3-6歲兒童學習與發(fā)展指引多選選試題

1、3_6歲兒童學習與發(fā)展指南多選試題1、幼兒身心健康的重要標志(ABCD)A、發(fā)育良好的身體B、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作C、愉快的情緒D、良好的生活習慣和基本生活能力2、下面哪些活動可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力、動作的協(xié)調(diào)性和靈活性？ (ABCD)A、走平衡木B、沿著地面直線、田埋行走C、讓幼兒手拉手轉(zhuǎn)圈D、蒙眼走路 3、為了促進幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)能力，日常生活中或幼兒園可以通過哪些活動進行?(ABCD)As筷子吃飯Bs扣扣子C、幫助媽媽摘菜葉D、讓幼兒進行畫、剪、折、粘等美工活動4、下面哪些物品或情況可能對幼兒形成安全隱患？ (ABCD)A、熱水瓶、藥品、火柴、刀具B、尖銳棱角的物體C、C、在河

2、邊、馬路邊玩耍D、幼兒一個人在家5、幼兒園老師可以從哪些方面教給幼兒生活自理的基本方法?5、幼兒園老師可以從哪些方面教給幼兒生活自理的基本方法?(ABC)A、A、穿脫衣服和鞋襪B、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法C、收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品D、讓幼兒從一樓獨自搬不重教具到三樓6、以下哪些食物是幼兒的健康飲食？ (AB)A、雞蛋BA、雞蛋B、蔬菜C、炸雞D、汽水7、幼兒園老師應該培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，下面的教育目標正確的有(ACD)7、A、3-4歲在幫肋下能穿脫衣服或鞋襪B、4-5歲在幫肋下能穿脫衣服或鞋襪C、45歲能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣D、56歲能知道根據(jù)冷熱增減衣服

3、8、實施指南的宗旨包括了 ： (ABCD)A、了解36歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點B、建立對幼兒發(fā)展合理期望C、指導幼兒園教師樹立正確的教育觀念D、指導家長樹立正確的教育觀念9、下面(ACD)是人際交往方面的培養(yǎng)目標人、關心尊重他人B、喜歡群體生活C、具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)D、能與同伴有好相處10、下面(ABCD)是培養(yǎng)幼兒能遵守基本行為規(guī)A、不私拿別人的東西，借別人東西知道歸還B、愛護公物C、做了錯事敢于承認，不說謊D、注意節(jié)約資源1廠3-4歲幼兒表現(xiàn)與創(chuàng)造的教學目標具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力具體表現(xiàn)在：(ABCD)A、A、能模仿學唱短小歌曲B、能跟隨熟悉的音樂做身體動作C、能用聲

4、音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景D、能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物12、語言領域的目標敘述正確的是(ABCD)A、認真聽并能聽懂常用語言B、具有文明的語言習慣C、具有初步的閱讀理解能力D、具有書面表達的愿望和初步技能13、在培養(yǎng)幼兒愿意講話并能清楚地表達能力時，針對3-4歲幼兒，應著重培養(yǎng)幼兒(ABC)能力A、愿意在熟悉的人面前說話，能大方的與人打招呼B、愿意表達自己的需要和想法，必要時配以動作與手勢C、能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事D、說話自然，聲音大小適中14、用(BD)方式讓幼兒過早識字不符合其學習特點和接受能力。As情境記憶B、機械記憶C、游戲活動 D

5、、強化訓練15、鼓勵和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學的問題，體會數(shù)學的用處。下列做法符合此要求的是(ABCD)A、拍球、跳繩時，可通過數(shù)數(shù)的方法確定名次B、跳遠或投沙包時，可通過測量的方法確定名次C、討論春游去哪里玩時，讓幼兒討論想去哪里玩？每個想去的地方有多少人？根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作出決定D、滑滑梯時，按照“先來先玩”的規(guī)則有序的排隊玩16、為深入貫徹哪兩個文件精神，教育部制定了指南？ (AB)A、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)B、國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見C、幼兒園教育指導綱要17、2、幼兒科學領域包含哪幾方面的學習(AB)A、科學探究8、數(shù)學認

6、知C、感受與欣賞D、表現(xiàn)與創(chuàng)造18、3、科學探究的發(fā)展目標包括(ABC)A、親近自然，喜歡探究B、具有初步的探究能力C、在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象D、發(fā)現(xiàn)生活中美的事物19、5-6歲幼兒具有文明的語言習慣表現(xiàn)在:(ABCD)A、能依據(jù)所處情境使用恰當?shù)恼Z言。B、別人講話時能積極主動地回應。C、懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。D、能根據(jù)談話對象和需要.調(diào)整說話的語氣20、讓幼兒具備基本的安全知識和自我保護能力，我們在教育中應做到(ABC )A、創(chuàng)設安全的生活環(huán)境，提供必要的保護措施。B、結(jié)合生活實際對幼兒進行安全教育。C、教給幼兒簡單的自救和求救的方法。D、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，養(yǎng)成鍛

7、煉的習慣21、如何引導幼兒清楚地表達？ (ABC )A、成人注意自身的語言要清楚、簡潔。B、當幼兒因急于表達而說不清楚的時候，提醒他不要著急，慢慢說。C、成人要耐心傾聽，給予必要的補充，幫助他理清思路并清查地說出來。22、5-6歲幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)目標(ABCD)A、能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑。B、能熟練使用筷子。C、能沿輪廓線剪出由曲線構成的簡單圖形，邊線吻合。D、能使用簡單的勞動工具或用具。23、在指南中關于幼兒動作發(fā)展的目標分別是(ABC)A、具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏B、具有一定的力量和耐力C、手的動作靈活協(xié)調(diào)D、具有基本的生活自理能力24、指南中對幼兒使用的桌、椅、床

8、要合適怎么要求？ (ABC)A、椅子的高度以幼兒寫畫時雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜B、桌子的高度以寫畫時身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜C、床不宜過軟As喜歡聽故事25As喜歡聽故事B、具有初步的閱讀理解能力(AB)C、具有書面表達的愿望和初步技能D在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力(AB)26、為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件時成人應怎么做?A、提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點、富有童趣的圖書B、提供相對安靜的地方，盡量減少干擾C、經(jīng)常抽時間與幼兒一起看圖書，講故事D、提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學作品27、指南中關于人際交往的目標，描述正確的是(ABCD)A、愿意與人交往B、能

9、與同伴友好相處C、具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)口、關心尊重他人28、指南中關于社會適應的目標有(ABC)A、喜歡并適應群體生活B、遵守基本的行為規(guī)C、具有初步的歸屬感D、C、具有初步的歸屬感D、具備基本的安全知識和自我保護能力29、3-4歲幼兒親近自然,喜歡探究的典型性表現(xiàn)是(AB)A、喜歡大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣B、經(jīng)常問各種問題，或好奇地擺弄物品C、探索中有所發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足30、4-5歲幼兒具有初步的探究能力的表現(xiàn)(ABCD)A、對事物或現(xiàn)象進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同B、能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答案C、能通過簡單的調(diào)查收集信息D、能用圖畫或其他符號進行記錄31

10、、指南每個領域各方面由(AB)組成？A、學習與發(fā)展目標B、教育建議C、教育途徑32、在指南中健康領域中的子領域分別是(ABC)人、身心狀況B、動作發(fā)展C、生活與生活能力33、5-6歲幼兒在“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系”發(fā)展目標中典型性表現(xiàn)是(ABCD)A、A、初步理解量的相對性B、借肋實際情境和操作理解加和減的實際意義C、能通過食物操作或其他方法進行10以的加減運算D、能用簡單的圖表表示簡單的數(shù)量關系34、幼兒科學學習的核心是(BD)A、掌握初淺的科學知識B、激發(fā)探究興趣C、體驗探究過程D、培養(yǎng)探究能力35、實施指南應把握哪幾個問題(ABD)A、尊重幼兒發(fā)展的個體差異B、遵循幼兒的學習方式和特

11、點C、C、重視幼兒的學習結(jié)果D、關注幼兒身心全面和諧發(fā)展36、如何鍛煉幼兒適應生活環(huán)境變化的能力(BC)A、幼兒每天要進行戶外活動，季節(jié)交替時要堅持。B、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應的措施幫肋他們盡快適應新環(huán)境。C、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼 兒較快適應新的人際關系。D、氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應因地制宜，選擇溫度適當?shù)臅r間段開展戶外活動，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間37、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成（AB）的重要階段A、安全感B、樂觀態(tài)度C、主動性D、獨

12、立性38、幼兒社會領域的學習與發(fā)展過程是（AC）的過程A、社會性不斷完善B、人際交往不斷發(fā)展C、奠定健全人格基礎D、社會適應不斷提高39、幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲過（BD）潛移默化地發(fā)展起來的A、老師的教育B、觀察C、家長的說教D、模仿40、“關注幼兒學習與發(fā)展的整體性”要求做AD）到（B、要注重目標之間的相互滲透和整合A、要注重領域之間的相互滲透和整合D、不應片面追求某一方面或幾方面的發(fā) 展41.在語言領域閱讀理解能力目標中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是（ABD）A、3 4歲會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。B、4-5歲能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息.大致說出故事的情節(jié)

13、。C、45歲能初步感受文學語言的美D、56歲能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要容42、以下哪項可以幫助幼兒學會恰當表達和調(diào)控情緒(ABCD)A、成人用恰當?shù)姆绞奖磉_情緒，為幼兒做出榜樣B、和幼兒一起談論自己高興或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒C、允許幼兒表達自己情緒，并給予適當?shù)囊龑、需要不能滿足時能夠接受解釋.不亂發(fā)脾氣43、制定指南的目的依據(jù)是(ABCD)A、指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育B、促進幼兒身心全面和諧發(fā)展C、深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)D、深入貫徹國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見44、在藝術領域教師如何尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，

14、給予適當指導(ABD)A、鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累經(jīng)驗與素材B、提供豐富的材料，讓幼兒自主選擇C、幼兒繪畫時，應該提供畫D、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術表達表現(xiàn)的主題45、56歲幼兒在“具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”方面的具體目標是(B C)A、能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌B、能用基本準確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌C、能用自己制作的美術作品布置環(huán)境、美化生活D、能運用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物46、（ABCD）幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域?qū)W習與發(fā)展的基礎C、C、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作D、良好的生活習慣和基本生活能力48、45歲感知形狀與空間關系的目標是(ABC)A、能感知物體的形體特征，畫出或拼搭出物體的造型B、能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基恩特征，并