高中語文：《禮拜二午睡時刻》教案

1、禮拜二午睡時刻教案新洲區(qū)第三中學(xué) 陳韓保教學(xué)目標(biāo)1、領(lǐng)會作品的內(nèi)容和主題。2、分析小說的細節(jié)描寫，理解并體會小說傳達的超越道德、世俗、宗教的無所畏懼的母愛。3、體會作品傳達的悲憫情懷，關(guān)注那些苦難中的同類，關(guān)懷和同情弱者。教學(xué)重點通過課堂批注，了解作品所傳達的悲憫情懷和母愛的力量。教學(xué)難點理解“悲憫”情感和分析小說手法中節(jié)制的力量。教學(xué)課時一課時教學(xué)方法啟發(fā)法、提問法、討論法教學(xué)過程：一、導(dǎo)語設(shè)計“母愛是世間最偉大的力量它博大無私，瀚如海洋；它綿長如線，細密如絲。孟郊的一首游子 吟，不知唱出了多少游子的心聲與慈母的情懷。法國諺語說“女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的。” 今天我們要學(xué)的馬爾克斯的

2、禮拜二午睡時刻正如一部短小的黑白電影，在平靜的、不動聲色的 表達中展現(xiàn)了許許多多耐人尋味的東西。板書：禮拜二午睡時刻二、作家作品1、作者簡介加西亞馬爾克斯是20世紀哥倫比亞魔幻現(xiàn)實主義作家，他出身于一個中醫(yī)家庭，從小在外祖父家 生活，外祖母經(jīng)常給他講一些神話傳說和鬼怪故事，這為他的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。他的代表作有長篇小說百 年孤獨共30萬字，因為獨特的藝術(shù)成就而獲得了 “諾貝爾文學(xué)獎”，從此，他就成為拉美小說界的“掌 門人”。2、有關(guān)該作品的評價禮拜二午睡時刻是我認為最好的小說。馬爾克斯禮拜二午睡時刻是我最喜歡的十篇小說之一。中國“先鋒小說”家余華“為什么神父都會在這個女人面前不安？為什么枯萎的鮮

3、花會令我們戰(zhàn)栗？馬爾克斯留下的疑問十 分清晰，疑問后面的答案也是同樣的清晰，讓我們覺得自己已經(jīng)感受到了，同時又覺得自己的感受還遠遠 不夠?！敝袊跋蠕h小說”家余華三、文本研習(xí)1、情節(jié)疏理：同學(xué)們事先都閱讀了這篇課文，也做了一些批注。請同學(xué)來說說看，小說表達了 一個什么故事？八月的一個炎熱的午睡時刻，一個母親帶著女兒到一個遙遠的小鎮(zhèn)祭拜因為撬門而被當(dāng)作小偷槍殺的 兒子。討論：是不是“小偷”？在母親心中他是怎樣一個人？文本：回放一下43段槍殺的過程。53-56段母親的評價的句子。結(jié)論：一個被貧困（麻繩作腰帶，光腳）、饑餓折磨得走投無路（低啞、極度疲憊、有氣無力）的人,偷點食物事實上的小偷。從母親的

4、評價我們可以看出他一貫的表現(xiàn)一一孝順（聽話）、吃苦（拳擊養(yǎng)家糊口沒方法把牙全部拔 掉）、“非常好的人”2、初步感知：假如你是這位母親，你得知這個事實之后的一段內(nèi)心活動（獨白）設(shè)身處地的想想母親可能的心境：接受事實，悲哀，哀嘆生活的殘酷、命運弄人。我們看看文中是如何表現(xiàn)母親這過程中的情感波動的。3、精讀品鑒研讀母親克制自己情緒的語句，體會作者節(jié)制的敘事方式。（1）她一直是直挺挺地背靠著椅子，兩手按著膝蓋上的一個皮包，她臉上露出那種安貧假設(shè)素的人慣 有的鎮(zhèn)定安詳?shù)纳袂?。明確：用堅強克制悲傷。（2） “拖鞋穿上！”“梳梳頭！”“你要有什么事，現(xiàn)在趕快做好！往后渴死了，你也別喝水。尤其不許哭J（分析三

5、個感嘆號的作用）學(xué)生品讀感悟小結(jié)：臨近小鎮(zhèn)，心中悲哀又矛盾，用命令的口吻克制自己的脆弱，所以在語調(diào)上顯得特別強硬。明確：以命令克制脆弱 內(nèi)心十分悲哀而故作堅強 隱忍 維護自尊（3）分角色朗讀找到神父之后的一番對話（略去表達，找三個學(xué)生對話，注意讀出語氣。）明確：以執(zhí)拗克制激動（4）母親是如何重復(fù)地說自己是小偷的母親的？請說說她說這些話的神態(tài)。小結(jié)：這是一位堅強隱忍的母親，當(dāng)要面對許許多多的流言蜚語時，愛確實需要莫大的勇氣呀！明確：以平靜克制憤怒（5）母親是如何神色自如的回憶兒子的？（學(xué)生查找）好人、聽話、吃苦明確：馬爾克斯顯然不想煽情，只是想克制地表達一件本身無需渲染就令人震撼的事情，也許對這

6、樣 的一位母親煽情只是一種罪惡。但是，從她簡單的言行中，我們還是可以看出這個婦女內(nèi)心隱藏的悲哀是 多么刻骨銘心。也許你可以隱隱感覺到，這個婦女外表上平靜地就像大地，但是內(nèi)心卻猶如地底下的熔巖， 奔突激蕩。鎮(zhèn)靜的背后隱藏著無比的悲哀和寬廣的母愛。4、面對這樣的母親，課文中出現(xiàn)了的其他人物是怎樣的表現(xiàn)？（神父與其妹妹）（1）當(dāng)母親說到“就是上禮拜在這兒被人打死的那個小偷，我是他母親”時，神父有哪些變化？為 什么有這些變化？明確：臉?biāo)⒌丶t了頭上開始冒汗了咕咕噥噥地說在博大的母愛面前，在隱忍的母親面前，神父從最初的冷漠到為不知死者姓名而感到羞恥，悲憫之情 頓生。（2）找出神父幾次勸阻母親去墓地的話語并

7、結(jié)合背景加以分析：A “天太熱了，你們可以等到太陽落山呢？ ”（背景：神父透過紗窗望了望萬里無云的明朗的天空） 分析：這是一般的家常搭話，是一個神父對一個普通母親的問話。明確：普通問候B ”等一會走吧J （背景：在臨街的大門翻開之前，神父就覺察到有人把鼻子貼在紗門上往里瞧。那 是一群孩子。大門敞開后，孩子們立刻一哄而散。在這個鐘點，大街上通常是沒有人的?？墒乾F(xiàn)在不光是 孩子們在街上，在杏樹下面還聚集著一群群的大人。神父一看大街上亂哄哄的反常樣子，心里頓時就明白 了。他悄悄地把大門關(guān)上。）分析：神父對這對母女充滿了關(guān)切，他為了防止母親受到傷害，才提出建議。明確：關(guān)切的勸阻C 等到太陽落山再去吧！

8、” （背景：她透過紗門朝大街上看了看，然后從小女孩的手里把鮮花奪過 去，就向大門走去。）分析：神父試圖相勸卻又無能力，但可以看出神父心中道德的天平向母親傾斜。明確：無奈的勸阻板書：同情關(guān)愛悲憫四、合作探究1、探究作品的情感與思想的蘊涵及社會價值提問：小說中，作家描寫了死去的“小偷”的母親在世人面前的鎮(zhèn)靜以及神父在這位母親面前的不安。 這種鎮(zhèn)靜與不安的“倒錯”，說明了什么？學(xué)生思考討論小結(jié)：巴爾扎克曾說：“母親的心是一個深淵，在她的最深處你總會得到寬恕。”神父在這堅強隱忍的 母親面前也汗顏了，母親戰(zhàn)勝了道德，這種感情超越時空，一個被人唾棄的小偷，在他們的母親那找到了 尊嚴，只有漫無邊際的母愛才使

9、她面對道德輿論的時候依然一如既往的表現(xiàn)自己的母愛。板書日本諺語：人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見細。板書：“悲憫”人類最高尚的情懷。2、為什么將這么多筆墨（70段用了 14、15段）化在母女倆乘火車時一路的環(huán)境描寫？窒息 荒涼 凄涼 不僅是寫景也是寫人物悲哀的心情“一模一樣”可看出母親根本沒有心情賞景，指向快點到，心情很焦急情感的蓄勢“荒涼”“貧瘠”，“香蕉公司”都是在暗示嚴酷的社會背景，20世紀60年代拉丁美洲國家的狀況正是 如此，殖民者颶風(fēng)般的掠奪和政權(quán)的反復(fù)更使這些國家處于極端的貧困之中，人民除了經(jīng)受著貧窮之外， 個體生命也沒有絲毫的保障。為下文吃苦耐力的兒子因為

10、饑餓偷食物作伏筆，也為后文鎮(zhèn)上人們的這種麻 木、蒙昧提供社會背景。懸念、伏筆3、作品以禮拜二午睡時刻為題有何深意？作者選取一個夏日午睡時刻，不僅寫出了時人的昏睡，但昏睡的僅僅是眾人的身體嗎？不，昏 睡的還有眾人的同情心和悲憫心，在這樣的混沌蒙昧、冷漠的背景之下，作者讓一個有著生命的尊嚴的、 敢于直面苦難的母親走入了人們的視線，以一個有著尊嚴的生命的個體來警醒世人。在母親的精神的感召 之下，他們的生活也隨之發(fā)生了改變。神父從最初的冷漠到為不知死者姓名而感到羞恥，到開始懷疑上帝 的意志；小鎮(zhèn)上的人也從昏睡的禮拜二午睡時刻醒來。雖然他們?nèi)匀槐е邜u母親的心情而來，起碼他們 從昏睡中醒來，走出了第一步。在小鎮(zhèn)人的精神的清醒中母親扮演了喚醒者的角色。這正是文章的主旨所 在：以母親平靜而尊嚴的面容，孱弱的身軀，逼視著小鎮(zhèn)人從“夢