大班語(yǔ)言活動(dòng)我是小記者教案反思

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)我是小記者教案反思大班語(yǔ)言活動(dòng)我是小記者教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)小組分工、設(shè)計(jì)提問(wèn)、采訪現(xiàn)場(chǎng)等學(xué)做小記者活動(dòng)，明確采訪方案和任務(wù)，體驗(yàn)與伙伴合作采訪的樂(lè)趣，嘗試主動(dòng)與他人交往，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和溝通，有初步的交往力量，合適幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看我是小記者教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)小組分工、設(shè)計(jì)提問(wèn)、采訪現(xiàn)場(chǎng)等學(xué)做小記者活動(dòng)，明確采訪方案和任務(wù)，體驗(yàn)與伙伴合作采訪的樂(lè)趣。2、嘗試主動(dòng)與他人交往，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和溝通，有初步的交往力量。3、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完好話的好習(xí)慣。4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。5、激勵(lì)幼兒大膽

2、的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)采訪中如何與人溝通，并有效的記錄和匯報(bào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備記者采訪的錄象片段；采訪方案表；采訪中記錄用的筆本子；幼兒事先有分搭配作調(diào)查幼兒園工作人員的經(jīng)驗(yàn)；幼兒事先做好有關(guān)道具。；電視機(jī)架子一個(gè)；攝像機(jī)一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、感知采訪情景，初步了解記者的工作和采訪要求。1、定格記者手拿話筒的畫(huà)面。小好友，你看這是誰(shuí)？（記者）你怎么明白他是記者呢？你還明白哪些節(jié)目的記者呢？你明白記者是做什么的？小結(jié)：這是2、一起商議，確定分工，在旁邊的空格里寫上學(xué)號(hào)；3、設(shè)計(jì)提問(wèn)，并把問(wèn)題寫在左邊。B、提問(wèn)：說(shuō)到這里，老師想到一個(gè)問(wèn)題：遇到不會(huì)寫的字怎么辦？C、小結(jié)：?jiǎn)栴}不會(huì)寫可以用簡(jiǎn)潔的線條和圖

3、案表示，但要三人都能看懂。3、請(qǐng)選好你的合作伙伴，三人一組坐下后，制定方案書(shū)。4、幼兒制定方案書(shū)。老師指導(dǎo)：協(xié)商分工；一起圍繞主題設(shè)計(jì)問(wèn)題。5、請(qǐng)兩三組介紹制定的采訪方案。（老師要留意拓展幼兒的提問(wèn)內(nèi)容）6、明確現(xiàn)場(chǎng)采訪的要求：下面我們趕緊要開(kāi)頭現(xiàn)場(chǎng)采訪老師了。你覺(jué)得我們因該怎么做？提煉，提出采訪要求：去采訪的時(shí)分，提問(wèn)的人要留意提問(wèn)主動(dòng)，記錄的人要用簡(jiǎn)潔的方法記錄，攝像和匯報(bào)的人要留意完好的表達(dá)。四、幼兒采訪，老師做跟蹤和指導(dǎo)。老師和小好友一起準(zhǔn)備了一些采訪材料裝備，你們可以選擇要用的：幼兒查找有關(guān)采訪的替代品，開(kāi)頭分組采訪，老師對(duì)一組的情況做攝錄。五、匯報(bào)采訪情況，共享采訪經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)兩組幼兒匯報(bào)。之中點(diǎn)評(píng)幼兒匯報(bào)的趣味性和完好性。并在一組采訪后，組織幼兒看采訪過(guò)程的錄象，電評(píng)：從采訪的主動(dòng)性，禮儀、提問(wèn)的設(shè)計(jì)方面進(jìn)行請(qǐng)小記者來(lái)介紹采訪的情況。（如是否主動(dòng)交往，提問(wèn)是否太慢，合作性怎樣）結(jié)束：今日我們學(xué)做了小記者，采訪了老師。以后，我們?cè)谌ゲ稍L各種新聞，大家感愛(ài)好嗎活動(dòng)反思當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)，是發(fā)現(xiàn)班里許多孩子羞怯，閱歷了寶寶班、小班近一年半的時(shí)間，還是在許多活動(dòng)中不愿動(dòng)手、不愿試一試，所以帶動(dòng)班里許多孩子都不敢去嘗試新奇的事物，不敢去表現(xiàn)自己，這樣班里無(wú)形的產(chǎn)生了一種奇異的氣氛，老師帶著孩子們?nèi)ナ煜ひ患碌氖挛铮康暮⒆佣紩?huì)退縮，本能的反