最新教師資格證考試《中學(xué)英語學(xué)科知識與教學(xué)能力》試題及答案

1、一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分）二、1Thoserobotscanwalklike三、Ahuman四、Bhumans五、Chumen?六、Dhumens七、2Shewithherfriendstovisittheirteachereveryweek八、Ago九、Bgoing十、Cgoes?十一、Dwent十二、3IdontthinkthepooralwayspoorWorkinghardveryimportant十三、Ais；is十四、Bare；are十五、Care；is?十六、Dis；are十七、4Wouldyoumind_thewindow?十八、AIclosing

2、十九、Bmyclosing二十、Cmeclosing?二十一、Dmeclose二十二、5Ithasbeensincewewentouttoplaylasttime二十三、Asometime二十四、Bsometime二十五、Csometimes?二十六、Dsometimes二十七、6MrGreenworksinabuilding二十八、Athirtystorieshigh二十九、Bthirty-storieshigh三十、Cthirty-stories-high?三十一、Dthirty-storyhigh三十二、7Manychildrenwould_watchTVthandosports三十三、

3、Arather三十四、B1ike三十五、Cwant?三十六、Dlove三十七、8ItSverynice_youmyparentsyourbestwishes三十八、Aof；sending三十九、Bof；tosend四十、Cfor；tosend?四十一、Dfor；sending四十二、9Ifyouwanttogotothemovietonight，SI四十三、Ado四十四、Bam四十五、Cwill?四十六、Dshould四十七、10TheUnitedKingdomisaconstitutionalmonarchyThehasverylittlepower四十八、Aqueen四十九、Bmonarc

4、h五十、Cprimeminister?五十一、Dking五十二、11Whichofthefollowingwordscontainsatriphthong?五十三、Alow五十四、Btower五十五、Cboy?五十六、Dyear五十七、12m，nare五十八、Africatives五十九、Bdentals六十、Cglides?六十一、Dnasals六十二、13Textbookwritingshouldcomplywithprinciplesofinterest，flexibilityandopenness，develop-mentandexpansibility，scienceand六十三、A

5、practicality六十四、Benergy-efficiency六十五、Ceffectiveness?六十六、Dthought六十七、14Whichofthefollowingstatementsdoesnotbelongtoteachingactivities?六十八、ASurveyandinterview六十九、BPlanningtextstructure七十、CImpromptuspeakinganddiscussion七十一、DCooperativelearnin9七十二、15TotalPhysicalResponseMethodbelongstothecomprehensiona

6、pproachwhichespeciallyem-phasisontheunderstandingofTeachersgiveinstructionsinforeignlanguage；studentsneedtousebodymovementstorespondtotheteachers七十三、A1istening七十四、Bspeaking七十五、Creading?七十六、Dwriting七十七、16_isgenerallyconsideredthatfarfromthelinguisticcontextoftargetlanguagewhoselanguagesystemisdiffere

7、ntfromsourcelanguageS七十八、ASecondLanguageTeaching七十九、BForeignLanguageTeaching八十、CCommonLanguageTeaching?八十一、DNativeLanguageTeaching八十二、17HymesbelievesthatEnglishcommunicativeskillscontaingrammaticalcompetencecompetence，discoursecompetenceandstrategiccompetence八十三、A.socialandculturalawareness八十四、B.soc

8、ialbehavior八十五、C.socialawareness?八十六、D.socialexperience八十七、18.TheimplicationofLanguageInputTheorygivestoforeignlanguageteachingisthatlanguageteachingshouldfirstlypayattentionto.八十八、A.acertainamountoflanguageinput八十九、B.1anguagesign九十、C.1inguisticmeaning?九十一、D.1anguageuse九十二、19.Englishlearningstrategi

9、esdoNOTinclude.九十三、A.cognitivestrategy九十四、B.controlstrategy九十五、C.communicationstrategy?九十六、D.test-takingstrategy九十七、20.Teachersshouldactivelyuseavarietyofteachingresources,anddesignteachingprocesswhichissuitableforthedevelopmentofstudents.九十八、A.teachwithtextbooksreasonably九十九、B.usetextbooksflexiblya

10、ndcreatively百、C.usetextbooksasrequired百一、D.usetextbooksstepbystep百二、請閱讀PassageOne，完成第2125小題。百三、PassageOne百四、Yearsago,Ilivedinabuildinginalargecity.Thebuildin9SnextdoorwasonlyafewfeetawayfrommineTherewasawomanwholivedthere，whomIhadnevermet，yetIcouldseeherseatedbyherwindoweachafternoon，sewingorreadin9

11、Afterseveralmonthshadgoneby，IbegantonoticethatherwindowwasdirtyEverythingwasunclearthroughthedirtywindow1wouldsaytomyself：“l(fā)wonderwhythatwonlandoesntwashherwindowItreallylooksterrible”百五、OnebrightmorningIdecidedtocleanmyflatincludingwashingthewindowontheinsideLateintheafternoonwhenIfinishedthecleani

12、n9Isatdownbythewindowwithacupofcof-feeforarestWhatasurprise!Acrosstheway，thewomansittingbyherwindowwasclearlyvisi-bleHerwindowwasclean!百六、Thenitdawnedonme.Ihadbeencriticizing（批評）herdirtywindow,butallthetimelwaswatchinghersthroughmyowndirtywindow百七、Thatwasquiteanimportantlessonforme.HowoftenhadIlooke

13、datandcriticizedothersthroughthedirtywindowofmyheart，throughmyownshortcomings?百八、Sincethen,wheneverlwantedtojudge（評判）someone,Iaskedmyselffirst,“AmIlookingathimthroughmyowndirtywindow?”ThenItrytocleanthewindowofmyOwnworldSOthatImayseetheworldaboutmemoreclearly.百九、21.Thewritercouldntseeeverythingclear

14、lythroughthewindowbecause.百十、A.thewomanswindowwasdirty百十一、Bthewriterswindowwasdirty百十二、Cthewomanlivednearby?百十三、Dthewriterwasnearsighted百十四、22Thewriterwassurprisedthat百十五、Athewomanwassittingbyherwindow百十六、Bthewomanswindowwasclean百十七、Cthewomandidcleaningintheafternoon百十八、Dthewomanswindowwasstillterri

15、ble百十九、23“Itdawnedonme”probablymeans“”百二十、AIbegantounderstandit百二十一、Bitcheeredmeup百二十二、CIknewitgrewlight百二十三、Ditbegantogetdark百二十四、24.It78clearthat百二十五、Athewriterhadnevermetthewomanbefore百二十六、B.thewriteroftenwashedthewindow百二十七、Ctheybothworkedascleaner百二十八、Dtheylivedinasmalltown百二十九、25Fromthepassage

16、，wecanlearn百三十、A.oneshouldntcriticizeothersveryoften百三十一、BoneshouldoftenmakehiswindoWScleaIl百三十二、Conemustjudgehimselfbeforehejudgesothers百三十三、Donemustlookatothersthroughhisdirtywindow百三十四、請閱讀PassageTwo，完成第2630小題。百三十五、PassageTwo百三十六、Greenspacefacilitiesarecontributingtoanimportantextenttothequalityof

17、theurbanenvironment.FortunatelyitisnolongernecessarythateverylectureoreverybookaboutthissubjecthastostartwiththeproofofthisideaAtpresentitisgenerallyaccepted，althoughmoreasself-evidentstatementthanonthebaseofaclosely-reasonedscientificproofTherecognitionoftheimportanceofgreenspacesintheurbanenvironm

18、entisafirststepontherightway，thisdoesnotmean，however，thatsufficientdetailsareknownaboutthefunctionsofgreenspaceintownsandaboutthewavinwhichtheinhabitantsareusingthesespacesAstothisrathercomplexsubjectIshallwithinthescopeofthislecture，enterintooBeaspectonlynamelytherecreatirefunctionofgreermpacefaeih

19、ties百三十七、Thetheoreticalseparationofliving，working，trafficandrecreationwhichformanyyearshasbeenusedintown-and-countryplanning，hasinmyopinionresultedindisproportionateattentionforformsofrecreationfarfromhome，whereasthereWasrelativelylittleattentionforimprovementofrec-reativepossibilitiesinthedirectnei

20、ghborhoodofthehomeWehavecometotheconclusionthatthisisnotright，becauseanimportantpartofthetimewhichwedonotpassinsleepingorworking，isusedforactivitiesatandarOundhome.Soitis。bvi。usthatrecreationintheopenairhastobeginatthestreet-doorofthehouseTheurbanenvironmenthastoofferasmanyreereationactivitiesaspos.

21、sible，andthedesignofthesehastobesuchthatmoreobligatoryactivitiescanalsohayearecreativeaspect百三十八、Theverybeststandardoflivingisnothingifitisnotpossibletotakeapleasantwalkinthedis-trict，ifthechildrencannotbeallowedtoplayinthestreets，becausetherisksoftrafficaretoogreatifduringshoppingyoucannowherefinda

22、spotforenjoyingforamomenttheniceweather，inshort，ifyouonlyfeelyourselfathomeafterthestreet-doorofyourhouseisclosedafteryou百三十九、26Accordingtotheauthortheimportanceofgreenspacesintheurbanenvironment百四十、Aisstillunknown百四十一、Bisusuallyneglected百四十二、Cisbeingcloselystudied?百四十三、Dhasbeenfullyrecognized百四十四、2

23、7Thetheoreticalseparationoflivin9，workin9，trafficandrecreationhasledto百四十五、Athedisproportionofrecreationfacilitiesintheneighborhood百四十六、Bthelocationofrecreationfacilitiesfarfromhome百四十七、Crelativelylittleattentionforrecreativepossibilities百四十八、DtheimprovementofrecreativepossibilitiesintheneighborTaoo

24、d百四十九、28Theauthorsuggeststhattherecreativepossibilitiesofgreenspaceshouldbeprovided百五十、Ainspecialareas百五十一、Binthesuburbs百五十二、Cintheneighborhoodofthehouse?百五十三、Dingardensandparks百五十四、29Accordingtotheauthorgreenspacefacilitiesshouldbedesignedinsuchawaythat百五十五、Amoreobligatoryactivitiesmighttakeonarecr

25、eationaspect百五十六、Bmoreandmorepeoplemighthaveaccesstothem百五十七、Canincreasingnumberofrecreativeactivitiesmightbedeveloped百五十八、Drecreativeactivitiesmightbebroughtintoourhomes百五十九、30Themainideaofthepassageisthat百六十、Abetteruseofgreenspacefacilitiesshouldbemadesoastoimprovethequalityofourlife百六十一、Battentio

26、nmustbedirectedtotheimprovementofrecreativepossibilities百六十二、Ctheurbanenvironmentisprovidingmorerecreationactivitiesthanitdidmanyyearsago百六十三、Dprioritymustbegiventothedevelopmentofobligatoryactivities百六十四、二、簡答題（本大題1小題，20分）百六十五、根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。百六十六、31在中學(xué)英語聽力教學(xué)中教師如何提高學(xué)生的聽力理解能力?百六十七、三、教學(xué)情境分析題（本大題1小題

27、，30分）百六十八、根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。百六十九、32教學(xué)片段：百七十、（1）教師讓學(xué)生輕松、愉快地通過多媒體學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的一個歷史人物。百七十一、(2)教師通過讓學(xué)生聽錄音、快速閱讀并敘述來了解文章的大意。百七十二、(3)教師讓學(xué)生用英語分組討論對該人物的看法并請代表上臺解說。百七十三、請對以上教學(xué)片段分別作出評析。百七十四、四、教學(xué)設(shè)計題(本大題1小題，40分)百七十五、根據(jù)提供的信息和語言素材設(shè)計教學(xué)方案用英文作答。百七十六、33設(shè)計任務(wù)：請參考人教版初中英語八年級下冊Unit9Haveyoueverbeentoamusement百七十七、park課中3a和3b部分的

28、語言素材，設(shè)計一節(jié)課的教學(xué)方案。百七十八、學(xué)生概況：本班為中等城市普通學(xué)佼初中二年級的學(xué)生，班級人數(shù)為40人。多數(shù)學(xué)生已具備初步的英語語言能力。學(xué)生能夠積極參與課堂活動，合作意識較強。百七十九、教學(xué)時間：45分鐘。百八十、教學(xué)設(shè)計包括：百八十一、教學(xué)目標(biāo)；百八十二、教學(xué)步驟：百八十三、教學(xué)活動方式、具體內(nèi)容。百八十四、一、單項選擇題百八十五、1.B解析此處泛指人類，應(yīng)用復(fù)數(shù)名詞humans。百八十六、2C解析本題考查主謂一致。當(dāng)主語后面跟有with，togetherwith，except，like,but,aswellas等詞引起的短語時，謂語動詞與前面的一致。此處謂語動詞應(yīng)用單數(shù)形式，而根據(jù)

29、everyweek可知。該句時態(tài)為一般現(xiàn)在時。故本題選C。百八十七、3.C解析thepoor表示窮人一類的統(tǒng)稱，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。而workinghard表示一件事，謂語應(yīng)該用單數(shù)形式。故本題選C。百八十八、4.B解析Wouldyoumindonesdoingsth.?你介意某人做某事嗎?本題選B。百八十九、5.A解析sometime一段時間；sometime某個時間；sometimes有時候；sometimes幾次。由since可知，此處需要用一個表示時間段的詞，只有A項符合題意。百九十、6.D解析thirty,storyhigh表示30層樓高，本題選D。百九十一、7.A解析wouldra

30、thewthan意為“與相比，更愿意”，為固定搭配。本題選A。百九十二、8.B解析lt,sniceofsb.todosth.為固定搭配，表示某人做某事非常友好。故本題選B。百九十三、9.C解析略。百九十四、10.B解析英國是君主立憲制國家，國王或女王(君主)幾乎沒什么實質(zhì)性的權(quán)力。百九十五、11.B解析?百九十六、12.D解析/m/，/n/屬于鼻音。A項意為“摩擦音”；B項意為“齒音”;C項意為“滑音”；D項意為“鼻音”。百九十七、13.D解析教材編寫原則包括發(fā)展性和拓展性原則、科學(xué)性原則、思想性原則、趣味性原則、靈活性和開放性原則。百九十八、14.B解析教學(xué)活動類型有調(diào)查和采訪活動、探究活動

31、、合作學(xué)習(xí)活動、即興發(fā)言與討論、反思活動、思維訓(xùn)練活動。故本題選B。百九十九、15.A解析全身反應(yīng)法屬于理解型教學(xué)法，它特別強調(diào)聽力方面的理解。教師用外語下達(dá)指令，學(xué)生只需用肢體動作來回應(yīng)教師的指令即可。二百、16.B解析遠(yuǎn)離于目的語的語言環(huán)境，且所教學(xué)的目的語的語言系統(tǒng)與源語有別,這種語言教學(xué)通常被認(rèn)為是外語教學(xué)。二百一、17.A解析Hymes的交際能力理論強調(diào)，語言教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語言交際能力。英語的交際能力包括語法能力、社會文化意識、語篇能力和策略能力。二百二、18.A解析語言輸入理論對外語教學(xué)的啟示是：語言教學(xué)應(yīng)首先重視一定量的語言輸入。二百三、19.D解析根據(jù)新課標(biāo)要求，英語

32、學(xué)習(xí)的策略包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等。因此正確答案應(yīng)該選擇D,二百四、20.B解析根據(jù)新課標(biāo)要求，教師要善于結(jié)合實際教學(xué)需要，靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材，對教材的內(nèi)容、編排順序、教學(xué)方法等方面進行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。二百五、21.B解析根據(jù)文章第五段最后一句話可知，一直以來都是作者自己的窗戶很臟。故本題正確答案為B。二百六、22.B解析根據(jù)文章第四段最后一句可知，鄰居女人家的窗戶很干凈，B正確。二百七、23.A解析根據(jù)下文可知，作者明白了是怎么回事，由此排除B、C、D三項,答案為A。二百八、24.A解析根據(jù)上下文意，B項作者經(jīng)常擦窗戶，與文意不符，故排除；C項他們都是清潔工，無

33、法從文中得出，故排除；由文章第一句話可知作者那時候住在大城市里。故D項說法錯誤，故排除。故本題正確答案為A。二百九、25.C解析A項意為“一個人不應(yīng)該經(jīng)常批評別人”B項意為“一個人應(yīng)該經(jīng)常擦窗戶”C項意為“一個人必須在評判他人之前先審視自己”；D項意為“一個人必須通過他的臟窗戶看別人”根據(jù)文章大意可知，A、B、D項不符合文意，C項符合文章主旨，故本題正確答案為C。二百十、26.D解析根據(jù)第一段“111erecognitionoftheimportanceofgreenspacesintheurbanenvironmentisafirststepontherightway，thisdoesnot

34、mean，however，thatsufficientdetailsaleknownaboutthefunctionsofgreenspaceintownsandaboutthewayinwhichtileinhabitantsareu.singthesespaces.(對于綠地在城市環(huán)境中的重要性的認(rèn)可是正確道路上的第一步。然而，這并不意味著，綠地在城鎮(zhèn)中的功能和居民使用這些空間的方式的細(xì)節(jié)已經(jīng)被了解。)可以得知，本題選Do二百十一、27.B解析從第二段第一句可以得出答案。二百十二、28.C解析從第二段“Soitisobviousthatrecreationintheopenairhasto

35、beginatthestreet-doorofthehouse.可以得知。二百十三、29.A解析從第二段最后一句“Theurbanenvironmenthastoofferasmanyrecreationac-tivitiesaspossible，andthedesignofthesehastobesuchthatnloleobligatoryactivitiesCallalsohavearecreativeaspect.可得出答案。二百十四、30.A解析總后一段是全文主旨，合理利用綠化設(shè)施以提高我們的生活質(zhì)量。二百十五、二、筒答題二百十六、31.參考答案(1)讓學(xué)生了解文化背景，熟悉日常交際

36、；(2)堅持聽說練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生二百十七、語音技能；(3)訓(xùn)練學(xué)生閱讀寫作，促進其語感形成；(4)讓學(xué)生傾聽較長語篇，強化其記憶能力；(5)精聽泛聽并舉，提高學(xué)生聽力能力；(6)開展英語學(xué)習(xí)活動，利用好第二課堂，增加學(xué)生接觸鮮活英語的機會。二百十八、三、教學(xué)情境分析題二百十九、32.參考答案(1)為了更好地實現(xiàn)任務(wù)式教學(xué)和探究式教學(xué)，該教師采用了愉快教學(xué)法，即教師在教學(xué)過程中，要盡可能地利用多媒體技術(shù)、圖片、課件等刺激學(xué)生的感官系統(tǒng)，創(chuàng)造一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓老師教得順利，學(xué)生學(xué)得開心。二百二十、(2)根據(jù)初中英語教材側(cè)重閱讀理解這一特點，該教師采用速讀法讓學(xué)生快速閱讀，以盡快了解文章的大意。通

37、過聽和敘述的方法讓學(xué)生快速輸入和輸出重要信息以便更全面深入地了解文章大意。二百二十一、(3)初中英語新課程改革重點指出，改變英語課程教學(xué)中過分重視語法和詞匯知識的講解傳授、忽視對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合運用能力，使語言學(xué)習(xí)生動而豐富。在初中英語課堂教學(xué)中運用自主討論式分組教學(xué)使師生做到真正意義上雙邊互動，達(dá)到真正意義上的平等和民主，從而促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面的提高。二百二十二、四、教學(xué)設(shè)計題二百二十三、33.參考答案Onepossibleversion：二百二十四、1

38、Teachingobjectives二百二十五、Three-dimensionalobjectives：二百二十六、(1)Knowledgeandskillsobjectives二百二十七、MastertheusageofthePresentPerfectTense.二百二十丿八、Totrainthestudentsabilitiesinlisteningandspeaking.二百二十九、Learntotalkaboutthepastexperiences.二百三十、(2)Processandmethodsobjectives二百三十一、LetthestudentslearntheusageofPresentPerfectTensebydiscussingingroups.二百三十二、LearnthedifferencesbetweenthePastandthePresentPerfectTense.二百三十三、Learntodescribepastexperiencesbyroleplaying.二百三十四、(3)Emotions，attitudeandvalue