《講禮貌》小班教案5篇

1、 講禮貌小班教案5篇 1.講禮貌小班教案 一、活動目標： 1.會說“早上好“再見“等禮貌用語。 2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，情愿主動與人打招呼。 3.初步培育幼兒有禮貌的行為。 4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5.進展幼兒思維和口語表達力量。 二、教學(xué)重點、難點： 學(xué)會使用禮貌用語。 三、活動預(yù)備： 教學(xué)掛圖、動物頭飾 四、活動過程： （一）觀看掛圖內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語。 1.引導(dǎo)幼兒認真觀看掛圖一，提問： 早晨，雞寶寶醒了，它觀察了誰？它的心情怎樣？它會說什么？ 引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好。 2.觀看掛圖二提問： 雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞觀察了誰？它會說什

2、么？引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好。 3.觀看掛圖三并提問： 雞媽媽送小雞來到小班門口，小雞觀察了誰？它會說什么？雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什么？ 引導(dǎo)幼兒說出：鴨教師，早上好；媽媽再見。 （二）學(xué)習(xí)兒歌好寶寶，有禮貌 師：今日教師和寶寶們一起學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的名字叫好寶寶，有禮貌 （教師一邊演示教具，一邊有感情的朗讀兒歌） 好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌， 觀察教師問聲早，觀察同伴問聲好， 回家會把手兒招，回家會把手兒招， “教師，教師再見了?！薄癤X，XX再見了?！?師：教師讀一句，寶寶們跟著教師讀一句。 （幼兒跟著教師朗讀兒歌兩遍） 師：剛剛我們看到布偶娃娃是怎么像教師和同伴問好的

3、啊？現(xiàn)在請寶寶們一邊跟教師讀兒歌，一邊做動作。 （幼兒在朗讀的同時做握手、鞠躬、再見等動作） 五、活動延長 幼兒自己找位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語進展表演。 六、活動總結(jié) 入園后的小朋友不管是常規(guī)還是生活習(xí)慣都要進展一個標準。尤其是待人處事，要讓孩子們形成初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時自己要做什么樣的角色。而本次活動主要還是讓幼兒學(xué)會使用根本的禮貌用語，作人要敬重禮貌。在集體活動中幼兒更應(yīng)大膽與人交往;溝通，能和小伙伴做好朋友，做到最起碼的愛禮貌愛共享。 2.講禮貌小班教案 【活動目標】 1、初步學(xué)會有禮貌地做小客人，把握與人交往時常用的禮貌用語：請、您好、感謝、再見。

4、2、初步懂得一些做客人的簡潔禮節(jié)。 【活動預(yù)備】 情景表演“做客”（請配班教師表演），小兔、小貓的頭飾。 【活動過程】 一、引起幼兒活動興趣。 師：小朋友，今日請大家先看一段表演，大家要認真看，看看里面有誰？他們在干什么？說了什么？ 二、觀賞情境表演“做客”。 1、師依據(jù)表演內(nèi)容提問： （1）這是誰的家呀？它在干什么？ （2）誰來做客了？ （3）它們都說了什么？做了什么？ 2、其次次觀賞表演。 爭論： （1）小貓是怎么敲門的？見了小兔說了什么？ （2）小兔見客人來了說了什么？做了什么？ （3）小貓觀察桌子上的圖書對小兔說了什么？ （4）小貓要走了，臨走時對小兔說了什么？ 小結(jié)：今日，小朋友看了

5、一段表演“做客”，知道去別人家做客時要有禮貌，見面時要會說“您好”，款待客人時要說“請”、“感謝”，走時要說“再見”（練習(xí)一下），并且不任憑翻拿別人的東西。 3、爭論：平常你去別人家做客時，有哪些不對的地方？以后應(yīng)當怎么做？ 三、幼兒練習(xí)。 1、請力量強的幼兒進展表演，練習(xí)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語。 2、請幼兒自愿到娃娃家作客。 四、活動完畢。 教師小結(jié)幼兒嬉戲狀況，鼓舞幼兒以后作客時努力做有禮貌的小客人。 3.講禮貌小班教案 活動目標： 1感知在不同的情景下應(yīng)使用適宜的禮貌用語。 2情愿學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進展溝通的樂趣。 3知道打招呼是一種有禮貌的行為，情愿主動與

6、人打招呼。 4愿意做個有禮貌的寶寶，與教師同伴禮貌交往。 5養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。 活動預(yù)備： 1排練情景表演“去兔媽媽家做客”（由配班教師和大班幼兒表演）。 2拍攝錄像片段，內(nèi)容如下： 片段一：起床時，一幼兒不會拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫忙。 片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。 片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個幼兒也想玩，于是兩人商議。 片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對阿姨說了一句話。 3活動室四周張貼幼兒進園、離園、和同伴嬉戲等場景的圖片。 活動過程： 一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語 1觀看情景表演。 師：今日兔媽媽請了好多小動物來家里做客。請你們認真看看

7、有哪些小動物，它們的表現(xiàn)怎么樣。 （表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀？”小花貓說：“是我。”兔媽媽開門：“請進！”小花貓說：“感謝?！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f：“請坐。”小花貓說：“感謝。”兔媽媽說：“小花貓，我請你吃小魚?！毙』ㄘ埥舆^魚說：“感謝！” 后面依次是小熊、小狗出場，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，相互說“對不起”“沒關(guān)系”。 最終是小老虎出場：它重重地敲門，兔媽媽把門翻開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進去，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小老虎，我請你吃點心?！毙±匣⒔舆^兔媽媽給的點心也不說“感謝”，吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了

8、。”然后不和大家打招呼就走了。） 2溝通、體驗。 師：有哪些小動物到兔媽媽家做客？ 師：你覺得哪些小動物有禮貌？ 師：兔媽媽說了哪些有禮貌的話？小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話？ 幼：兔媽媽說了“請進”“請坐”“請吃小魚（肉骨頭等）”。 幼：小花貓（小狗/小熊）說了“感謝”“再見”“對不起”“沒關(guān)系”。 師：小動物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣？ 幼：小動物們覺得很舒適。 幼：小動物們都覺得心里甜甜的。 幼：小動物們覺得兔媽媽很熱忱。 幼：小動物們都很情愿到兔媽媽家玩。 師：小動物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒適？兔媽媽用了一個什么字？ 幼：兔媽媽的話里都用了“請”字。 師：兔媽媽對小動

9、物們這么熱忱、有禮貌，小動物們也應(yīng)當怎樣呢？ 幼：要對兔媽媽有禮貌。 師：要是小動物們沒有禮貌，兔媽媽心里會怎么樣呢？ 幼：會很難過會不快樂會不喜愛小動物們。 師：剛剛你們看到小老虎出場時都笑了，為什么？ 幼：由于小老虎敲門的聲音很重。 幼：兔媽媽給它東西吃時，它不說“感謝”。 幼：它走的時候不說“再見”。 師：那么你們喜愛誰，為什么？不喜愛誰，為什么？ 幼：我們喜愛小花貓。 幼：我們還喜愛小狗、小熊，由于它們有禮貌。 幼：不喜愛小老虎，由于它很沒禮貌。 二、聯(lián)系生活，運用禮貌用語 師：你們都很喜愛兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，由于它們有禮貌。我們應(yīng)當向它們學(xué)習(xí)，對嗎？ 師：下面我們一起來看電視

10、，想一想電視中的小朋友在說些什么。 （看錄像片段一，教師旁白。） 師：起床了，玲玲不會拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫助，她應(yīng)當怎么說呢？（鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。） 幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎？ （畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。） 師：軒軒幫忙了玲玲，玲玲又該怎么說？ 幼：感謝！ （依次播放其他三個錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個場景中人物溝通的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個別幼兒分角色演一演。） 三、結(jié)伴表演，穩(wěn)固深化熟悉 師：我知道你們都很講禮貌，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。 （幼兒結(jié)伴敘述、表演，經(jīng)受運用禮貌用語的過程，體驗運用

11、禮貌用語溝通的樂趣。） 4.講禮貌小班教案 活動目標 1、學(xué)習(xí)每天跟不同的的熟人打招呼，會使用禮貌用語“你好”“請”“感謝”“再見”。 2、通過活動，學(xué)習(xí)在打招呼時凝視對方的眼睛并面帶微笑。 3、愿意做個有禮貌的寶寶，與教師、同伴禮貌交往，會使用禮貌用語。 活動重難點： 重點：引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的簡潔的禮貌用語“你好”“請”“感謝”“再見”。 難點：愿意做個有禮貌的寶寶，與教師、同伴禮貌交往，會使用禮貌用語。 活動預(yù)備 1、情景圖片 2、兔子娃娃 3、兒歌“寶寶有禮貌” 活動過程 （一）、出示小兔子娃娃，引起幼兒興趣 師：今日呢，我們班來了一位得意的乖寶寶，你們看看它是誰？（兔子） 師

12、：它叫乖寶寶，那是由于它特別的有禮貌，你們和我們的兔寶寶一樣有禮貌嗎？ （二）、出示不憐憫景圖片，請幼兒觀看 師：猜猜小兔和小狗說了什么？ 1、早上小兔遇到了小狗 2、小兔和小狗一起玩玩具 3、小兔和小狗分別 （三）、教師完整復(fù)習(xí)情景中禮貌用語，并進展簡潔的小結(jié)。 （四）、學(xué)習(xí)兒歌“好寶寶有禮貌“。 師：今日我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫“好寶寶有禮貌“，請大家認真聽哦。 活動完畢 教師與幼兒一起玩音樂嬉戲“找朋友”在嬉戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。 5.講禮貌小班教案 活動目標： 1、知道生活常用的禮貌用語。 2、能將禮貌用語在恰當?shù)臓顩r下使用。 3、體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。 活動預(yù)備：

13、視頻、圖片 活動過程： 一、導(dǎo)入 教師：教師發(fā)覺了一個問題，有些小朋友早上來幼兒園后見到教師什么都不說。你們覺得對嗎？ 幼兒答復(fù)：不對！ 二、新授 1、早晚在幼兒園對長輩的問候用語。 教師：早上見到教師的時候要問好，那下午放學(xué)的時候要說什么呢？幼兒答復(fù)后，集體答復(fù)。 教師：在門口的時候還要跟誰說再見？ 幼兒答復(fù)后，集體說一遍：師傅再見。 教師：這些問候的話叫禮貌用語，還有哪些禮貌用語？ 讓我們一起來看看視頻吧 2、尋常見面時的問候用語、根本禮貌。 （1）播放視頻 教師：小朋友們看到他們見面的時候怎么樣？ 幼兒答復(fù)。集體重復(fù)一遍禮貌用語：你好 教師：我們平常見面的時候也要問好。那我們分開的時候呢

14、？ 幼兒答復(fù)。集體重復(fù)一遍禮貌用語：再見！ 教師：你們發(fā)覺了嗎，當大人給小朋友東西時，他說了什么？ 幼兒答復(fù)。 教師：你們有沒有去別人家做過客?。坑袥]有用到你好，感謝？ （2）情景表演 教師：我們來演一下做客，我當仆人，我要請兩位小朋友當客人，其他小朋友看他們做的有沒有禮貌。 教師假裝給幼兒開門，并問好。再給幼兒玩具和零食。 （3）接收禮物行為指導(dǎo) 教師：剛剛教師給了小朋友禮物，他們是怎么拿的？ 幼兒答復(fù)。 教師：我們應(yīng)當怎么拿？剛剛的視頻里是怎么拿的？ 教師總結(jié)：我們小朋友拿別人東西的時候要雙手接過來。 （4）看圖片辨對錯 出示各種遞接?xùn)|西圖片，讓幼兒說做的對不對。 如送圖書、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆 教師：你們看把剪刀和