大班藝術(shù)活動有趣的面具教案反思

1、大班藝術(shù)活動有趣的面具教案反思這是大班藝術(shù)活動好玩的面具教案反思，是優(yōu)秀的大班藝術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計意圖】注意幼兒的愛好和終身教育是活動的兩大特色。幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟識的環(huán)境之一，活動開頭我就從讓幼兒在活動中體驗情感看法著手，注意幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心培育幼兒的愛好。有了這種愛好才能讓幼兒對下面乃至今后的手工活動保持主動的心態(tài)，這種心態(tài)對幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會有影響的是至關(guān)重要的。活動中老師以引導(dǎo)者的身份顯現(xiàn)，對幼兒表達顯現(xiàn)困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充足自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心、自我表現(xiàn)的欲望劇烈，

2、凡事都想自己動手試一試，做一做。本活動主要訓(xùn)練幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的呈現(xiàn)深深吸引孩子的眼球，在探究操作中體驗勝利的喜悅。教學(xué)目標(biāo)：1嘗試用不同的線條和顏色，制造性的表現(xiàn)西游記人物的面部特征，加深對西游記人物的熟悉和情感。2學(xué)習(xí)制作面具。3讓幼兒嘗試運用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。4探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)準(zhǔn)備：1油畫棒、剪刀、孫悟空面具輪廓、綢子。2有關(guān)西游記人物形象的課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（播放課件）師：今日，從老師給你們帶來了一段好聽的音樂，小好友們聽一聽他是哪一部電視劇的主題曲？你們喜愛西游記的故事嗎？小好友，故事中都有誰？他們師徒四人去干什么？我們?nèi)缃?/p>

3、就來一一熟悉一下他們!二、結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀看人物的形象特征。師：看，這是誰？幼：孫悟空師：孫悟空長什么樣？誰來說一說!幼：桃形臉、圓眼睛、四周長著猴毛小結(jié)：孫悟空長得桃形的臉，臉的四周長滿了毛，圓圓的眼睛。同樣方法引導(dǎo)幼兒觀看豬八戒、沙僧、唐僧的形狀特征，并進一步理解人物的性格特征。三、引導(dǎo)幼兒看步驟圖，學(xué)習(xí)制作面具師：小好友快看!那是什么地方？幼：西游記小劇場師：小好友想不想到西游記小劇場去表演？幼：想!師：那去之前我們要準(zhǔn)備制作一些他們的？（手勢提示）幼：面具!師：怎么做呢？看!（出示步驟圖）第一步怎么做？誰來說一下!幼：畫頭像師：非常棒!在紙上畫出孫悟空的頭像，孫悟空臉型是什么樣的？幼

4、：桃形師：那我們先畫孫悟空桃形的臉，然后在臉?biāo)闹墚嬌纤暮锩?，頭上還帶著緊箍咒，最終添畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵（老師示范繪畫）師：第二步怎么做？誰來說一下!幼：涂上顏色師：很簡潔!涂上小好友喜愛的漂亮的顏色師：第三步呢？誰來說一下？幼：剪下頭像、挖出眼睛師：怎樣挖出眼睛呢？幼：把剪刀伸進去剪師：很好。（老師重點引導(dǎo)幼兒觀看挖眼睛的方法，從而解決制作難點：先把剪刀在眼睛中間鉆一個孔，然后順著眼睛的輪廓剪下來）師：第四步就是系上繩子（用剪子在猴子的耳朵上穿上小孔，把繩子穿過去系好）四、展現(xiàn)作品幼兒完成作品后，戴著面具在音樂中自由的表現(xiàn)猴子的動作，調(diào)動幼兒的心情。五、結(jié)束語：小好友你們表演的孫悟空太像了，你們和孫悟空一樣聰慧，制作出自己喜愛的面具，真的非常棒，徒兒們跟著師傅一起去西天取經(jīng)吧！教學(xué)反思：1、教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域相互浸透，各科教學(xué)相互融合的課程模式，在活動中浸透了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)等學(xué)科學(xué)問，從不同角度促進幼兒情感、看法、力量、學(xué)問、技能等方面的進展。2、教學(xué)方法活本次活動老師敏捷的運用了游戲法、談話法、情景表演法、探究發(fā)現(xiàn)法，讓孩子們在游