小學(xué)語文教師班級管理心得體會(huì)

1、Word 小學(xué)語文教師班級管理心得體會(huì) 古語曰：“他山之石，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會(huì)遇到一些“堅(jiān)硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的細(xì)心雕琢。以下工作心得體會(huì)范文學(xué)校語文老師班級管理心得體會(huì)由工作心得體會(huì)欄目為您細(xì)心供應(yīng)，歡迎大家閱讀參考。 班主任是班級的主要管理者，要管理好一個(gè)班級則需要班主任做大量深化細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。一個(gè)良好的班集體對每一個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展起著巨大的作用。 一.創(chuàng)設(shè)公平和諧的師生關(guān)系 公平和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中同學(xué)才能思維活躍，敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。老師應(yīng)敬重、信任、

2、喜愛每個(gè)同學(xué)，滿意同學(xué)的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語言、眼神、動(dòng)作來激發(fā)同學(xué)的表現(xiàn)欲望，鼓舞同學(xué)大膽的創(chuàng)新。當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤或有意“搗蛋”時(shí)，我用眼神示意、用和氣的語氣賜予批判與指正;當(dāng)同學(xué)的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí)，我首先確定他們的樂觀主動(dòng)性，使同學(xué)產(chǎn)生樂觀的心情，激發(fā)表現(xiàn)熱忱。 多年來，我長期擔(dān)當(dāng)班主任，了解班級同學(xué)的基本狀況，對于那些單親家庭的孩子，我更是關(guān)懷備至的愛護(hù)他們，使他們重新得到關(guān)愛，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻奇怪，學(xué)習(xí)愛好不深厚，態(tài)度不端正，由于他們?nèi)鄙賽?，對生活失去信念，所以不能安心學(xué)習(xí)。近年來受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響，同學(xué)隊(duì)伍中又多了一個(gè)浩大的群體留守兒童，他們的境遇甚

3、至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切。有時(shí)連最基本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨(dú)，那樣的無助，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到暖和。愛的呼喚，使孩子們有了熱忱也愿學(xué)了。我想，什么是愛，這就是愛。而且這是更有價(jià)值的愛，這是社會(huì)的囑托，事業(yè)的期望，這種愛，正是我們老師責(zé)任心的源泉。古人云：“親其師，信其道”。老師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師布滿愛，同學(xué)們之間的關(guān)系自然公平和諧，就會(huì)心甘情愿地接受老師的教育。 二、樹立服務(wù)意識(shí)，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣 聞名教育家 葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡潔一句話

4、，就是要培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣?！弊鳛槔蠋煟峭瑢W(xué)成長的引路人，不僅要給同學(xué)傳授學(xué)問，還要培育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校生年齡小，可塑性大，他們的行為習(xí)慣簡單養(yǎng)成也簡單轉(zhuǎn)變，是培育良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。一個(gè)班幾十個(gè)同學(xué)，性格特點(diǎn)不同，愛好愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培育成有抱負(fù)、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的，重要的是依據(jù)同學(xué)的年齡特征，通過生動(dòng)活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo)。我就依據(jù)他們的喜好，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，以協(xié)作課內(nèi)教學(xué)，一本好書，會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)游覽瑰麗多姿的學(xué)問海洋;

5、一本好書，會(huì)引導(dǎo)同學(xué)探究古今中外的很多神秘;一本好書，會(huì)關(guān)心同學(xué)明辨是非、分清美丑。給同學(xué)圖書、給同學(xué)時(shí)間、給同學(xué)方法，讓同學(xué)與好書交上伴侶。 三、細(xì)心扶持同學(xué)步入人生之旅 班主任除了要全面關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)外，還特殊要對那些頑皮兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)覺他們的特長，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。對于頑皮同學(xué)，我盡量實(shí)行冷處理法，盡量少去撥動(dòng)他們那根淘氣的神經(jīng)，更不實(shí)行磨的方法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的同學(xué)由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上的確難找出優(yōu)點(diǎn)來。可是他們身上總會(huì)有閃光點(diǎn)，我只要能發(fā)覺一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，并鼓

6、舞他克服缺點(diǎn)，努力做個(gè)可愛的好同學(xué)。通過一段時(shí)間的急躁關(guān)心和扶持，他們也會(huì)有進(jìn)步的。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶十一文藝匯演中，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成果，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。就是這個(gè)微小之處正說明，只要我們老師堅(jiān)持急躁扶持，差生也是能進(jìn)步的。 四、做一個(gè)勤快的班主任 俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的老師多留心眼，多下功夫，舍得花時(shí)間，要時(shí)時(shí)細(xì)心觀看同學(xué)狀況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)仔細(xì)、妥當(dāng)?shù)奶幚?。在這方面，我始終要求自己“勤快”。勤于處理他們之間的大小事務(wù)，即時(shí)訂正同學(xué)每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。每天我始終強(qiáng)調(diào)同學(xué)遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)到校，從小

7、培育同學(xué)良好的晨讀習(xí)慣，我長期堅(jiān)持與同學(xué)同時(shí)到校，我們班上的同學(xué)每天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些“勤”，使我班上的同學(xué)在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守，很少違犯。班主任要努力做到“勤”，班主任需要充當(dāng)許很多多角色，有人說班主任也是一個(gè)官，但也是世界上最小的一個(gè)主任官，但是這個(gè)最小的主任官，所做的事情最多，最簡單，這個(gè)主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾?，不僅關(guān)系到一個(gè)人的健康成長，更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會(huì)是特別看好這個(gè)最小的主任官的。 五、用一顆公平的心對待每位同學(xué) 在學(xué)校階段，班主任往往是同學(xué)心目中最完善的榜樣，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會(huì)

8、對同學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對每位同學(xué)要公平對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要公平對待，讓他們覺得老師對每位同學(xué)都公正。用愛澆灌心靈之花，只有公平地愛每位同學(xué)，才能得到同學(xué)的敬重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任肯定要有一顆公平的心。 六、讓同學(xué)養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣 作文教學(xué)對于同學(xué)的全面進(jìn)展和語文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用，但它也是學(xué)校語文教學(xué)中的難點(diǎn)。如何培育同學(xué)的寫作力量，讓同學(xué)易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)呢?我認(rèn)為最好的方法是培育同學(xué)養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。 寫日記能熬煉孩子的書寫和語言表達(dá)力量，也是對自己成長過程的一種記錄形式。學(xué)校生寫日記，能培育他們恒心和毅力。于是，我在班級中建立了冬雪島循環(huán)日記，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活，課余之外的萬花筒小學(xué)問等等，活躍孩子們的思維，熬煉了他們的動(dòng)手力量! 以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰：“他山