大班語(yǔ)言孫悟空打妖怪教案反思

1、大班語(yǔ)言孫悟空打妖怪教案反思大班語(yǔ)言孫悟空打妖怪教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)一篇關(guān)于西游記故事的兒歌，有節(jié)奏地朗誦，通過(guò)觀看圖夾文的兒歌形式，每一句兒歌結(jié)尾與下句句首的形象全都。利用圖文以及表情、動(dòng)作等策略記憶兒歌內(nèi)，合適幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看孫悟空打妖怪教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)一篇關(guān)于西游記故事的兒歌，有節(jié)奏地朗誦。2、通過(guò)觀看圖夾文的兒歌形式，每一句兒歌結(jié)尾與下句句首的形象全都。利用圖文以及表情、動(dòng)作等策略記憶兒歌內(nèi)容。3、利用不同的表情、動(dòng)作表達(dá)其對(duì)兒歌中正、反兩面人物的不憐憫感。4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5

2、、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦兒歌。難點(diǎn)：提高念兒歌的速度，并找出和發(fā)準(zhǔn)咚、空等字押韻的規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、板書(shū)兒歌文字，西游記角色圖片各2張。2、幼兒用書(shū)人手一套。活動(dòng)過(guò)程：一、老師通過(guò)語(yǔ)言的形式，引出主題，激起幼兒的愛(ài)好。老師：小好友，你喜愛(ài)聽(tīng)孫悟空的故事嗎？你明白孫悟空打妖怪的故事嗎？下面我給幼兒念一首兒歌孫悟空打妖怪。二、老師朗誦兒歌，讓幼兒初步理解兒歌的內(nèi)容。1、出示幼兒用書(shū)，放在實(shí)物展現(xiàn)儀上放大，老師邊念兒歌邊指放出來(lái)的圖文。2、老師引導(dǎo)幼兒觀看，找出兒歌中的規(guī)律。老師：你們認(rèn)真看看圖夾文畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出句首尾人物相同的規(guī)律。老師：再跟老師念一念，你又發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒在跟念時(shí)，老師加重每?jī)删淠┪惨蛔值陌l(fā)音，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)咚、空等字押韻的規(guī)律。3、啟發(fā)幼兒借助實(shí)物展現(xiàn)儀放出來(lái)的圖夾文兒歌的表現(xiàn)形式，嘗試有表情地記憶和朗誦兒歌。4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌，從中體驗(yàn)活動(dòng)中的歡樂(lè)心情。老師可引導(dǎo)幼兒逐步提高念兒歌的速度，增加念兒歌的趣味性和難度?；顒?dòng)反思：由于孩子們對(duì)孫悟空特別感愛(ài)好，活動(dòng)開(kāi)頭前我先出示這四個(gè)人物的形象，孩子們學(xué)習(xí)