大班語言活動公開課月亮船教案反思

1、大班語言活動公開課月亮船教案反思這是大班語言活動公開課月亮船教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。設計意圖月亮船是大班的一個精彩奇異的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的世界之最，將學問的傳授轉變?yōu)樗囆g感受，讓幼兒體會到祖國的宏大，產生驕傲感，故事具有肯定的常識性?；顒幽繕耍?、明白故事的主要情節(jié)，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。2、能復述故事，進展幼兒語言表達力量。3、培育幼兒熱愛祖國的情感。4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與商量。5、感知故事中象聲詞運用的趣味性?；顒訙蕚洌?、教學掛圖。2、有關喜馬拉雅山、萬里

2、長城、天安門廣場的圖片。3、故事磁帶月亮船、音樂磁帶劃船?；顒又攸c：讓幼兒了解我國的世界之最，并用語言進行表述?；顒与y點：注意愛國情感的激發(fā)。活動過程：一、組織教學：小好友，今日有這么多老師和我們一起上課，你們快樂嗎？（快樂）如今請聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。二、兒歌導入：彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，第一幼兒教育幼兒教育網只看見閃閃的星星藍藍的天。好，小好友說兒歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）對，是月亮船，今日老師就帶來一個關于月亮船的故事，你們想聽嗎？（想聽）三、分段播放故事錄音。四、老師設問題，請幼兒答復：1、故事的名字叫什么？（月亮船）2、是誰幫忙小

3、螞蟻找到家鄉(xiāng)的？（仙女）3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里？（中國）那兒有最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）那兒有最長的墻是什么墻？（萬里長城）那兒有最大的廣場是什么廣場？（天安門廣場）五、出示教學掛圖，請幼兒和老師一起講解并描述故事。1、老師提問：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國，那你們的家鄉(xiāng)在哪里？（中國）你還明白我們中國有哪些漂亮風景？（長江三峽、日月潭等）2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字，老師出示相應的圖片，以加深幼兒的印象。六、老師小結：我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有許多聞名的建筑、風景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國，為做一個中國人而感到驕傲。七、播放劃船的音樂如今就讓我們坐上

4、月亮船到我們漂亮的家鄉(xiāng)去游玩吧教學反思一、設置懸念，激發(fā)學習欲望在活動一開頭，我出示蒲公英圖片，設置情境，推測蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英悲傷難受的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔憂，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒幫忙蒲公英的愿望。懸念的商量，讓幼兒充足發(fā)揮自己的想象，同時激發(fā)幼兒關懷他人的情感，把孩子引入主動思索的氣氛中。二、尊重幼兒，以幼兒為主體，充足發(fā)揮幼兒的主動性整個活動中，我采納的是一種視、聽、講結合的方法，引導幼兒理清故事脈絡，理解故事內容。注意提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的連接，對于孩子的回應賜予主動的應答，按時整理幼兒的答復予以恰當地提升，組織幼兒商量、與老師溝通，幫忙幼兒更主動、主動地學習。小好友們也都能主動參與活動，情愿大膽溝通自己的想法。活動中還有許多缺乏之處，如：蒲公英迷了路，急得哭了起來。一開頭我沒有留意到這一情感要素，只是一帶而過。其實，我們可以讓孩子結合自己的經驗，換位思索，假如你迷途了，你心里會怎樣？自然而然地讓幼兒體驗到迷途的那種害怕、緊急、難受的心情，進而感受到蒲公英的無助和悲傷，然后再自然地導入接下來的故事。在最終環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己祖國有什么漂亮景象，孩子們經驗缺乏，回應很平淡，只有幾個孩子明白一些景點。假如改為請孩子們談談自己家鄉(xiāng)有哪些美景，對他們而言