《情緒溫度計》中班教案

1、 情緒溫度計中班教案心情溫度計中班教案1 活動目標(biāo)： 1、知道每個人都會有快樂與不快樂的時候，要常常保持開心的性情。 2、學(xué)習(xí)用“心情溫度計”的方法記錄自己每天的心情。 3、感受心情與顏色的關(guān)系。 活動預(yù)備： 1、溫度計（實物）一個，一張畫好刻度的溫度計圖片。 2、幼兒用書：心情溫度計。 3、人手一支彩筆。 活動過程： 1、教師和幼兒觀看溫度計,了解溫度計上的刻度。 教師出示溫度計。 教師：你知道這是什么嗎？它有什么用途？ 幼兒結(jié)合自己的生活景仰說說溫度計的用處。（知道溫度計可以測量溫度的凹凸，人們通過溫度計可以知道天氣的冷暖）。 教師和幼兒一同觀看溫度計的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫

2、度越來越高，零度以下的溫度越來越低。 2、教師和幼兒看幼兒用書，學(xué)習(xí)記錄自己心情的方法。 教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，爭論記錄心情的方法。 教師：溫度計可以表示溫度的變化，在溫度計上怎樣表示心情的變化呢？快樂時，可以用什么顏色表示？生氣是，用什么顏色表示？ 教師組織幼兒自由溝通。教師：今日你的心情好嗎？為什么？ 3、教師引導(dǎo)幼兒敘述自己記錄的內(nèi)容。 教師組織幼兒相互觀賞記錄表。 教師：請你給小伙伴看一看自己記錄的“心情溫度計”，并說一說為什么這樣記錄。 教師請23名幼兒在集風(fēng)光前敘述。 教師引導(dǎo)幼兒爭論：你覺得在“心情溫度計”中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好？為什么？ 教師小結(jié)：我們可以用：“

3、心情溫度計”記錄自己每天不同的心情變化。每個人要常常保持開心的心情，這樣才有利于身體的安康。 在這一環(huán)節(jié)，我可以在自己的示范的心情溫度計上記錄自己的心情，讓幼兒把握要點。 這里，我作了小結(jié)：我們每個人都會有快樂的時候和不快樂的時候，“心情溫度計”可以幫忙我們記錄自己的心情。 活動反思： 在這一活動中，教師可啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今日的心情。幼兒可以用艷麗的暖色（如紅色）或自己喜愛的顏色在零度以上記錄自己開心的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜愛的顏色）在零度以下記錄自己的不快樂；教師還可以啟發(fā)幼兒在“溫度計”上用不同的刻度表示快樂與不快樂的程度，如很快樂、有一點兒快樂、特別生氣。另外，鼓舞幼兒平

4、常用心情溫度計記錄自己的心情，讓自己每天都有“快樂、快樂”的心情，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更安康。 心情溫度計中班教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1。知道人的心情會變化，會用“心情溫度計”記錄自己的心情，對心情有初步的熟悉。 2。懂得保持良好的心情對身體有好處。 教學(xué)過程： 一、通過談話說說氣溫溫度計的作用，知道氣溫的變化可以用溫度計來測量。 1。教師出示氣溫溫度計，請幼兒觀看。 2。引導(dǎo)幼兒觀看： （1）看，這是什么呀？ （2）它是用來做什么的呢？ 3。組織幼兒結(jié)合自己的生活閱歷自由答復(fù)。 4。小結(jié)：這是氣溫溫度計，是用來表示溫度變化的。 二、通過觀賞音樂旋律及心情臉譜，體驗不憐憫緒，知道人的心情也是

5、會發(fā)生變化的。 1。觀賞音樂旋律。 （1）教師這里有兩段音樂，請小朋友聽一聽，聽完之后說說你們有什么感受？ （2）引導(dǎo)幼兒傾聽歡樂舞和小熊的葬禮的音樂，感受自己心情的變化。 （3）鼓舞幼兒大膽敘述自己的想法。 （4）小結(jié)：歡樂舞音樂比擬歡快，讓人聽了很快樂，可是小熊的葬禮聽了卻讓人很難過。 2。引導(dǎo)幼兒觀賞心情臉譜圖。 （1）看，這些是什么呢？ （2）誰情愿說一說的”。 （3）你有過這樣的表情嗎？什么時候有過？ （4）鼓舞幼兒大膽敘述。 三、通過熟悉心情溫度計，知道心情同氣溫一樣會變化。 1。師：看，這是什么呀？你們熟悉嗎？ 2。組織幼兒大膽猜想。 3。教師介紹：這是心情溫度計，是用來測量我們

6、心情的，溫度高表示快樂，溫度低表示不快樂、難過等。 4。組織幼兒和同伴說說自己的心情。 5。引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的心情調(diào)試心情溫度計。 6。師幼集體檢查。 四、通過故事觀賞，了解心情對安康的影響。 1。師：你喜愛什么樣的心情？為什么？什么樣的心情最讓人舒適，對身體最有益？ 2。組織幼兒自由爭論答復(fù)。 3。教師帶來了兩個好玩的故事，聽完之后大家一起說說它們的心情是怎么樣的，對身體安康有什么影響，好嗎？ 4。教師敘述故事小兔過生日、長頸鹿丟了花帽子，幼兒傾聽。 5。通過這兩個故事你明白了什么呢？ 6。小結(jié)：我們知道了讓自己每天都快樂、快樂，這樣我們的身體也會變得更安康。假如成天生氣或是不快樂，就會生病

7、。 心情溫度計中班教案3 活動目標(biāo)： 1、對心情有初步的熟悉，知道人的心情會變化，會用心情溫度計記錄自己的心情。 2、懂得保持良好的心情對身體的好處。 活動預(yù)備： 1、氣溫溫度計一個 2、臉譜圖：興奮、快樂、難過。 3、可調(diào)式心情溫度計若干。 4、磁帶：歡樂舞、小熊的葬禮音樂 活動過程： 1、提問：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。 2、熟悉心情，知道人的心情也會變化。 （1）請幼兒分別觀賞歡樂舞和小熊的葬禮的音樂，感受自己的心情的變化。 （2）出示不同的心情臉譜并熟悉：興奮、快樂、難過，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的心情。 （3）熟悉心情溫度

8、計：知道心情同氣溫一樣會變化，可以用心情溫度計來記錄自己的心情。 幼兒操作自己的心情溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的心情。 請個別幼兒把自己的心情溫度計給大家看，猜一猜他的心情是怎樣？使幼兒懂得心情溫度計不僅可以記錄自己的心情，也可以了解別人現(xiàn)在的心情。 3、通過故事，了解心情對安康的影響。 （1）提問：“你喜愛什么樣的心情？為什么？什么樣的心情最讓人舒適，對身體最有益。 （2）講故事小兔過生日、長頸鹿丟了花帽子，讓幼兒懂得過分快樂和過分難過對身體不利，最讓人舒適、最利于安康的心情就是“快樂” 鼓舞幼兒平常用心情溫度計記錄自己的心情，讓自己每天都有“快樂、快樂”的心情，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更安康。 活動反思： 在活動中，孩子們依據(jù)自己的感受敘述了自己的心情，有喜有悲，讓我很感受。我告知孩子，每個人都有快樂與不快樂的時候，它直接影響著一個人的心情，溫度計反映了一個人的內(nèi)心，冷的時候溫度下降，熱的時候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個人都要保持快樂的心態(tài)，調(diào)整自己的心情。我給孩子看了一些心情圖片，教孩子學(xué)會心情治