少年中國(guó)說(shuō)【部編版】課件

1、少年中國(guó)說(shuō)13少年中國(guó)說(shuō)13 梁?jiǎn)⒊?8731929），字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人，廣東新會(huì)人。青年時(shí)期和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱“康梁”，是戊戌變法領(lǐng)袖之一，中國(guó)近代維新派代表人物、學(xué)者。其著作合編為飲冰室合集。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 少年中國(guó)說(shuō)寫(xiě)于1900年，正在戊戌變法后，作者梁?jiǎn)⒊魍鋈毡局畷r(shí)。當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義制造輿論，污蔑中國(guó)是“老大帝國(guó)”。為了駁斥帝國(guó)主義分子的無(wú)恥濫言，喚起人民的愛(ài)國(guó)熱情，激起民族的自尊心和自信心，梁?jiǎn)⒊m時(shí)地寫(xiě)出這篇少年中國(guó)說(shuō)。寫(xiě)作背景 少年中國(guó)說(shuō)寫(xiě)于1900年，正在戊戌變法后，作者梁瀉xi鱗惶lnhun瀉xi鱗惶lnhun胎ti履哉l(shuí)zi胎ti履哉l(shuí)zi

2、瀉潛試胎皇履疆xiqinshtihunljin瀉潛試胎皇履疆xiqinshtihunlji近義詞責(zé)任職責(zé) 獨(dú)立自立自由自在 前途似海前程似錦近義詞責(zé)任職責(zé) 獨(dú)立自立反義詞進(jìn)步退步 獨(dú)立依附反義詞進(jìn)步退步 獨(dú)立依附少年中國(guó)說(shuō)“說(shuō)”了什么？少年中國(guó)說(shuō)“說(shuō)”了什么？ 故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。 點(diǎn)明主題，“全”說(shuō)明少年責(zé)任重大。 譯文：所以說(shuō)現(xiàn)在的責(zé)任，不在別人身上，全在我們少年身上。故今日所以現(xiàn)在 故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。 點(diǎn)明主少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地

3、球。少年國(guó)家 排比 國(guó)之未來(lái)寄托于少年的未來(lái)。雄雄：稱雄少年智則國(guó)智，少年國(guó)家 排比 國(guó)之未來(lái)寄托于少年的未來(lái)。譯文：少年聰明，我國(guó)家就聰明，少年富裕，我國(guó)家就富裕，少年強(qiáng)大，我國(guó)家就強(qiáng)大，少年獨(dú)立，我國(guó)家就獨(dú)立，少年自由，我國(guó)家就自由，少年進(jìn)步，我國(guó)家就進(jìn)步，少年勝過(guò)歐洲，我國(guó)家就勝過(guò)歐洲，少年稱雄于世界， 我國(guó)家就稱雄于世界。 介紹少年的責(zé)任少年是國(guó)家的未來(lái)。譯文：少年聰明，我國(guó)家就聰明，少年富裕，我國(guó)家就富裕， 介紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。 譯文：紅日剛剛升起，道路充滿霞光。黃河從地下冒出來(lái)，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。 譯文：紅潛龍騰淵，鱗爪

4、飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。 譯文：潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng)。小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。 譯文：潛龍從鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。 譯文：鷹隼振翅試飛，風(fēng)和塵土高卷飛揚(yáng)。奇花剛開(kāi)始孕育蓓蕾，燦爛明麗茂盛茁壯。 隼：一種兇猛的鳥(niǎo)。 矞矞皇皇：華美瑰麗，富麗堂皇。吸張吸張：一合一張鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。 譯文：鷹隼振干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。 譯文：干將寶劍新磨，閃射出耀眼的光芒。頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。 干將：古代寶劍名。 硎：磨刀石。 這一句描寫(xiě)少年中國(guó)像頂天立地的巨人屹立在天地之

5、間，雄視整個(gè)世界。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。 譯文：干將寶縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。 譯文：從縱的時(shí)間看悠久的歷史，從橫的空間看遼闊的疆域。前途像海一般寬廣，未來(lái)的日子很長(zhǎng)很長(zhǎng)。 八荒：指東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個(gè)方向上極遠(yuǎn)的地方。 少年中國(guó)前途美好，前景廣闊，不可限量?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。 美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！哉：表示贊嘆，相當(dāng)于“啊”。 譯文：多美好啊，我們的少年中國(guó)，跟青天一樣不會(huì)衰老！多壯麗啊，我們的中國(guó)少年，同國(guó)土一樣萬(wàn)壽無(wú)疆！少年中國(guó)中國(guó)少年兩者命運(yùn)緊密相連美哉，我少年中國(guó)，與天不老

6、！哉：表示贊嘆，相當(dāng)于“啊”。 1.作者心目中的中國(guó)是怎樣的？智慧、富有、強(qiáng)大、獨(dú)立、自由、進(jìn)步、勝于歐洲、雄于地球。1.作者心目中的中國(guó)是怎樣的？智慧、富有、強(qiáng)大、獨(dú)立、自由、2.課文用哪些事物來(lái)贊美少年中國(guó)？紅日、河流、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將。寫(xiě)出了少年中國(guó)的朝氣蓬勃、前途無(wú)量。2.課文用哪些事物來(lái)贊美少年中國(guó)？紅日、河流、潛龍、乳虎、鷹【紅日初升，其道大光】象征少年中國(guó)的燦爛前程；【河出伏流，一瀉汪洋】象征少年中國(guó)的發(fā)展前途不可限量；【潛龍騰淵風(fēng)塵吸張】其巨大聲威和沖天氣勢(shì)，象征我 少年中國(guó)的勃勃英姿；【奇花初胎，矞矞皇皇】象征少年中國(guó)在發(fā)展中的壯麗前景； 【干將發(fā)硎，有作其芒】磨

7、礪過(guò)的鋒利寶劍象征著將為國(guó)立 功的中國(guó)少年。【紅日初升，其道大光】象征少年中國(guó)的燦爛前程；3.少年中國(guó)和中國(guó)少年之間有什么聯(lián)系？ 少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。少年中國(guó)與中國(guó)少年二者的前途和命運(yùn)緊密相連。3.少年中國(guó)和中國(guó)少年之間有什么聯(lián)系？ 少年智則國(guó)智，4.中華民族的振興是每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，作者為什么把這一重任讓中國(guó)少年來(lái)肩負(fù)？少年敢于破格，富有創(chuàng)新精神，能改造世界；少年是初升的太陽(yáng)，來(lái)到這世界上，應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這樣的使命。4.中華民族的振興是每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，作者為什么把這一

8、重任讓 5.課文訴說(shuō)了中國(guó)人的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想。百年來(lái)，在強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想的激勵(lì)下，涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀人物，為國(guó)家作出了卓越的貢獻(xiàn)。 如地質(zhì)學(xué)家李四光、核物理學(xué)家鄧稼先、數(shù)學(xué)家華羅庚、雜交水稻育種專家袁隆平、人民的好干部焦裕祿、小崗村“大包干”帶頭人。查找資料，讀一讀為國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的杰出人物故事，和同學(xué)做一份手抄報(bào)。 5.課文訴說(shuō)了中國(guó)人的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想。百年來(lái)，在強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想的少年中國(guó)說(shuō)是梁?jiǎn)⒊拇碜髦?，?xiě)于百日維新失敗后的1900年。當(dāng)時(shí)清王朝處于被列強(qiáng)瓜分的慘境，國(guó)家命運(yùn)岌岌可危。時(shí)僅27歲的梁?jiǎn)⒊瑢?duì)于外國(guó)稱中國(guó)為“老大帝國(guó)”深感恥辱，于是創(chuàng)作少年中國(guó)說(shuō)。文中激勵(lì)青年發(fā)憤圖強(qiáng)，變革現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了作者樂(lè)觀進(jìn)取的愛(ài)

9、國(guó)之心。少年中國(guó)說(shuō)是梁?jiǎn)⒊拇碜髦?，?xiě)于百日維新失敗后的19少年中國(guó)說(shuō)【部編版PPT】 本文論述了少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)的道理，鼓勵(lì)人們要奮發(fā)圖強(qiáng)，創(chuàng)建光輝的未來(lái)中國(guó)。字里行間流淌著作者深深的愛(ài)國(guó)之情，表達(dá)了作者熱切盼望祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的愛(ài)國(guó)情懷。 本文論述了少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)的道理，鼓勵(lì)人們要奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華之崛起而讀書(shū) 12歲那年，周恩來(lái)離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到了東北。當(dāng)時(shí)的東北，是帝國(guó)主義列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。他在沈陽(yáng)下了車(chē)，前來(lái)接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩?。　?“為什么？”周恩來(lái)不解地問(wèn)?！澳鞘峭鈬?guó)租界地，惹出麻煩來(lái)可就糟了，沒(méi)處說(shuō)理去！”“那又是為什么呢？”周恩來(lái)

10、打破砂鍋問(wèn)到底?！盀槭裁?？中華不振??！”伯父嘆了口氣，沒(méi)有再說(shuō)什么。不久，周恩來(lái)進(jìn)了東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)。他始終忘不了大伯接他時(shí)說(shuō)的話，經(jīng)常想：“租界地是什么樣的？為什么中國(guó)人不能去那兒，而外國(guó)人卻可以住在那里？這不是中國(guó)的土地嗎”一連串的問(wèn)題使周恩來(lái)迷惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個(gè)究竟。為中華之崛起而讀書(shū) 12歲那年，周恩來(lái)離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到了 一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來(lái)背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。正當(dāng)周恩來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一

11、群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界地里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。從租界地回來(lái)以后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)人在沉思，誰(shuí)也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽(tīng)了周恩來(lái)的發(fā)言才解開(kāi)了這個(gè)謎。 一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來(lái)背著大伯，約了 那天修身課上，魏校

12、長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)諸生為什么而讀書(shū)？”同學(xué)們踴躍回答。有的說(shuō)：“為明理而讀書(shū)。”有的說(shuō)：“為做官而讀書(shū)。”也有的說(shuō)：“為掙錢(qián)而讀書(shū)?！薄盀槌燥埗x書(shū)”周恩來(lái)一直靜靜地坐在那里，沒(méi)有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)？”“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生??！”是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。讀書(shū)，就要以此為目標(biāo)。 那天修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題： 我們敬愛(ài)的周總理少年時(shí)期就立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪言壯志，你還能想到哪些少年立志的故事或名言呢？ 我們敬愛(ài)的周總理少年時(shí)期就立下“為中華之崛起而讀書(shū)”莫等閑，白了少年頭，空悲切。宋岳飛滿江紅勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。唐金縷衣少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。宋朱熹勸學(xué)詩(shī)恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)