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1、本 文 格 式 為 Word 版,下 載 可 任 意 編 輯第第 頁(yè)大班社會(huì)教案愛小鳥含反思 大班社會(huì)教案愛小鳥含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒懂得關(guān)愛小鳥,能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥的愛護(hù),了解鳥的生活環(huán)境,能運(yùn)用各種廢舊材料制作鳥窩,激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣,快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)愛小鳥含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo): 1、了解鳥的生活環(huán)境,能運(yùn)用各種廢舊材料制作鳥窩。2、懂得關(guān)愛小鳥,能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥的愛護(hù)。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、課件(照片、音樂)2、自制鳥窩的材料(紙盒,報(bào)紙,棉花,膠水等)活動(dòng)過(guò)程
2、:導(dǎo)入:今天郭老師給小朋友們帶來(lái)了一些圖片,你們想看嗎?那就讓我們一起來(lái)看看吧!一、開始部分(一)教師展示照片的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比圖片的內(nèi)容1、展示課件圖片:小鳥一家在樹林里幸福的生活,引導(dǎo)幼兒了解鳥的生活環(huán)境引發(fā)幼兒對(duì)小鳥的愛。師:小朋友請(qǐng)看圖片上都有什么?幼:樹、小鳥師:小鳥在做什么?幼:師:小朋友觀察的真仔細(xì),小鳥的窩在大樹上,大樹是小鳥的家,小鳥一家在樹林里過(guò)著幸福的生活。小朋友,那你們喜歡小鳥嗎?為什么?幼:師:對(duì),老師也喜歡小鳥,不僅因?yàn)樾▲B的叫聲很動(dòng)聽,更是因?yàn)樾▲B可以捕捉害蟲,是我們?nèi)祟惖暮门笥选?、展示課件圖片:樹木被砍伐,小鳥無(wú)家可歸,引發(fā)幼兒對(duì)小鳥的關(guān)愛之情。師:我
3、們?cè)倏匆粡垐D片,這張圖片上都有什么?幼: .師:大樹沒有了,小鳥飛走了,那你知道這里發(fā)生了什么事嗎?小鳥為什么飛走了?幼:師:這里的樹木被人給砍掉了,美麗的大樹變成了光禿禿的樹樁,小鳥的家也沒了。那你們心里難過(guò)嗎?幼:師:老師也很難過(guò),小鳥沒有了家,它們太可憐了。二、 基本部分(一)組織幼兒討論愛鳥護(hù)鳥的方法,激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小鳥到幼兒園安家的愿望1、讓幼兒相互討論,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出愛鳥護(hù)鳥的辦法,并注意聆聽幼兒的想法,及時(shí)肯定,深入引導(dǎo)。師:小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們?yīng)該怎樣愛護(hù)小鳥呢?請(qǐng)小朋友和你旁邊的小伙伴商量一下。生:(開始討論)2、集體分享愛鳥護(hù)鳥,引發(fā)愛鳥行動(dòng)師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)愛護(hù)小
4、鳥的方法幼:師:不要拿著彈弓打小鳥,看到有捕殺小鳥、砍伐大樹的人應(yīng)該制止他們,愛護(hù)環(huán)境,讓小鳥有一個(gè)溫暖的家(二)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種廢舊材料制作鳥窩,邀請(qǐng)小鳥到幼兒園安家,用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥的愛護(hù)1、邀請(qǐng)小鳥到幼兒園安家?guī)煟盒▲B沒有家了,他們住哪呢?幼:.師:你們說(shuō)的很好,老師有一個(gè)好主意,看我們幼兒園這么美,我們邀請(qǐng)小鳥到幼兒園安家好不好?幼:.師:那我們一起給小鳥做個(gè)窩吧!2、課件展示各種自制鳥窩的圖片師:做之前我們先來(lái)看看這張圖片上的鳥窩都是用什么制作的?幼:師:有用彩色的紙條編出來(lái)的,有用紙盒做得,有用樹枝做的,還有用布條做的.3、鼓勵(lì)幼兒和同伴分工合作,共同完成鳥窩。(教師巡回指導(dǎo),
5、播放課件音樂)師:老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盒、泥巴.現(xiàn)在我們分組合作,小朋友兩個(gè)人一組,給小鳥做個(gè)窩。(課件音樂)4、分別讓幼兒上前展示自制鳥窩,并說(shuō)一說(shuō)師:小朋友都做好了,我請(qǐng)小朋友展示一下,你來(lái)說(shuō)一下你們組的鳥窩是怎么做出來(lái)的。幼:.師:讓下面的老師也看一下我們給小鳥做的新家吧!三、結(jié)束部分和幼兒一起把做好的鳥窩掛到幼兒園的大樹上,請(qǐng)小鳥到幼兒園安家(課件音樂)師:好了小朋友,相信小鳥也很喜歡它們的新家,現(xiàn)在讓我們到外面,把做好的鳥窩掛到大樹上去。走嘍(課件音樂)活動(dòng)反思:在整個(gè)課堂實(shí)施過(guò)程中,我注重以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生所想、所說(shuō),不斷用激勵(lì)性的話語(yǔ)加以鼓勵(lì),努力為學(xué)生營(yíng)造民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。整篇課文的學(xué)習(xí)都以讀為主,通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解體會(huì)和想象感悟,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課
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