行了定量的“壓縮彎曲”測(cè)試。結(jié)果顯示，測(cè)試樣品均可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)高于宏觀金剛石數(shù)十倍以上的大變形，且在極大范圍內(nèi)可完全恢復(fù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)模擬分析，確認(rèn)單晶金剛石納米針在拉伸側(cè)的彈性

30、形變量達(dá)到約，對(duì)應(yīng)強(qiáng)度亦接近其理論極限。此次發(fā)現(xiàn)將有助于進(jìn)一步拓展金剛石在藥物傳輸、生物探測(cè)和影像等生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。 以下各項(xiàng)中，對(duì)上述文字理解正確的是：A、該實(shí)驗(yàn)中，多晶金剛石納米針樣品在拉伸側(cè)的彈性形變達(dá)到約B、在宏觀尺度下，任何極端嘗試行g(shù)為也無(wú)法讓金剛石達(dá)到可見(jiàn)變形C、目前金剛石在生物探測(cè)和影像等生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用較為受限D(zhuǎn)、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)得益于研究組設(shè)計(jì)的獨(dú)特的納米力學(xué)實(shí)驗(yàn)方法答案：D解析：D項(xiàng)，根據(jù)文段“研究組設(shè)計(jì)了一套獨(dú)特的納米力學(xué)研究方法.結(jié)果顯示.”可知，實(shí)驗(yàn)結(jié)果得益于研究組設(shè)計(jì)的獨(dú)特的納米力學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，符合文意，當(dāng)選。 A項(xiàng)，文段為“單晶金剛石納米針在拉伸側(cè)的彈性變量達(dá)

31、到約”，而非“多晶金剛石”，選項(xiàng)偷換概念，排除。 B項(xiàng)，文段首句論述“在宏觀尺度下.任何極端嘗試.生脆性斷裂.受到限制”，除了提及“任何”，還出現(xiàn)“往往”“受限”，說(shuō)明并非絕對(duì)不可以變形，選項(xiàng)“任何也”表述絕對(duì)化，排除。 C項(xiàng)，文段尾句論述“此次發(fā)現(xiàn)有助于.生物探測(cè)和影像等生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用”，并未提及目前在這兩個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用受限，選項(xiàng)無(wú)中生有，排除。 故正確答案為D。二、常識(shí)判斷1被稱作“雨巷詩(shī)人”的現(xiàn)代派詩(shī)人是( )。A、 戴望舒B、 徐志摩C、 胡適D、 聞一多答案：A解析：戴望舒，中國(guó)現(xiàn)代派象征主義詩(shī)人，代表作有雨巷，并因此被稱為雨巷詩(shī)人，故正確答案為A?？键c(diǎn)：常識(shí)判斷2下列表述不正確的

32、是( )。A、 自然界中的金屬在常溫下一般呈固態(tài)B、 惰性氣體不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C、 天然氣是一種無(wú)色無(wú)味無(wú)毒的氣體燃料D、 鋼是鐵和碳按照一定比例加工而成的合金答案：B解析：A項(xiàng)只說(shuō)的是“一般”情況，說(shuō)法正確;惰性氣體只是化學(xué)性質(zhì)很不活潑，但并不是絕對(duì)不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;天然氣是一種無(wú)色無(wú)味無(wú)毒的氣體燃料，其主要成分是甲烷，但如果天然氣處于高濃度的狀態(tài)，并使空氣中的氧氣不足以維持生命的話，還是會(huì)致人死亡的，C項(xiàng)正確;鋼是鐵和碳的合金，含碳量小于2%，并由少量其他元素，D項(xiàng)正確。故本題選B。本題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：稀有氣體的單質(zhì)在常溫下為氣體，且除氬氣外，其余幾種在大氣中含量

33、很少(尤其是氦)，故得名“稀有氣體”，歷史上稀有氣體曾被稱為“惰性氣體”，這是因?yàn)樗鼈兊脑幼钔鈱与娮訕?gòu)型除氦為1s外，其余均為8電子構(gòu)型(ns2np6，均為上標(biāo))，而這兩種構(gòu)型均為穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。因此，稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，所以過(guò)去人們?cè)J(rèn)為他們與其他元素之間不會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，稱之為“惰性氣體”。然而正是這種絕對(duì)的概念束縛了人們的思想，阻礙了對(duì)稀有氣體化合物的研究。1962年，在加拿大工作的26歲的英國(guó)青年化學(xué)家N.Bartlett合成了第一個(gè)稀有氣體化合物XePtF6，引起了化學(xué)界的很大興趣和重視。許多化學(xué)家競(jìng)相開(kāi)展這方面的工作，先后陸續(xù)合成了多種“稀有氣體化合物”，促進(jìn)了稀有氣體化學(xué)的

34、發(fā)展。而“惰性氣體”一名也不再符合事實(shí)，故改稱稀有氣體。3高壓鍋能使飯菜熱得更快，其主要原因是( )。A、 防止散熱B、 加強(qiáng)熱傳遞C、 加強(qiáng)熱對(duì)流D、 增大鍋內(nèi)壓強(qiáng)，提高沸點(diǎn)答案：D解析：在正常大氣壓下，用普通的鍋燒水，只能燒到水的沸點(diǎn)即100度，然后即使再加熱，水的溫度也不會(huì)再高出沸點(diǎn)。 而高壓鍋則應(yīng)用的是“氣壓和水的沸點(diǎn)成正比”的原理，高壓鍋里的水加熱被燒開(kāi)后產(chǎn)生蒸汽，再繼續(xù)加熱，蒸汽的壓力會(huì)逐漸升高，鍋內(nèi)的水的沸點(diǎn)不斷被提高，那么鍋內(nèi)的溫度也隨之上升，可以超過(guò)100度以上。這樣可以用高溫高壓來(lái)快速烹制食物或用來(lái)消毒滅菌。故正確答案選D。4公務(wù)員違法或違紀(jì)的，可能承擔(dān)一定的后果，但一般不

35、包括( )。A、 批評(píng)教育B、 紀(jì)律處分C、 民事責(zé)任D、 行政賠償答案：D解析：在外部行政管理法律關(guān)系中，國(guó)家公務(wù)員代表行政機(jī)關(guān)，所以公務(wù)員基于行政職務(wù)關(guān)系以行政主體的名義實(shí)施的行政行為，其行為所產(chǎn)生的法律后果由公務(wù)員所屬的行政主體承擔(dān)，即賠償?shù)闹黧w是國(guó)家而非公務(wù)員本人，因此公務(wù)員違法亂紀(jì)的后果不包括行政賠償。故正確答案為D。本題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：公務(wù)員法第一百零一條規(guī)定：對(duì)有下列違反本法規(guī)定情形的，由縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或者公務(wù)員主管部門(mén)按照管理權(quán)限，區(qū)別不同情況，分別予以責(zé)令糾正或者宣布無(wú)效;對(duì)負(fù)有責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)人員和直接責(zé)任人員，根據(jù)情節(jié)輕重，給予批評(píng)教育或者處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：(一

36、)不按編制限額、職數(shù)或者任職資格條件進(jìn)行公務(wù)員錄用、調(diào)任、轉(zhuǎn)任、聘任和晉升的;(二)不按規(guī)定條件進(jìn)行公務(wù)員獎(jiǎng)懲、回避和辦理退休的;(三)不按規(guī)定程序進(jìn)行公務(wù)員錄用、調(diào)任、轉(zhuǎn)任、聘任、晉升、競(jìng)爭(zhēng)上崗、公開(kāi)選拔以及考核、獎(jiǎng)懲的;(四)違反國(guó)家規(guī)定，更改公務(wù)員工資、福利、保險(xiǎn)待遇標(biāo)準(zhǔn)的;(五)在錄用、競(jìng)爭(zhēng)上崗、公開(kāi)選拔中發(fā)生泄露試題、違反考場(chǎng)紀(jì)律以及其他嚴(yán)重影響公開(kāi)、公正的;(六)不按規(guī)定受理和處理公務(wù)員申訴、控告的;(七)違反本法規(guī)定的其他情形的。5有學(xué)者認(rèn)為美國(guó)在其崛起過(guò)程中擁有得天獨(dú)厚的安全環(huán)境和國(guó)際條件。以下選項(xiàng)不能說(shuō)明這一觀點(diǎn)的是( )。A、東西兩岸的兩洋隔絕使美國(guó)能夠免于卷入歐亞大陸的戰(zhàn)

37、爭(zhēng)和沖突B、通過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，美國(guó)獲得了對(duì)歐洲的巨大債券和戰(zhàn)爭(zhēng)賠償C、德國(guó)和日本充當(dāng)了對(duì)英國(guó)霸權(quán)的挑戰(zhàn)者，而為美國(guó)掩蓋了崛起的事實(shí)D、在美國(guó)上升為新霸權(quán)國(guó)家的同時(shí)，構(gòu)建了新的國(guó)際體系和國(guó)際關(guān)系理念答案：D解析：本題的關(guān)鍵信息是“安全環(huán)境和國(guó)際條件”，選項(xiàng)D中，在美國(guó)上升為新霸權(quán)國(guó)家的同時(shí)，構(gòu)建了新的國(guó)際體系和國(guó)際關(guān)系理念不能體現(xiàn)美國(guó)擁有得天獨(dú)厚的安全環(huán)境和國(guó)際條件，故正確答案為D。6下列詩(shī)句未涉及秋天的是( )。A、 相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁B、 寒菊已枯分正色，春蘭未秀借幽香C、 山明水凈夜來(lái)霜，樹(shù)樹(shù)深紅出淺黃D、 多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)答案：B解析：A 選項(xiàng)，“相逢不用忙歸去

38、，明日黃花蝶也愁”出自宋代蘇軾九日次韻王鞏，“黃花”是秋菊，涉及秋天。B 選項(xiàng)，“寒菊已枯分正色，春蘭未秀借幽香”出自宋人陳棣的臘梅三絕，臘梅在冬季開(kāi)放，未涉及秋天。C 選項(xiàng)，“山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃”出自唐代詩(shī)人劉禹錫的秋詞二首，“數(shù)樹(shù)深紅”描寫(xiě)的是秋天的紅葉，涉及秋天。D 選項(xiàng)，“多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)” 出自唐代詩(shī)人杜牧齊安郡中偶題二首，“西風(fēng)”即秋風(fēng)，涉及秋天。故正確答案為B。7有關(guān)6歲兒童的行為描述不正確的一項(xiàng)( )。A、 6歲的兒童可以練長(zhǎng)跑B、 6歲的兒童用石頭把人打傷，應(yīng)該由父母承擔(dān)責(zé)任C、 6歲的兒童認(rèn)知水平具有相對(duì)具體和刻板性特點(diǎn)D、 關(guān)于開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)

39、動(dòng)的實(shí)施辦法中11歲以上的兒童在責(zé)任人協(xié)助下，每人每年植樹(shù)35棵答案：A解析：孩子經(jīng)常長(zhǎng)跑，可能會(huì)影響骨鉻生長(zhǎng)。因?yàn)榇筮\(yùn)動(dòng)量的刺激對(duì)骨鉻兩端的骨髓會(huì)造成巨大影響，刺激骨髓提前骨化，這使骨向兩端的生長(zhǎng)過(guò)早中止。如果大腿的股骨以及小腿的腔骨和排骨出現(xiàn)提前骨化，就會(huì)影響孩子的個(gè)頭兒。因此A項(xiàng)錯(cuò)誤，其它三個(gè)選項(xiàng)說(shuō)法正確。故正確答案為A。8王某向李某借款1萬(wàn)元，李某當(dāng)場(chǎng)向王某交付現(xiàn)金1萬(wàn)元，王某向李某出具借條一份，張某在該借條上簽字，后王某沒(méi)有按時(shí)還錢(qián)，李某將王某和張某同時(shí)起訴至法院，要求王某還錢(qián)，并要求張某承擔(dān)連帶責(zé)任。關(guān)于張某的責(zé)任，下列說(shuō)法正確的是:A、張某只是作為見(jiàn)證人簽字，無(wú)須承擔(dān)任何責(zé)任B、

40、張某在別人的借條上簽字，應(yīng)當(dāng)推定為保證人，并承擔(dān)保證責(zé)任C、張某在別人的借條上簽字，視同共同借款人，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)共同還款責(zé)任D、只要借條上沒(méi)有任何明確表述或其他事實(shí)表明張某愿意承擔(dān)保證責(zé)任的，張某即無(wú)須承擔(dān)任何責(zé)任答案：D解析：本題考查法律常識(shí)。 根據(jù)最高人民法院關(guān)于審理民間借貸案件適用法律若干問(wèn)題的規(guī)定第二十條規(guī)定：“他人在借據(jù)、收據(jù)、欠條等債權(quán)憑證或者借款合同上簽名或者蓋章，但是未表明其保證人身份或者承擔(dān)保證責(zé)任，或者通過(guò)其他事實(shí)不能推定其為保證人，出借人請(qǐng)求其承擔(dān)保證責(zé)任的，人民法院不予支持?！惫手灰钘l上沒(méi)有任何明確表述或其他事實(shí)表明張某愿意承擔(dān)保證責(zé)任的，張某即無(wú)須承擔(dān)任何責(zé)任。 故正確

41、答案為D。9坐在火車(chē)?yán)锿高^(guò)車(chē)窗觀察遠(yuǎn)處的景物，下列說(shuō)法正確的是： 遠(yuǎn)處景物朝火車(chē)前進(jìn)的方向旋轉(zhuǎn) 遠(yuǎn)處景物朝背離火車(chē)前進(jìn)的方向旋轉(zhuǎn) 遠(yuǎn)處景物相對(duì)觀察者移動(dòng)快 遠(yuǎn)處景物相對(duì)觀察者移動(dòng)慢A、B、C、D、答案：A解析：本題考查科技常識(shí)。 乘客坐在火車(chē)?yán)铮曰疖?chē)為參照系，無(wú)論是近處還是遠(yuǎn)處的景物，看起來(lái)都是朝火車(chē)前進(jìn)的相反方向運(yùn)動(dòng)，且運(yùn)動(dòng)速度相同。近處和遠(yuǎn)處的景物移動(dòng)相同距離時(shí)，由于近處的景物對(duì)人的眼睛造成的視角更大，所以看起來(lái)移動(dòng)的距離更大。因此，在火車(chē)上的人看來(lái)，近處的景物向后運(yùn)動(dòng)得快，而遠(yuǎn)處的景物向后運(yùn)動(dòng)得慢。故表述正確。 人在火車(chē)上同時(shí)看近處和遠(yuǎn)處的景物時(shí)，會(huì)不自覺(jué)地以近處的景物為參照物，這樣遠(yuǎn)

42、處的景物看起來(lái)就像在朝火車(chē)前進(jìn)的方向旋轉(zhuǎn)。故表述正確。 故正確答案為A。10下列關(guān)于維生素說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A、人體無(wú)法完全依靠自身合成維生素，食物是人類獲取維生素的主要來(lái)源B、維生素E、K的重要作用分別是抗氧化、延緩衰老和維持視力、免疫力C、維生素可分為水溶性維生素和脂溶性維生素，維生素D屬于后者D、新鮮的西紅柿、獼猴桃、辣椒等果蔬含有豐富的維生素C答案：B解析：本題考查生物常識(shí)。需結(jié)合具體選項(xiàng)予以分析。 A項(xiàng)正確，研究發(fā)現(xiàn)，早在40億年以前，維生素對(duì)原始生物來(lái)說(shuō)就已經(jīng)必不可少了。原始生命可以自己合成維生素，但有些物種卻失去了這樣的能力比如我們?nèi)祟悾陨韮H能合成維生素D.，必須依靠其他物種才能取

43、得維生素，新鮮水果和蔬菜是人類獲取維生素的主要食物來(lái)源。 B項(xiàng)錯(cuò)誤，維生素E能抗氧化、保護(hù)機(jī)體細(xì)胞免受自由基的毒害，延緩衰老、有效減少皺紋的產(chǎn)生，保持青春的容貌;維生素K主要功能為促進(jìn)血液正常凝固。維持視力、免疫力的是維生素A.。 C項(xiàng)正確，維生素是個(gè)龐大的家族，現(xiàn)階段所知的維生素就有幾十種，大致可分為脂溶性和水溶性兩大類。維生素D.為類固醇衍生物，屬于脂溶性維生素。 D項(xiàng)正確，維生素C.的主要食物來(lái)源是新鮮蔬菜與水果。中國(guó)食物成分表2012修正版中記錄，每100g新鮮的西紅柿、獼猴桃、辣椒分別含維生素C.的量為19mg、62mg、144mg。 本題為選非題，故正確答案為B。三、數(shù)量關(guān)系11，

44、3，3，9，27，( )A、 251B、 243C、 223D、 143答案：B解析：原數(shù)列是一個(gè)遞推數(shù)列，從第三項(xiàng)開(kāi)始，每項(xiàng)的值等于前兩項(xiàng)的積，3=13，9=33，27=39，(243)=927。 故正確答案為B。212， 20， 32， 52， ( )， 136A、 65B、 75C、 80D、 84答案：D解析：本題為遞推數(shù)列，遞推規(guī)律為：從第三項(xiàng)開(kāi)始，前兩項(xiàng)之和為下一項(xiàng)。具體規(guī)律為：12+20=32，20+32=52，因此未知項(xiàng)為32+52=84。故正確答案為D。3某直播平臺(tái)為3種特色農(nóng)產(chǎn)品直播帶貨3小時(shí)，第1小時(shí)B產(chǎn)品銷售額比A產(chǎn)品多50萬(wàn)元，C產(chǎn)品只有B產(chǎn)品的60%;第2小時(shí)與第1

45、小時(shí)相比：A翻倍，B增加幅度比A少20%，而C增加兩倍;最后1小時(shí)共帶貨3090萬(wàn)元，且A產(chǎn)品帶貨額比第1小時(shí)大幅增加300%，B、C均比第2小時(shí)增加50%，問(wèn)第2小時(shí)直播帶貨額是多少萬(wàn)元?A、1580B、1600C、1860D、2000答案：C解析：4某會(huì)展中心布置會(huì)場(chǎng)，從花卉市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)郁金香、月季花、牡丹花三種花卉各20盆，每盆均用紙箱打包好裝車(chē)運(yùn)送至?xí)怪行?，再由工人搬運(yùn)至布展區(qū)。問(wèn)至少要搬出多少盆花卉才能保證搬出的鮮花中一定有郁金香?A、20盆B、21盆C、40盆D、41盆答案：D解析：根據(jù)問(wèn)法“至少才能保證”，可判定本題為最不利構(gòu)造型最值問(wèn)題。考慮最不利情況為前面搬出的花卉都是月季花和

46、牡丹花，則一共搬出20+20=40盆花卉。在此基礎(chǔ)上再搬1盆花，就可以保證一定是郁金香，則至少需要搬40+1=41盆花卉。 故正確答案為D。5南部某戰(zhàn)區(qū)一個(gè)10人小分隊(duì)里有6人是特種兵，某次突擊任務(wù)需派出5人參戰(zhàn)，若抽到3名或3名以上特種兵可成功完成突擊任務(wù)，那么成功完成突擊任務(wù)的概率有多大?A、3/5B、2/3C、29/42D、31/42答案：D解析：四、判斷推理1讀者上網(wǎng)閱讀各類網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)已成為閱讀新時(shí)尚，“點(diǎn)擊率小說(shuō)”在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的基礎(chǔ)上脫穎而出，成為一種新的出版模式。網(wǎng)絡(luò)上的作品因?yàn)楦唿c(diǎn)擊率走紅出版，網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手可以獲得版稅;網(wǎng)站因?yàn)槿藲赓嵢「唿c(diǎn)擊率;出版社因?yàn)楦唿c(diǎn)擊率和人氣判斷市場(chǎng)，贏得市場(chǎng)

47、銷售業(yè)績(jī)。為了獲得更高的點(diǎn)擊率，有的專業(yè)寫(xiě)手甚至根據(jù)出版商的要求寫(xiě)書(shū)。根據(jù)這段文字，無(wú)法推出的是( )。A、 網(wǎng)絡(luò)閱讀將取代傳統(tǒng)的閱讀模式B、 點(diǎn)擊率小說(shuō)受到網(wǎng)站和出版商的大力歡迎C、 網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手必須滿足讀者需求，作品才會(huì)有較高的點(diǎn)擊率D、 點(diǎn)擊率小說(shuō)使網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手、網(wǎng)站與出版社建立起“三贏”的出版模式答案：A解析：第一步：抓住每句話中的對(duì)象及其關(guān)系第一句說(shuō)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)成為閱讀新時(shí)尚，“點(diǎn)擊率小說(shuō)”脫穎而出，成為新的出版模式，第二句說(shuō)點(diǎn)擊率小說(shuō)的走紅使網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手、網(wǎng)站、出版社均受益，第三句說(shuō)專業(yè)寫(xiě)手根據(jù)出版商要求寫(xiě)書(shū)以獲得高點(diǎn)擊率。第二步：逐一判斷選項(xiàng)A題干只提到網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)成為閱讀新時(shí)尚，并沒(méi)有將網(wǎng)絡(luò)閱讀與

48、傳統(tǒng)的閱讀模式進(jìn)行對(duì)比，也沒(méi)有說(shuō)傳統(tǒng)的閱讀模式將不存在，A項(xiàng)錯(cuò)誤;由第二句點(diǎn)擊率小說(shuō)使網(wǎng)站和出版商受益可知其受到網(wǎng)站和出版商的歡迎，B項(xiàng)可推出;由第三句可知寫(xiě)手根據(jù)出版商的要求即讀者的要求寫(xiě)小說(shuō)來(lái)獲得高點(diǎn)擊率，C項(xiàng)可推出;由第二句可知D項(xiàng)可推出。故正確答案為A。2A、 AB、 BC、 CD、 D答案：D解析：3某籃球隊(duì)共有九人，分三組舉行三人制籃球賽，他們的球衣號(hào)碼分別是從1號(hào)到9號(hào)，分組后發(fā)現(xiàn)三組的球衣號(hào)碼之和不同，且最大和是最小和的兩倍。則各組號(hào)碼之和不可能是下列哪個(gè)數(shù)?A、10B、11C、12D、13答案：D解析：4村民陶某承包一塊長(zhǎng)方形種植地，他將地分割成如圖所示的4個(gè)小長(zhǎng)方形，在A、

49、B、C、D四塊長(zhǎng)方形土地上分別種植西瓜、花生、地瓜、水稻。其中長(zhǎng)方形A、B、C的周長(zhǎng)分別是20米、24米、28米，那么長(zhǎng)方形D的最大面積是：A、42平方米B、49平方米C、64平方米D、81平方米答案：C解析：5甲單位職工人數(shù)是乙單位的2倍，兩個(gè)單位所有職工中正好有一半是黨員。其中甲單位職工中黨員占比比乙單位高15個(gè)百分點(diǎn)，且甲單位的職工中群眾人數(shù)比乙單位多18人。問(wèn)甲單位職工中，黨員比群眾多多少人?A、6B、8C、10D、12答案：D解析：6小明每天從家中出發(fā)騎自行車(chē)經(jīng)過(guò)一段平路，再經(jīng)過(guò)一道斜坡后到達(dá)學(xué)校上課。某天早上，小明從家中騎車(chē)出發(fā)，一到校門(mén)口就發(fā)現(xiàn)忘帶課本，馬上返回，從離家到趕回家中

50、共用了1個(gè)小時(shí)，假設(shè)小明當(dāng)天平路騎行速度為9千米/小時(shí)，上坡速度為6千米/小時(shí)，下坡速度為18千米/小時(shí)，那么小明的家距離學(xué)校多遠(yuǎn)?A、3.5千米B、4.5千米C、5.5千米D、6.5千米答案：B解析：7A、 AB、 BC、 CD、 D答案：D解析：已知圖形的元素組成凌亂，可能考屬性也可能考數(shù)數(shù)。觀察可發(fā)現(xiàn)，已知圖形從左到右依次由6、5、4、3、2個(gè)相互獨(dú)立的部分組成，可推測(cè)下一個(gè)圖形只有一個(gè)獨(dú)立的部分。四個(gè)選項(xiàng)中A項(xiàng)由2個(gè)部分組成、B項(xiàng)由4個(gè)部分組成、C項(xiàng)由3個(gè)部分組成，D項(xiàng)由1個(gè)部分組成。故正確答案為D。8從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A、AB、BC

51、、CD、D答案：D解析：觀察題干的圖形特征發(fā)現(xiàn)，第一組圖都是兩個(gè)圖形相交在一起，并且相交面的形狀分別是三角形、四邊形、五邊形，滿足相交面的邊數(shù)依次遞增。第二組應(yīng)用規(guī)律，相交面的形狀分別是六邊形、七邊形，故問(wèn)號(hào)處圖形相交面的形狀應(yīng)該是八邊形。選項(xiàng)相交面的形狀依次是五邊形、三角形、四邊形、八邊形，因此只有D項(xiàng)符合。 故正確答案為D。9售后：品控A、數(shù)據(jù)：科學(xué)B、融資：風(fēng)投C、龍骨：地板D、聽(tīng)證：監(jiān)管答案：D解析：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。 售后需要品控，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，且品控不只是售后階段存在，所有階段都需要品控。 第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。 A項(xiàng)：科學(xué)研究需要數(shù)據(jù)，但兩詞順序與題干相反，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除; B項(xiàng)：風(fēng)投是一種融資方式，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除; C項(xiàng)：龍骨是用來(lái)支撐造型、固定結(jié)構(gòu)的一種建筑材料，龍骨用來(lái)支撐地板，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除; D項(xiàng)：聽(tīng)證需要監(jiān)管，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，且監(jiān)管不只是聽(tīng)證階段存在，所有階段都需要監(jiān)管，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。 故正確答案為D。10A、 AB、 BC、 CD、 D答案：A解析：本題考查空間重構(gòu)能力，通常采用排除的思想。A項(xiàng)可由左側(cè)圖形折成，正確;B項(xiàng)錯(cuò)誤，假設(shè)左側(cè)面是對(duì)的，右側(cè)圖的小豎線應(yīng)該位于小三角形內(nèi);C項(xiàng)錯(cuò)誤，假設(shè)左側(cè)面是對(duì)