小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、第 第 頁(yè)小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)： 你們好！很興奮今日能和大家坐在一起。首先我代表六6全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示激烈的歡迎，對(duì)我們工作一如既往的信任和支持表示誠(chéng)心的感謝。是孩子們讓我們相識(shí)，今日的相識(shí)是為了我們的孩子，我們的目標(biāo)是一樣的,今日的家長(zhǎng)會(huì)我們預(yù)備以下三個(gè)內(nèi)容：1、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹我校的進(jìn)展現(xiàn)狀，最新教育動(dòng)態(tài)。2、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)狀況，課任老師匯報(bào)各科狀況。3、我們共同探討教育孩子的問(wèn)題。內(nèi)容：一、班級(jí)狀況分析：我們班現(xiàn)有同學(xué)49人，男生23人，女生26人，我很喜愛(ài)他們，各有特點(diǎn)，性格強(qiáng)的孩子還比較多。孩子們的學(xué)習(xí)、生活等各方面都在不斷進(jìn)步。老師們的教學(xué)，與孩子的相處，

2、你們從孩子處應(yīng)當(dāng)知道些許吧！咱們的孩子在一種寬松、愉悅的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)近半年，已形成了一個(gè)有凝集力的班集體。孩子們?cè)絹?lái)越喜愛(ài)自己的班級(jí)、喜愛(ài)自己的老師，所以，在這里，我要感謝在座的每一位家長(zhǎng)，感謝你們的努力和督促。感謝你們對(duì)我們工作的支持。孩子們?cè)诔晒M(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的技能也有了較大幅度的提高，我為擔(dān)負(fù)他們的班主任而感到很驕傲。我的目標(biāo)為：讓孩子在學(xué)校畢業(yè)前再有一段非常美妙的回憶。二、探討教育孩子的問(wèn)題1、不要忽視孩子的思想教育。教孩子如何做人，事實(shí)上就是對(duì)孩子的思想教育?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成果，孩子一進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“考試了嗎？考了多少分？”見(jiàn)了老師第一句話(huà)就是：“這一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)

3、跟趟吧？在家里一點(diǎn)也不學(xué)習(xí)?！眳s很少有家長(zhǎng)，甚至是沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“這一段時(shí)間孩子在班里表現(xiàn)積極嗎？和同學(xué)打架嗎？和同學(xué)們玩嗎？”家長(zhǎng)缺少的是對(duì)孩子的思想教育。我毫不掩藏的講，撒謊、偷錢(qián)、賒帳、在我班同學(xué)身上有的，要重視，家長(zhǎng)不重視，光靠老師收效不大。我呼吁：少給孩子零花錢(qián)。有了錢(qián)，孩子簡(jiǎn)單出事。早晨給的早飯錢(qián)，孩子吃了嗎？晚上回家了，就不用錢(qián)了，有家長(zhǎng)說(shuō)：看見(jiàn)其他孩子在買(mǎi)吃的，于心不忍。自己的孩子沒(méi)得吃，孩子沒(méi)吃的，你可以在家里買(mǎi)好，幾十、幾百買(mǎi)了放家里。不要給錢(qián)現(xiàn)在的社會(huì)處處都是競(jìng)爭(zhēng)，將來(lái)可能競(jìng)爭(zhēng)的比現(xiàn)在還激烈，要想使我們的孩子在社會(huì)上有力足之地，干得超卓，我們要重視孩子的全面進(jìn)展。2、培育

4、孩子的愛(ài)心愛(ài)自己的孩子，這是人人都懂得的道理；但假如對(duì)孩子一味付出而不求回報(bào)，就有可能將孩子培育成只知索取而不知奉獻(xiàn)的人。我們現(xiàn)在的生活水平都比較高了，卻還是擔(dān)憂(yōu)孩子受苦受累，擔(dān)憂(yōu)孩子受到挫折。不管家里發(fā)生什么事，大人有多么不興奮，可總是在孩子面前表現(xiàn)的什么事也沒(méi)有，似乎生活中沒(méi)有風(fēng)，也沒(méi)有雨，總是一帆風(fēng)順。其實(shí)父母這樣做也是錯(cuò)誤的。盡管孩子沒(méi)有技能去替父母解決一些問(wèn)題，卻應(yīng)當(dāng)讓孩子學(xué)著承受父母的喜怒哀樂(lè)，讓孩子去了解生活，理解生活，這樣會(huì)促使他們學(xué)會(huì)懂得珍惜現(xiàn)在的生活，學(xué)會(huì)關(guān)懷別人。3、讓孩子依靠自己作為家長(zhǎng)，您是否覺(jué)得孩子太依靠大人呢？早晨起來(lái)被子不疊，吃完了飯碗筷不刷，甚至忘了帶某種學(xué)習(xí)

5、用具，也怪大人沒(méi)有提示等等，諸如此類(lèi)的現(xiàn)象在很多家庭都司空見(jiàn)慣。所以，在調(diào)查中發(fā)覺(jué)，獨(dú)生子女認(rèn)為自己“有責(zé)任心”的僅占45.9，認(rèn)為自己“做事有獨(dú)立性不依靠他人”的僅占40.3。也就是說(shuō)，半數(shù)以上的獨(dú)生子女依靠性較強(qiáng)。孩子的依靠性是從哪里來(lái)的呢？一般來(lái)說(shuō)都與父母的溺愛(ài)有關(guān)，父母包辦代替越多，孩子的依靠性越強(qiáng)。相反，父母假如鼓舞孩子自己的事情自己做，孩子的依靠性將會(huì)大為減削。有個(gè)上學(xué)校四班級(jí)的獨(dú)生女，習(xí)慣于睡懶覺(jué)。每天早晨，她媽媽幾次催她起床，她總是不情愿地說(shuō)：“再呆會(huì)兒。”假如真遲到了，她會(huì)埋怨父母不把她拽起來(lái)，害得她受老師批判。父親覺(jué)得不能再這樣下去了。他告知女兒：“上學(xué)是你自己的事情。從明

6、天早晨開(kāi)始，該幾點(diǎn)起床你上好鬧鐘。假如鬧鐘響了你還懶被窩，你就懶吧，確定沒(méi)人叫你，一切責(zé)任自己負(fù)！”父親心中有數(shù)：孩子跟父母撒嬌，在老師、同學(xué)那里還是很在意自己形象的，豈敢總遲到？果真，第二天早晨，鬧鐘一響，女兒騰地跳下床來(lái)。從那時(shí)起至今，五六年過(guò)去了，女兒早晨起床上學(xué)再不用催了。有時(shí)候，父母還在睡覺(jué)，女兒早已經(jīng)騎車(chē)上學(xué)去了。4、培育孩子的良好習(xí)慣在西方教育界有這樣一句話(huà)：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品行，品行決斷命運(yùn)”，可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的美滿(mǎn)起著決斷意義的作用”這句話(huà)毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！作業(yè)做家庭作業(yè)是孩子

7、應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)需要督促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)肯定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如仔細(xì)讀題習(xí)慣、認(rèn)真檢查習(xí)慣、仔細(xì)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。至于對(duì)錯(cuò)我們來(lái)批。作業(yè)做完之后，再允許孩子干其他的事情。干家務(wù)這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，由于這是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。目前，很多孩子勞動(dòng)技能較差，生活上嚴(yán)峻依靠父母，缺乏自我服務(wù)、自我管理技能，究其緣由，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參加家庭勞動(dòng)的渴望，而家長(zhǎng)大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培育技能，在勞動(dòng)中形成品行。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高技能。班級(jí)中勞動(dòng)仔細(xì)的同學(xué)進(jìn)步最大。按時(shí)作息孩子需要有充分的睡眠時(shí)間，一是不耽擱孩子身體的生長(zhǎng)，二是能保證孩子第二天有充分的精力，不要讓孩子早到校。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我的事多得不得了，哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子，就讓孩子自由進(jìn)展。家長(zhǎng)們?cè)谡f(shuō)沒(méi)有時(shí)間照看或陪自己孩子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：我們辛苦工作究竟是為了什么？是為了自己過(guò)上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認(rèn)為，是為孩子的將來(lái)考慮。假如我們用