2022-2023學(xué)年六安市重點(diǎn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷請(qǐng)考生注意：1請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1下列對(duì)事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是A食物腐敗：分子發(fā)生了變化 B熱脹冷縮：分子大小隨溫度的變化而改變C花香四溢：分子不停的運(yùn)動(dòng) D氫氣和氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同：構(gòu)成它們的分子不同2下列敘述所對(duì)應(yīng)的原理(用化學(xué)方程式表示)和基本反應(yīng)類型都正確的是()A生石灰做干燥劑 CaO

2、+H2OCa(OH)2 化合反應(yīng)B酒精作燃料 C2H5OH+3O22CO2+3H2O 氧化反應(yīng)C木炭還原氧化銅 2C+CuOCu+2CO2 置換反應(yīng)D工業(yè)制氧氣 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2分解反應(yīng)32019年世界環(huán)境日，我國提出了“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動(dòng)者”的主題。下列行為不符合這一活動(dòng)主題的是（）A鼓勵(lì)乘坐公共交通B提高資源利用效益C大力發(fā)展燃煤發(fā)電D倡導(dǎo)環(huán)保低碳生活4下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（）ABCD5 “鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳” 用金剛石加工成鉆石，是因?yàn)樗叵戮哂小昂芊€(wěn)定且光澤性好，璀璨奪目”的性質(zhì)。請(qǐng)記?。盒再|(zhì)決定用途，下列有關(guān)“物質(zhì)性質(zhì)用途”的敘述中，用

3、途與性質(zhì)不相關(guān)的是（）AABBCCDD6空氣是一種寶貴的自然資源，為監(jiān)督改善環(huán)境狀況，各地都加強(qiáng)了大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，在我國現(xiàn)行的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中，以下未計(jì)入空氣質(zhì)量污染指數(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的是（）A二氧化硫B臭氧C二氧化碳D可吸入顆粒7對(duì)O、O2兩種粒子的判斷，錯(cuò)誤的是A核電荷數(shù)相同B化學(xué)性質(zhì)相同C質(zhì)量幾乎相同D都屬于氧元素8下列選項(xiàng)是表示氣體微粒的示意圖，圖中“”和“”分別表示不同的原子，其中表示化合物的是（）ABCD9判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是A燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光B燃燒后生成白色粉末C燃燒中放出大量的熱D燃燒后鎂條變短了10正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)。下列操作中錯(cuò)誤的（）A讀出

4、液體體積B聞氣體的氣味C檢查裝置氣密性D加熱液體11如圖中所表示的物質(zhì)屬于化合物的是（）ABCD12下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A干冰易升華B酒精能燃燒C二氧化碳比空氣密度大D二氧化硫有刺激性氣味二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用裝置。請(qǐng)回答下列問題。（1）儀器的名稱是_。（2）實(shí)驗(yàn)室若要用高錳酸鉀為原料制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_ (填字母編號(hào))，若要收集到干燥的氧氣則收集裝置為_(填字母編號(hào))。（3）某同學(xué)用F裝置收集氧氣。他應(yīng)該將氧氣的發(fā)生裝置與F裝置的_端相連(選填“a或“b”)，請(qǐng)你分析能用F裝

5、置收集氧氣的原因：_。14某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。 (1)甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時(shí)間后，再把燒杯放在天平上。燒杯內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_最后天平的指針(填序號(hào))_(a偏左 b偏右 c不偏轉(zhuǎn) d無法預(yù)測(cè))。(2)乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，寫出反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_；一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右，該反應(yīng)_(填符合或不符合)質(zhì)量守恒定律。若在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，若利用有氣體參加或有氣

6、體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到_。從微觀角度解釋化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律_。15根如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，完成下列空白：（1）圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱分別是：_，_。（2）小明同學(xué)選擇A裝置制取1瓶干燥的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是_（填字母）。他準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制氧氣，他發(fā)現(xiàn)產(chǎn)量比校低，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_。他準(zhǔn)備用氯酸鉀為原料制氧氣，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣比較慢，他將高錳酸鉀和氯酸鉀混合為原料，達(dá)到了理想的效果，原因是_，此時(shí)，對(duì)A裝置還要加以改變，具體做法是_。（3）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取1瓶較純凈氧氣（不考慮水蒸氣），她選的發(fā)生裝置是_（填字母），

7、收集裝置是_（填字母），寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：_。（4）當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始，但如果你改變所選擇裝置，便可控制其反應(yīng)速率，請(qǐng)從圖2所示的伙器中選擇一種儀器替換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的，你選擇的儀器是_（填字母）。（5）你認(rèn)為小明和小華制取氧氣的方法，哪一種更好？_（填“小明”或“小華”）。理由是_，_（寫兩點(diǎn)）。16某興趣小組根據(jù)下列裝置進(jìn)行試驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答：（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：_；_。（2）利用注射器可以檢查裝置A的氣密性。如圖所示，在錐形瓶?jī)?nèi)裝適量的水，使長頸漏斗末端浸沒在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到_，則裝置不漏氣。（

8、3）寫出用B裝置制取氧氣反應(yīng)的表達(dá)式_。試管口放一小團(tuán)棉花的目的是_。（4）若用E裝置收集氧氣，氧氣從_（選a或b）通入。檢驗(yàn)E裝置中氣體是否收集滿的方法是_。（5）已知?dú)錃饷芏缺瓤諝庑?，很難溶于水，常用金屬鋅和稀硫酸常溫下反應(yīng)制取。若實(shí)驗(yàn)室要制取并收集較純凈氫氣可以選擇裝置_（填序號(hào)）。（6）同學(xué)利用“多米諾骨牌“效應(yīng)，設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出。請(qǐng)看圖回答問題：B中看到的現(xiàn)象是_，C中看到的現(xiàn)象是_，E中看到的現(xiàn)象是_。D中反應(yīng)的表達(dá)式為_。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17我國科學(xué)家屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿

9、素（化學(xué)式為C15H22O5）.一種用于治療瘧疾的藥物。挽救了全球數(shù)百萬人的生命而榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。（1）每個(gè)青蒿素分子中共含有_個(gè)原子 .其相對(duì)分子質(zhì)量為_。（2）青蒿素由_種元素組成,其中碳.氫兩種元素的質(zhì)量比為_。（3）計(jì)算141 g青蒿素中所含氧元素的質(zhì)量_。（寫出計(jì)算過程）18為測(cè)定某過氧化鈉樣品的純度，將2 g該樣品與足量X發(fā)生如下反應(yīng)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）：2Na2O2+2X=4NaOH+O2，生成氣體質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示?；卮饐栴}：（1）過氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為_；物質(zhì)X的化學(xué)式為_。（2）生成氧氣的質(zhì)量是_g。（3）計(jì)算2克該樣品中過氧化鈉的質(zhì)量_。四

10、、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）解釋現(xiàn)象。（1）兩份質(zhì)量相等的碳酸鈣與相同的稀鹽酸反應(yīng)，粉末狀的比塊狀的反應(yīng)的速率快 _ 。 （2）二氧化碳和一氧化碳元素組成相同，但是二氧化碳不能燃燒，一氧化碳能燃燒 _。（用分子觀點(diǎn)）（3）用汽油和洗潔精都能洗滌油垢，他們的原理分別是 _？參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、B【解析】試題分析：食物腐?。喊l(fā)生了化學(xué)變化所以分子發(fā)生了變化，熱脹冷縮，分子的間隔隨溫度的變化而改變，花香四溢是因?yàn)榉肿硬煌５剡\(yùn)動(dòng)，H2和O2的性質(zhì)不同是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同。故選B.考點(diǎn)：分子的性質(zhì)2、A【解

11、析】A該化學(xué)方程式書寫完全正確，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，正確；B酒精與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，該反應(yīng)是由一種化合物與一種單質(zhì)反應(yīng)生成兩種化合物，不屬于任意一種基本反應(yīng)類型，氧化反應(yīng)不是基本反應(yīng)類型，錯(cuò)誤；C碳與氧化銅在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該化學(xué)方程式配平錯(cuò)誤；D工業(yè)制取氧氣是用分離液態(tài)空氣法，屬于物理變化，不用加熱高錳酸鉀制取氧氣，錯(cuò)誤。故選A。3、C【解析】A、鼓勵(lì)乘坐公共交通，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、提高資源利用效益，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、燃煤發(fā)電會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，使“溫室效應(yīng)”加劇，同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生污染性氣體二氧化硫、

12、氮氧化物及可吸入顆粒物等，錯(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確；D、倡導(dǎo)環(huán)保低碳生活，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C。4、D【解析】A、質(zhì)子數(shù)=8，核外電子數(shù)=10，為陰離子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、質(zhì)子數(shù)=9，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)=10，為陽離子，故選項(xiàng)正確。故選D。5、C【解析】A、氫氣具有可溶性，故可以做燃料，故正確；B、銅具有導(dǎo)電性，故可以做導(dǎo)線，故正確；C、氧氣的大助燃性，可以幫助燃燒，氧氣可以供給呼吸可用于醫(yī)療急救，故錯(cuò)誤；D、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故可以做保護(hù)氣，故正確。故選C。6、C

13、【解析】目前國家計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物及臭氧等，二氧化碳不屬于污染指數(shù)項(xiàng)目。故選：C。7、B【解析】A、氧原子得到兩個(gè)電子形成帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的氧離子，核電荷數(shù)不變，故A說法正確；B、氧原子得到兩個(gè)電子形成帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的氧離子，最外層電子數(shù)不同，化學(xué)性質(zhì)不同；故B說法錯(cuò)誤；C、由于電子質(zhì)量很小，故得到電子后，質(zhì)量不變不大，幾乎相同，故C說法正確；D、氧原子和氧離子均是氧元素的不同粒子，故D說法正確；故選B8、A【解析】A、A中的分子都是同種分子，由一種分子構(gòu)成的，屬于純凈物，故正確；B、B中的分子有三種不同的分子，B屬于混合物，故錯(cuò)誤；C、

14、C中的分子有三種不同的分子，C屬于混合物，故錯(cuò)誤；D、D中的分子有三種不同的分子，D屬于混合物，故錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物，由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于混合物。9、B【解析】化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有其他物質(zhì)生成，判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是燃燒后生成白色粉末。故選B。10、A【解析】A. 讀取量筒內(nèi)液體的體積，視線與凹液面的最低處保持水平，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B. 聞氣體的氣味，手在瓶口處輕輕地扇動(dòng)，使少量的氣體飄進(jìn)鼻孔，此選項(xiàng)正確； C. 用手緊握試管的外壁，觀察放入水中的導(dǎo)管口有無氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，此選項(xiàng)正確；D. 給試管中的液體加

15、熱，液體不能超過試管容積的，試管夾夾在試管的中上部，用手拿試管夾的長柄，試管口斜向上，與水平方向大約成45夾角，此選項(xiàng)正確。故選A。11、A【解析】由不同種元素組成的純凈物是化合物，從微觀上看，化合物中只含有一種分子，該分子是由不同種原子構(gòu)成的。【詳解】A、只含有一種分子，屬于純凈物，該分子是由不同種原子構(gòu)成的，該物質(zhì)屬于化合物，此選項(xiàng)正確；B、只含有一種分子，屬于純凈物，該分子是由同種原子構(gòu)成的，該物質(zhì)屬于單質(zhì)，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、含有兩種分子，表示是由兩種分子構(gòu)成的混合物，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、含有兩種分子，表示是由兩種分子構(gòu)成的混合物，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】能從微觀上理解化合物的概念，并且能

16、從模型示意圖獲取正確的化學(xué)信息是解答此題的關(guān)鍵。12、B【解析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫物理性質(zhì)。A. 干冰易升華，不需要發(fā)生化學(xué)變化，故是物理性質(zhì)；B. 酒精能燃燒，需要發(fā)生化學(xué)變化，故是化學(xué)性質(zhì)；C. 二氧化碳比空氣密度大，不需要發(fā)生化學(xué)變化，是物理性質(zhì)；D. 二氧化硫有刺激性氣味，不需要發(fā)生化學(xué)變化，故是物理性質(zhì)。故本題選B。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、鐵架臺(tái) 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 A E b 氧氣不易溶于水 【解析】（1）儀器的名稱是鐵架臺(tái)。（2）高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧

17、化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。該反應(yīng)的反應(yīng)物狀態(tài)是固體，反應(yīng)的條件是加熱，故選固固加熱型裝置A。氧氣的收集方法有排水法和向上排空氣法，排水法收集的氧氣較純，排空氣法收集的氧氣較干燥，故選向上排空氣法收集裝置E收集。（3）F裝置是多功能裝置，此處改為排水法收集裝置，由于氧氣的密度比水的密度小，故氧氣由短管b通入。氧氣不易溶于水故可以用排水法收集。14、Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 C 產(chǎn)生大量氣泡 符合 在密閉的容器中進(jìn)行 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變 【解析】（1）燒杯內(nèi)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=C

18、u+FeSO4；反應(yīng)沒有生成氣體，因此最后天平的指針不偏轉(zhuǎn)；（2）將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，觀察到產(chǎn)生氣泡；一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右，是因?yàn)槎趸家莩鲅b置，該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律；若在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到在密閉容器中進(jìn)行；從微觀角度解釋化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律，是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變。15、錐形瓶 水槽 E 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 高錳酸鉀分解生成的二氧化錳可以催化氯酸鉀的分解 在試管口

19、放一團(tuán)棉花 B C 過氧化氫水+氧氣 B 小華 不用加熱 產(chǎn)量高 【解析】（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，是錐形瓶，是水槽；（2）向上排空氣法收集的氧氣干燥，所以選擇A裝置制取1瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是E，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，二氧化錳可以催化氯酸鉀的分解，將高錳酸鉀和氯酸鉀混合為原料，達(dá)到了理想的效果，原因是：高錳酸鉀分解生成的二氧化錳可以催化氯酸鉀的分解，高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，需要在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，所以對(duì)A裝置還要加以改變，具體做法是：在試管口放一團(tuán)棉花；（3）實(shí)驗(yàn)室用過

20、氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，排水法收集的氧氣純凈，所以選的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣；（4）分液漏斗可以控制液體的滴加速度，所以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的，選擇的儀器是B；（5）過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)條件是常溫，氯酸鉀和高錳酸鉀制取需要加熱，所以小華制取氧氣的方法更好，理由是：不用加熱，產(chǎn)量高。16、酒精燈 水槽 長頸漏斗的末端看到有氣泡產(chǎn)生 防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管 b 將帶火星的木條放于a端管口，觀察木條是否復(fù)燃 AF 有氣泡產(chǎn)生 液面下降 有氣泡產(chǎn)生，石蕊試液變紅 【解析】（1）是酒精燈

21、，是水槽（2）利用注射器檢查該裝置的氣密性，在錐形瓶?jī)?nèi)裝適量的水，使長頸漏斗末端浸沒在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若裝置不漏氣，會(huì)使錐形瓶?jī)?nèi)的氣壓變小，在大氣壓的作用下空氣被壓入長頸漏斗內(nèi)，因而在長頸漏斗的末端看到有氣泡產(chǎn)生；（3）B裝置為固體加熱型裝置，試管口還放一團(tuán)棉花，所以B裝置制取氧氣為高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)表達(dá)式為：；試管口放一團(tuán)棉花，其作用是：防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管；（4）因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯?，所以用E裝置收集氧氣時(shí)應(yīng)從b端通入；驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于a端管口，觀察木條是否復(fù)燃；（5）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，氫氣密度比空氣小，很難溶于水，所以實(shí)驗(yàn)室要制取少量氫氣最好選擇發(fā)生裝置A和收集裝置F（6）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣，氧氣進(jìn)入B中，可以看到B中有氣泡產(chǎn)生；C裝置中，氧氣不斷增多，壓強(qiáng)增大，把稀鹽酸壓入D中，能夠觀察到C中液面下降；稀鹽酸與石灰石接觸后，反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，能夠觀察到D中稀鹽酸進(jìn)入，有大量氣泡產(chǎn)生；二氧化碳進(jìn)入E中，可以觀察到E中有氣泡，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色；D中反應(yīng)表達(dá)式為：。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分